在交流中成長(編輯修改稿)
2025-10-16 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幸參加了這次交流活動。雖然我已經(jīng)任教十年，并積累了一定的教育經(jīng)驗但如果能在不同的環(huán)境中面對不同的教學對象一定能讓自己在教育教學上有更多的突破和發(fā)展。一年的交流時間已經(jīng)結(jié)束，這個交流的過程對我來說也是個學習和成長的歷程。華陽二中是一個美麗的學校，靜謐而溫柔。環(huán)境安靜，學生們干凈純粹的臉龐露出陽光的笑容。我任課的班級是8年級3班，這個班級的孩子非常積極向上，求知欲強。因為預先已經(jīng)設(shè)想到孩子的基礎(chǔ)可能會較我們的學生稍微弱一點，因此我在教學活動的設(shè)計上做了一些微調(diào)。力求做到，突出重難點、讓學生通過環(huán)環(huán)相扣的活動把握文章脈絡。在教學設(shè)計的基本步驟還是按照我們學校的課堂模式來設(shè)計，形式上盡量多樣，以調(diào)動學生的積極性。為了讓同學們能很輕松地進入學習狀態(tài)，我利用了課前的幾分鐘和他們插科打諢，拉近彼此的距離。正因為有了一種輕松和愉悅地心情，后來的課堂教學才能非常順利的實施。孩子們積極踴躍，表現(xiàn)遠遠超出了我的想象，給了我莫大的驚喜。課后，老師們都爭相和我交流，組長張老師還給了我非常中肯的點評。和我結(jié)對的青年教師鐘鍵老師為人嚴謹認真、勤奮專研。他的教學嚴肅認真，對于教學環(huán)節(jié)的設(shè)計也樂于專研。在教學過程中，鐘老師利用自己的特長，用簡單的簡筆畫引入教學。這種樂于專研與創(chuàng)新的精神值得我學習。雖然在這次交流活動中，我是指導教師但是通過同課異構(gòu)和共同的教學研討，我們互相學習，一起進步，我想只要我們能不斷思考不斷總結(jié)，我們的課堂肯定會更趨完善，更趨成熟。我的交流教師展示課在得到了大家的高度的贊許和認同后，也讓我工作得更加自信和喜悅，我會在大家的鼓勵下更加積極和進取！代君雙流中學實驗學校2014年5月25日第三篇：在聆聽中感悟在交流中成長在聆聽中感悟，在交流中成長——假期培訓收獲反思塔山中學 王清日本教育家佐藤一齋曾說過：“少小而學，及壯有為；壯年而學，及老不衰；老年而學，及死不朽?！?曾幾何時總是自以為自己歲數(shù)已大不需要今天學明天學了；曾幾何
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