爺爺變成了幽靈讀后感共五則(編輯修改稿)
2024-10-17 12:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 親情的懷念與感悟。是啊，真愛不死——死亡帶給我們不僅是悲傷?！稜敔斪兂闪擞撵`》初中讀后感4我讀了《爺爺變成了幽靈》一書，書中講了艾斯本的爺爺因?yàn)樾呐K病發(fā)做去世了，可爺爺變成幽靈又回來了，因?yàn)闋敔斖艘患匾氖虑?。艾斯本和爺爺在爺爺住過的房子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，希望能想起爺爺忘記了什么。噢，爺爺終于想起來了，“我忘記跟你說再見了，我們小艾斯本，再見，小艾斯本”。說完，爺爺就走了花園，穿過馬路，在黑暗中消失了。書中讓我感受最深的是爺爺和艾斯本一起回想過去的事情，他們一起去游樂場、看電影、堆沙堡、釣魚……爺爺和小艾斯本一起經(jīng)歷了很多美妙的事情，都留在了小艾斯本的心中。我也想到了我的爺爺，爺爺在我很小的時(shí)候就去世了，我從奶奶、爸爸、媽媽的口中和照片上知道爺爺是一個(gè)非常精神、風(fēng)趣的老人，雖然我和爺爺住的時(shí)間不長，但爺爺很愛我，我也給爺爺帶來了許多快樂，我也非常愛我的爺爺。《爺爺變成了幽靈》初中讀后感5媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了很多書，作為我的生日禮物，其中有一本《爺爺變成了幽靈》的書，一下子就吸引了我的眼球。爺爺怎么會(huì)變成幽靈呢?帶著這個(gè)疑問，我一口氣將這本書看完。這本書講一個(gè)小男孩艾斯本的爺爺由于心臟病發(fā)作離開了人世。媽媽告訴他“爺爺去天堂了”，爸爸告訴他“爺爺變成了泥土”，可艾斯本不相信爸爸媽媽的話，他認(rèn)為爺爺既不會(huì)變成天使也不會(huì)變成泥土。對他來說，爺爺還沒有真正離開，他不能割舍對爺爺?shù)囊缿?。?dāng)天晚上，艾斯本發(fā)現(xiàn)爺爺竟然坐在房間的櫥柜上，原來爺爺變成幽靈回來了!因?yàn)闋敔斖浟艘患?，究竟是什么事?在接下來的幾天時(shí)間里，祖孫倆一起回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們沉浸在幸福的回憶中…….最后爺爺終于想起來了，原來他忘記了和小艾斯本說再見了，他是回來和艾斯本告別的。爺爺說“我忘記和你說再見了，我的小艾斯本!”祖孫倆都哭了，“我要去見你奶奶了，我會(huì)代你問候她的”。他們約好了要時(shí)不時(shí)地想念對方，最后，爺爺穿過墻壁，消失在了黑暗中……艾斯本終于明白了，爺爺?shù)碾x去也是生活的一部分，平常得就像平靜的道別，艾斯本不再有慌張、恐懼或者難以言表的悲傷了。更重要的是艾斯本珍存了那些與爺爺有關(guān)的美好記憶，這些充滿愛的回憶可以在心中喚回離去的爺爺，好像他依然在小艾斯本的身旁，愛他，伴隨他一起快樂成長?？戳诉@本書，讓我明白了生命就像一場旅行，重要的不是你的目的地，而是你在人生旅途中精彩的經(jīng)歷。我很慶幸，我身邊的親人都活著，有你們在我身邊真好!我要珍惜親人在我身邊的每一個(gè)瞬間，深深地將他們刻畫在我的腦海里，即使有一天，不得不分離的時(shí)候，也不至于遺憾!濤媽的話：和兒子一起看了這本書，為祖孫倆的生死離別而感動(dòng)地淚流滿面。如何讓孩子正確面對親人死亡，這對很多家長來說確實(shí)是一件棘手的事。這本書呈現(xiàn)了難以言表的生死離別，蘊(yùn)含了對死亡的解釋，它教給孩子面對死亡的態(tài)度。因?yàn)橛袗塾谢貞?，因?yàn)榭梢园咽湃サ挠H人放在心中想念。原來，死是這么平常，重要的是珍存美好的情感記憶。第四篇：爺爺變成了幽靈教學(xué)設(shè)計(jì)《爺爺變成了幽靈》教學(xué)設(shè)計(jì)11小教1班蔡清清一、繪本分析《爺爺變成了幽靈》由金弗珀茲艾克松撰文，瑞典最受喜愛的插畫家之一愛娃艾瑞克松繪圖。繪本中以親切溫和加上淡淡哀傷的語言描述了一個(gè)名叫艾斯本的小男孩如何面對摯愛的爺爺突然離世，而離世的爺爺由于忘了與最親愛的孫子告別而久久徘徊不肯離去的感人至深的故事。繪本中，艾斯本對爺爺?shù)碾x世難以釋懷，爺爺由于忘了一件重要的事情而變成了幽靈。爺爺與艾斯本共同回憶了爺爺一生的歷程，都沒有發(fā)現(xiàn)到底忘了什么事。直到最后爺爺終于想起來了。“我忘記對你說再見了，我的小艾斯本！”祖孫倆人都哭了，他們相約要想念彼此，可又不用太想。艾斯本終于可以安心的睡覺了。因?yàn)樗c爺爺做了最后的告別。這是一個(gè)感人的故又不僅僅是一個(gè)簡單的故事而已，正如童書作家徐榕所說：“《爺爺變成了幽靈》呈現(xiàn)了難以言表的生離死別，蘊(yùn)含了對死亡的解釋，教給孩子的是面對死亡的態(tài)度。是一部值得細(xì)細(xì)品味的優(yōu)秀作品?！倍?、學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)且具有了一定的觀察力，所以學(xué)生對于繪本的圖畫的觀察以及文字的閱讀是比較不成問題的。但是，對于繪本中所表達(dá)出來的關(guān)于如何面對死亡的寓意，學(xué)生理解起來難度會(huì)比較大，需要教師較大力度的引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過閱讀活動(dòng)，大致了解故事情節(jié)。學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，清晰流利的表達(dá)自己的感想。學(xué)生體驗(yàn)閱讀的快樂，感受愛與親情，簡單了解什么是面對死亡的正確態(tài)度。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)
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