【文章內容簡介】 紅領巾電視節(jié)目。確保了德育課程的專課專用，充分發(fā)揮其應有的育人功能。——推進德育（成長）導師隊伍建設為全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，進一步提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，根據XX市中小學“德育導師制”實施方案文件精神，按照“教好每一個學生”的目標和創(chuàng)建“全員參與與個別輔導相結合”德育工作體系的要求，本學期繼續(xù)實行德育（成長）導師制。35位德育（成長）導師自愿參與，對學習上、品行上、生活上、心理上需要幫助的學生提供具體的幫助；對學習成績好的，有特長的學生提供進一步的優(yōu)質指導。全面關注受導學生，做學生成長的導師。4．打開心窗擁抱陽光——加強心理健康教師隊伍建設做好心理健康教育教師的培訓工作，做好堂課心理健康教育滲透。通過培訓、講座等方式不斷提高全體教師尤其是班主任、心理咨詢室老師對做好心理健康教育工作重要性和緊迫性的認識，增強開展心理健康教育工作的責任感和使命感。二、陣地建設有內容，德育工作有實效 1．班級文化細打造校園文化顯生氣為了進一步推動校園文化建設，營造班級良好氛圍，在開學初開展了班級環(huán)境布置評比活動，各班精心布置班級環(huán)境，認真出好每期黑板報，積極有效地發(fā)揮德育陣地的育人功效。各班按照《城廂一小學生一日常規(guī)》及《德育過程性評價》要求，建立了科學、民主、健全的班級管理制度。開展了豐富多彩的班級活動，建設班級“精神文化”，增強班級凝聚力。學校組織各班展示文化建設風采，并就“如何進行班級文化建設”開展了班主任論壇活動，討論、交流，進一步促進學校班級文化建設的更好實施。為了進一步加強學校班主任隊伍建設，提升班主任綜合素質和工作水平，提高班會課的育人效果，學校開展了主題班會展示活動。本次班會展示，各班圍繞“慢性非傳染性疾病防控”、“弘揚健雄精神”、“心理健康教育”等主題開展，學生在參與活動的同時，有所思，有所獲，在活動中正確了班級輿論導向，培養(yǎng)了良好的班風學風。3．少先隊組織顯活力養(yǎng)成教育重實效健全組織，定期開展活動，充分發(fā)揮少先隊組織活力。利用好聯(lián)合晨會，黑板報、櫥窗、紅領巾電視臺等宣傳陣地，加大德育宣傳力度，確保常規(guī)教育工作持之以恒、抓細抓實。本學期，以《中小學生手則》、《小學生日常行為規(guī)范》為準則，組織深入學習《城廂一小德育過程性評價實施細則》、《城廂一小學生一日常規(guī)》，關注德育教育和管理的細節(jié)，注重對學生的德育過程性評價，對學生進校、升旗、課堂、請假、課間、兩操、衛(wèi)生、禮儀、考試、集會、安全、交往等有明確的安排和規(guī)定，并落實檢查評比。每月評比“行為規(guī)范示范員”，每周進行流動紅旗頒發(fā)，學校常規(guī)堅持每日一反饋，每周一總結，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使德育常規(guī)工作在全體師生的共同認知中得以規(guī)律性的開展。三、德育活動有成績，學生素養(yǎng)有提高 1．主題教育促成長健雄精神共傳承本學期，以吳健雄誕辰100周年為契機，按照XX市主題教育文件要求，深入開展“弘揚健雄精神做一個有道德的人”主題教育。通過豐富多彩的道德實踐活動，弘揚“求是、創(chuàng)新、愛國、至善”的健雄精神，培養(yǎng)學生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感，嚴謹創(chuàng)新的科學精神和勤儉樸素的良好品質。