最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大學(xué)前教育原理形考任務(wù)4試題及答案(編輯修改稿)
2024-10-16 09:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指幼兒在心理上做好準(zhǔn)備接受離開(kāi)幼兒園的小朋友和老師以及家長(zhǎng)，做好當(dāng)一個(gè)小學(xué)生的心理準(zhǔn)備。讓孩子做好接受新生活的準(zhǔn)備，最重要的是能給孩子呈現(xiàn)一個(gè)新生活的全景，讓孩子對(duì)新的生活有一個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)。這樣孩子在小學(xué)面臨新的事物和差別與以前幼兒園的學(xué)習(xí)任務(wù)不同時(shí)，有足夠的勇氣和信心去面對(duì)，并主動(dòng)去解決問(wèn)題完成任務(wù)。所以，在心理適應(yīng)上，家園要充分了解小學(xué)生活，為孩子呈現(xiàn)小學(xué)生活的情境，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、獨(dú)立性、規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等，讓孩子在進(jìn)入小學(xué)之后面臨新的環(huán)境，出現(xiàn)新的問(wèn)題，能夠以一種積極的心態(tài)從容面對(duì)，努力去克服困難。題目16簡(jiǎn)答題05．簡(jiǎn)要說(shuō)明全方位戶外活動(dòng)場(chǎng)地。答：全方位戶外活動(dòng)場(chǎng)地，是指以大型組合游戲結(jié)構(gòu)為主體，兼容其他游戲區(qū)域及各種可移動(dòng)的活動(dòng)材料，不僅能滿足幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展需求，而且能夠滿足幼兒個(gè)別差異的需要的具有復(fù)合功能的游戲場(chǎng)地。它具有“類別多樣”、“數(shù)量豐富”及“質(zhì)、量可變性”的特征，給幼兒提供了充分的自如移動(dòng)的活動(dòng)材料、自主選擇的機(jī)會(huì)。全方位或外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)該包括一下區(qū)域：大型組合游戲結(jié)構(gòu)區(qū)。自然種植區(qū)。草坪嬉戲區(qū)。水池、沙坑。動(dòng)態(tài)材料建構(gòu)區(qū)或“建筑工地”。隱秘、游戲小屋或“隱密處”。設(shè)置微坡地形。文化一角。題目1華德福教育模式等在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有什么共同特征。答：瑞吉?dú)W教育模式、華德福教育模式等雖然不能涵蓋世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的
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