【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能失去生機(jī),更不能枯萎和凋落!要永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)!勇敢地追逐生命的美麗和輝煌！不應(yīng)凋零的綠葉：、生活的殘酷用手槍對(duì)準(zhǔn)自己的心臟????，現(xiàn)代翻譯家、學(xué)者?！拔母铩背醪豢皻埧崞群Γ?966年9月3日晨和他的夫人朱梅馥在上海寓所雙雙用繩套住自己的脖子??，用粉紅色的絲襪纏到自己的脖子上??,萬(wàn)念俱灰, 在新西蘭的一座小島上，這個(gè)思想偏執(zhí)的天才與瘋子將斧頭高高舉起，砍向相濡以沫十幾年的妻子??，因高血壓、糖尿病、皮膚癌，精神抑郁癥，海明威健康每況愈下。他開(kāi)始變得異常煩躁，嘗到了自我憐憫的痛苦。終于在1961年7月2日，用雙筒獵槍伸進(jìn)嘴里扳動(dòng)了扳機(jī)??倫敦因債務(wù)和疾病的襲來(lái)，精神陷入崩潰。1916年11月21日，他在臥室內(nèi)給自己注入了過(guò)量的嗎啡,永遠(yuǎn)地睡著了??“日本因經(jīng)濟(jì)繁榮而得意忘形，精神卻是空洞的，你們知道嗎？” 然后用刀準(zhǔn)確地刺向自己的小腹??“死是最高的藝術(shù)”，甜甜地吸著煤氣，成就了他所認(rèn)為的“最高的藝術(shù)”????自殺者的共同特點(diǎn)：對(duì)自己對(duì)人類對(duì)這個(gè)世界感到絕望。永不凋謝的綠葉：凱勒 ：是美國(guó)一位殘障教育家。她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿率骷笆?。后?lái)借著她的導(dǎo)師安沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通,并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)．，受宮刑，卻能忍受這世間最大的恥辱，因?yàn)樗闹杏形赐瓿傻摹妒酚洝?。，高位截癱。她沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年起就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪十五歲時(shí)隨父母下放聊城一個(gè)貧窮的小村子，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里她給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。海迪以頑強(qiáng)毅力克服病痛和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，至今已出版大量的作品。做過(guò)癌癥手術(shù)后，繼續(xù)以不屈的精神與命運(yùn)抗?fàn)?，她開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)哲學(xué)專業(yè)研究生課程。多年來(lái)她還做了大量的社會(huì)工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無(wú)數(shù)青少年奮發(fā)，曾是個(gè)全聾全啞的小女孩周婷婷是我國(guó)第一位少年聾人大學(xué)畢業(yè)生、中國(guó)的“海倫凱勒”。周婷婷今年被美國(guó)加勞德特大學(xué)錄取，近日她已奔赴這所世界上一流的聾人大學(xué)攻讀心理咨詢專業(yè)碩士學(xué)位。中國(guó)的“海倫凱勒”生活的磨難,是人生的一筆財(cái)富！在苦難面前抬起你自信的頭顱！永不言??！沙漠里的生命懸崖邊的樹(shù)第三篇：《囚綠記》優(yōu)秀教案《囚綠記》教案一、導(dǎo)語(yǔ)：綠色象征希望，是生命之色，它不僅是眾生喜愛(ài)之色，也是文人墨客歌詠之色，而當(dāng)綠色被囚禁，生命之色變得暗淡，枯黃之時(shí)。我們又作何感想呢？二、理清文章抒情線索。全文表面上是按時(shí)間順序，但是從深層次看應(yīng)該以情感流動(dòng)為線索。情感脈絡(luò)：愛(ài)綠——賞綠——囚綠——釋綠——念綠三、品味語(yǔ)言，理解作者情感變化：閱讀“愛(ài)綠”部分，思考開(kāi)頭第一段里包含的信息 A、交代內(nèi)容發(fā)生的時(shí)間。B、指出內(nèi)容屬于回憶。C、單獨(dú)成段說(shuō)明事情讓作者難忘。公寓的情況如何？學(xué)生在文章中找到回答明確：占據(jù)高不過(guò)一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面??? 一丈的小房間，潮濕的地面、紙糊的墻壁、六角形的玻璃，并且左下角是碎的，突出其簡(jiǎn)陋?初到這北方都會(huì)的陸蠡，擁有思想激情卻兩手空空，生活是局促的：在一丈的空間獨(dú)步，丈量思想的長(zhǎng)度；在潮濕的地面行走，和夢(mèng)想跳舞；至于那墻壁、玻璃則做了落寞的看客了。然而生活的窘困卻如何澆滅理想之花呢？意氣風(fēng)發(fā)的青年是應(yīng)朋友之邀來(lái)北平作刊物、播散革命種子的。