一開學，學校舉行了“弘揚健雄精神做一個有道德的人”啟動儀式；精心布置宣傳櫥窗，“健雄精神”角；組織全校學生觀看吳健雄生平視頻；組織全體五年級學生聆聽吳健雄生平講座；學校舉行了“弘揚健雄精神”講故事比賽，主題班會評比和手抄報、電子小報評比等一系列的活動。學校同學在“XX市講故事比賽”中獲三等獎”，在手抄報和電子小報評比活動中分別獲二、三等獎。本學期學校還結合各種重要節(jié)日、紀念日以愛國主義為核心，深入開展各類主題教育，深入推進社會主義核心價值體系教育。舉行交通安全宣傳活動；慢性非傳染性疾病宣傳；祭掃革命烈士墓、吳健雄墓；開展了主題綜合實踐活動；藝術節(jié)系列活動；母親節(jié)主題活動；愛眼日主題教育……以豐富多彩的活動為載體，提高學生綜合素養(yǎng)。在母親節(jié)主題活動中，榮獲XX市優(yōu)秀組織獎，沈玉琴、冉茂薇獲“優(yōu)秀班級組織者獎”；在“祝福20**”新年心語活動中榮獲優(yōu)秀組織獎。2．心理健康意識強預防發(fā)展共關注學校非常重視學生的心理健康教育工作，除了開設心理健康課，還聘請健雄學院副教授、國家一級心理咨詢師王維英老師為學校校外輔導員；學校為各班主任老師征訂了心理健康教師用書，充分利用晨會時間進行有計劃的教育。同時，陽光心屋正常開放，固定由十位教師輪流進行輔導，通過定期和不定期的談話、家訪等，對學生進行跟蹤輔導。平時有計劃地開展心理健康主題班會，注重在課堂中滲透心理健康教育，同時，結合成長導師制工作，全面落實心育“面向全體學生”和“預防與發(fā)展相結合”原則，多方位關注學生心靈健康成長，提高心理健康教育效果。3．安全教育常開展法制文化氛圍濃學校繼續(xù)把法制、安全教育作為德育工作長期堅持的重點，加強教師值日制度，規(guī)范學生課間活動，杜絕不安全隱患。認真貫徹落實法律、法規(guī)和有關文件精神，充分利用晨會、班隊活動，有計劃、有系統(tǒng)地開展法制、安全教育，確保師生違法犯罪率為零。本學期學校新聘請城廂鎮(zhèn)司法局乘康所長為學校的法制副校長，進行法制宣傳教育。在5月**日全國“防震減災日”來臨之際，開展了生命教育主題活動暨地震緊急情況疏散演習，提高了全校師生實際應對突發(fā)事件的能力。學校在增強師生的法制觀念，擴大師生法制安全知識面，提高師生自我防護能力和開展豐富多彩的法治文化活動方面，取得了較好的教育效果。五月初，學校接受了XX市首批法治文化名校驗收，考核組的領導對學校的法制工作給予了充分的肯定。4．公民教育展風采德育工作有創(chuàng)新為了進一步創(chuàng)新德育工作模式，打造德育精品工程，上學期開始，學校就組建了校級“公民教育實踐活動研究小組”組織學生開展了一系列的公民教育實踐活動，注重對學生進行公民意識教育。本學期，學校開展了公民教育主題班會展示，六（2）班和五（4）班分別就“校門口上放學交通問題”和“校園周邊衛(wèi)生問題”進行了研究。在整個活動中，從問題的選擇、資料的收集、調查研究、制訂方案到舉行聽證演示，所有過程都是學生自主進行，老師擔當了學生活動的組織者、指導者和合作者。公民教育實踐活動為孩子們提供了一個社會實踐的平臺，也為他們將來管理社會公共事務提供了預演的舞臺。同學們在社會實踐中觀察、體驗和思考，在觀察、探究中實踐公民教育，提高自身的公民素質。四、家校合作有指導，整合優(yōu)勢顯成效。1．加強聯(lián)系構和諧步調一致促成長本學期，進一步加強了學校與家長的溝通合作，以《關于進一步推進家校合作辦好人民滿意的教育的實施意見》為指