遠(yuǎn)程研修隨感(編輯修改稿)
2024-10-16 17:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)驗(yàn)。對待自己，自信堅(jiān)韌，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀。戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因?yàn)闊岢朗撬袀ゴ蟪删腿〉眠^程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進(jìn)行內(nèi)心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心！第四篇：遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)遠(yuǎn)程教育研修心得體會(huì)金秋十月，我們迎來了第二、三批,遠(yuǎn)程教育研修。這次學(xué)習(xí)，讓我可以足不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)，免除了車馬勞頓之苦。既不耽誤自己的日常教學(xué)工作，又實(shí)現(xiàn)了夢寐以求的與專家的直接對話，還和全國各地一線的小學(xué)語文同仁者溝通交流，又得到專家的指導(dǎo)，真可為是“一舉多得”！我驀然回首這段忙碌但卻充實(shí)的時(shí)光，細(xì)細(xì)數(shù)著自己的思想籮筐中已收獲了的幾個(gè)果子??一、小學(xué)語文教學(xué)要美麗轉(zhuǎn)身。這次研修，我明白了小學(xué)語文教學(xué)要摒棄過去對文本的繁瑣分析，取而代之的是要用課文這個(gè)“例子”，課堂上少分析課文內(nèi)容，教師要引領(lǐng)學(xué)生多揣摩詞語的運(yùn)用、多感受語言的美妙、多體驗(yàn)作者的寫法。要帶領(lǐng)學(xué)生深入到文本中，先讓他們“自己去跟作品打交道”，進(jìn)而生與生、師與生在重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)上進(jìn)行思維碰撞，互動(dòng)交流，利用課文這個(gè)“例”，讓學(xué)生感受語言、理解語言、借鑒語言，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)由“教課文”到“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身。二、低年級識字教學(xué)要靈活多樣。我比較欣賞低年級隨文識字教學(xué)，課堂上師生圍繞課文內(nèi)容的語言交流中自然而然地出示生字，運(yùn)用多種識字方法，如：加一加，減一減，聯(lián)系生活等多種識字方法識字。每一個(gè)生字都有與課文內(nèi)容相關(guān)的語言環(huán)境，并把識字融入到語言訓(xùn)練中，學(xué)生在讀詞語中識字，在
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