所以，開(kāi)頭的文字并不顯得特別蒼涼：一種自己欣賞著的詩(shī)意貧窮。寫公寓的格局對(duì)表達(dá)“愛(ài)綠”有何作用？? 我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個(gè)小小的理由?！?? “左下角是碎的，留下一個(gè)大孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出?！?? 為下文埋下伏筆，為寫“愛(ài)綠”蓄勢(shì)找出表達(dá)作者愛(ài)綠的語(yǔ)句? 第五段直抒胸臆： “綠色是多么寶貴的啊??我急不暇擇的心情即使是一枝之綠也視同至寶?！? 第六段進(jìn)一步用“度越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜”“航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜”表達(dá)綠給予自己的興奮與快樂(lè)。作者為什么對(duì)綠如此鐘情？ 學(xué)生討論回答?門雖常開(kāi)著，可沒(méi)人來(lái)打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。但我并不孤獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓潤(rùn)，綠葉和我對(duì)語(yǔ)。我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言，正如它了解我的語(yǔ)言一樣。在現(xiàn)實(shí)的世界里，作者孤獨(dú)、陌生、困倦、不快。在與綠的對(duì)話中讓我的不快得以消解。我從綠中悟到了樂(lè)觀和勇氣。我與綠能夠心靈溝通。綠給了我精神的慰藉。社會(huì)人際空間的孤獨(dú)和我心靈世界的豐富品味作者細(xì)膩的筆觸，——看它——細(xì)細(xì)觀賞它——巴不得它——愛(ài)它 作者對(duì)綠的愛(ài)達(dá)到高潮，那么他又是如何進(jìn)一步表達(dá)的呢？從喜歡到愛(ài)戀到占有、想控制，是很多人情感發(fā)展的邏輯。自私的心態(tài)。愛(ài)的偏執(zhí)與異化。閱讀“囚綠”部分，A、找出表現(xiàn)作者“囚綠”原因的句子，并作分析。? 拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的書案??要它為我作無(wú)聲的歌唱?！爆F(xiàn)實(shí)的功利主義色彩。自私。不僅要用它置換物質(zhì)生活空間，還要用它填補(bǔ)精神生活的空洞。B、“綠”在囚禁下有何反應(yīng)？常春藤的反應(yīng)表現(xiàn)了怎樣的性格？對(duì)此，作者的心理如何，如何做的？作者的做法反映了他怎樣的心理？找出語(yǔ)句，分析。它的尖端總朝著窗外的方向——都朝原來(lái)的方向。表現(xiàn)了常春藤不甘被囚、追求光明、頑強(qiáng)不屈的性格形象。損害了我的自尊心”“可是我囚系住它” 表達(dá)作者對(duì)常春藤眷戀中不滿的心態(tài)。C、離開(kāi)陽(yáng)光使常春藤發(fā)生了怎樣的變化？作者又是怎樣做的？表現(xiàn)了怎樣的心理？ 它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。既怨怒又愛(ài)戀，既欲釋又難舍的心態(tài)。理智與情感我漸漸不能原諒自己的過(guò)失??我仍然不放它。魔念在我心中生長(zhǎng)了。的矛盾。D、如何理解魔念（難點(diǎn)）討論: ?(1)魔念是“我”的一種自私和偏見(jiàn)，較為陰暗的心理，是愛(ài)的異化。?(2)既怨怒又愛(ài)戀，既欲釋又難舍的心態(tài)。從審美上看是理智與情感上的錯(cuò)位?？档拢喊亚楦歇?dú)立起來(lái)，肯定它的價(jià)值。理智與情感的交鋒租住房間 審美情感戰(zhàn)勝實(shí)用理智 賞綠 情感、理智暫時(shí)同位 揠苗助長(zhǎng) 情感、理智出現(xiàn)裂縫 囚綠 病態(tài)情感戰(zhàn)勝合理理智情感，理智的斗爭(zhēng) 放與不放——魔念產(chǎn)生了 最終，魔念產(chǎn)生了閱讀放綠部分，理解分析點(diǎn)明了文章寫作的時(shí)代背景，使故事具有鮮明的現(xiàn)實(shí)感和深刻的思想性 含蓄地表達(dá)了作者對(duì)日本侵略者的憎恨和被迫離開(kāi)舊都的無(wú)奈。“放綠”——表現(xiàn)了作者發(fā)自內(nèi)心深處對(duì)自由和光明的呼喚?！罢渲亍薄髡邔?duì)常春藤頑強(qiáng)抗?fàn)幘竦木粗兀蛯?duì)光了明與自由的珍惜與向往。閱讀思綠部分，理解分析。思綠——含蓄地表達(dá)了作者對(duì)日寇鐵踢下的同胞的惦念與牽掛?！芭R行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人”說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話深刻含義的理解？ “珍重”一詞寫出了作者對(duì)“綠囚”的珍愛(ài)和敬意。他認(rèn)識(shí)到了自己的過(guò)失，更認(rèn)識(shí)到“綠囚”“永不屈服于黑