2004年信息技術(shù)教育工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-15 14:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這些問題呢，我采取的是游戲結(jié)合的方法。首先讓學生對鼠標的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（訓練拖動）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等游戲，通過游戲，學生的操作熟練程序掌握得好快。三、小組互助、協(xié)作學習。由于學生在學習信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的學生在校外從未接觸過計算機，在本學年只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時候，我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。例如在學習時，老師布置好一個任務，通過小組學習，使這個任務是由學生進行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務，還能促進學生之間的發(fā)展。三、開展競技活動，提高學生學習動力本學年教學內(nèi)容主要是讓學生養(yǎng)成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態(tài)。在教學過程中，我主要采用比賽的方法進行，每過一個階段進行一次比賽活動，由每小組先進行，然后由組內(nèi)評出最好的，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且激發(fā)了學生學習的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外，本學期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，提高了學生的競技水平。經(jīng)過本學期的學習，學生的電腦操作能力得到了進一步的發(fā)展，但也有不足之處，學生的指法準確率有待進一步的提高，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學方面不斷改進，吸取好的教學方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學到更多的知識，讓學生得到進一步的發(fā)展。第四篇：信息技術(shù)教育工作總結(jié)信息技術(shù)教育工作總結(jié)我校信息技術(shù)老師在教學過程中始終把學習放在第一位，計算機知識并不和其它學科知識一樣，有什么原理和定理，只有真正掌握后，才能傳授給同學們。同時信息技術(shù)又是一門新開課程，只有認真研讀教材、認真上機備課才能掌握好應知知識；我校信息技術(shù)老師認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課，并通過各種方式進行學習，如自學軟件應用、自學多媒體的應用、外出學習等。學校還規(guī)定學校每位教師在三年之內(nèi)必須加強信息技術(shù)的學習并通過相關(guān)的計算機等級考試；能制作一些簡單的學科課件，能掌握多媒體教學操作程序；能上網(wǎng)查找學習資料和教學資料。經(jīng)過幾年的努力，我校信息技術(shù)教育已初顯特色。但也受到各種條件的制約，有些工作還不夠深入，比如：資金不足，電腦配置更新慢，農(nóng)村學生的二次操作機會少等等問題。我們也將在以后的工作中逐一解決。在教學過程中做好四個方面。一就是從提高同學們的興趣講起，也就是激發(fā)同學們的學習興趣，雖然同學們普遍具有學習電腦知識的愿望，但如何更好地調(diào)動同學們的學習積極性也是一個十分重要的問題。在信息課上，假如我們要準備一場辨論賽時，用到的知識點很多，用到的材料也很多，我們?nèi)绾潍@取這些材料，同學們發(fā)表各自的意見，最終停留在從Internet網(wǎng)上收取材料，這就引起了同學們的興趣，什么是Internet網(wǎng)、怎樣進入Internet、什么是電子郵件等等。二就是從基礎學起。信息技術(shù)是指獲取信息、處理信息、并發(fā)送信息的技術(shù)，而這一切的操作都是對計算機的操作，因此在信息技術(shù)講述的程中，要從計算機的最基本的應用，最基本的原理入手，我校對同學們的基礎知識的掌握很重視，近兩個學期在基礎知識的應用上我們花費時間也比較多，主要學習了計算機基本原理、鼠標的應用、鍵盤的應用和Window98的基礎知識。三就是從操作練起。動手是學習計算機的重要方法，應用是學習計算機的靈魂，沒有應用就不能學習計算機，因此我們在信息課的授課過程中始終把實習操作作為重要的一環(huán)節(jié)，也就是注重從操作練起。在實習過程中我們還注重了對知識的整合創(chuàng)造的能力。例如鍵盤練習和英語學習相結(jié)合；用“畫筆”進行美術(shù)作品創(chuàng)作、賀卡制作；用Word、Excel進行班級成績的整理、學習情況的數(shù)據(jù)分析，班級通訊錄的制作；用PowerPoint制作專題演示軟件等。四就是向?qū)砜雌?。Internet是現(xiàn)在生活不可缺少的組成部分，因此我們在教學過程中很注重Internet的知識的教育，如何上網(wǎng)，上網(wǎng)所需設備，怎樣進行下載文件等等，學習信息技術(shù)如果不學習上網(wǎng)的知識就等于沒有學習信息技術(shù)，雖說我們校園網(wǎng)還沒有建成，但不久的將來信息高速公路也會在我校通車，因此在教學過程中，我們很注重向?qū)砜雌?，也就是讓同學們學會上網(wǎng)，學會用新的思維解決問題
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