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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃共五則范文(編輯修改稿)

2024-10-15 14:00 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班,每天咨詢室開放2個(gè)小時(shí)。開放時(shí)間為:中午12:40到13:40,1下午16:30到17:30。針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì),所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開展工作:(1)與初一年級(jí)新生健康知識(shí)講座(與同學(xué)們談健康);初一新生適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育(良好的開端=成功了一半);(2)針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開展青春期的心理教育和初二學(xué)生常見的心理問題及應(yīng)對(duì)辦法;(3)針對(duì)初三學(xué)生即將面臨中考的特點(diǎn)開展《初三學(xué)生常見心理問題及其調(diào)節(jié)》的講座和考前應(yīng)試心理的指導(dǎo)(4)開展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解,促進(jìn)師生關(guān)系的改善,促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。(5)利用家長(zhǎng)學(xué)校授課和家長(zhǎng)會(huì)宣傳家庭心理教育的相關(guān)內(nèi)容。選拔培訓(xùn)班級(jí)心理委員,發(fā)揮他們的作用。選拔培訓(xùn)班級(jí)心理委員旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué),促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。積極做好初一年級(jí)新生心理健康檔案工作針對(duì)一年級(jí)新生,積極作好新生心理健康檔案工作,通過建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題,依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,提高教育的針對(duì)性,同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播,信箱、網(wǎng)絡(luò),板報(bào),宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),從而營(yíng)造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。四、每月重點(diǎn)工作九月份:制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。咨詢室正常開放。十月份:與初一年級(jí)學(xué)生談健康講座初二年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專題講座和初二學(xué)生常見的心理問題及應(yīng)對(duì)辦法講座。初三學(xué)生常見心理問題及其調(diào)節(jié)的團(tuán)體講座十一月份:初一年級(jí)新生心理測(cè)試及分析。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容,如家長(zhǎng)如何看待孩子的分?jǐn)?shù),如何與孩子進(jìn)行有效地溝通等等。心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。十二月份:開展針對(duì)班主任的心理講座。出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤我做主”。心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。羅江初中第五篇:第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)1在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,學(xué)校除了給學(xué)生傳授知識(shí)外,更應(yīng)是一個(gè)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展?jié)撃堋W(xué)習(xí)解決問題和提升人際溝通等能力的地方,學(xué)校心理咨詢室作為學(xué)校的一個(gè)部門將致力于支持、配合學(xué)校、老師、家長(zhǎng)幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長(zhǎng)方面的心理問題,讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃埽M顯所長(zhǎng)。我校積極貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育?,F(xiàn)將本學(xué)期心理咨詢室的工作情況總結(jié)如下:一、利用心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,進(jìn)行新生適應(yīng)性教育由于新生在進(jìn)入新的學(xué)校,面對(duì)新的環(huán)境,會(huì)出現(xiàn)一些心理不適現(xiàn)象,而激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)健康人格,引導(dǎo)、教育學(xué)生建構(gòu)積極健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,并充分利用教育資源,創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,保障學(xué)生身心健康發(fā)展,是我們工作的宗旨。所以本學(xué)期按計(jì)劃在起始年級(jí)開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,對(duì)新生進(jìn)行適應(yīng)性教育及自我認(rèn)識(shí)教育。通過心理課對(duì)初一新生進(jìn)行了新生心理適應(yīng)問卷調(diào)查,初步了解學(xué)生的適應(yīng)狀況。二、積極有效地開展個(gè)別心理咨詢工作繼續(xù)做好心理咨詢室的常規(guī)咨詢工作,幫助學(xué)生解決心理問題及困惑,對(duì)存在明顯心理偏差的同學(xué),及時(shí)做好與其班主任及家長(zhǎng)的溝通工作,最大限度地整合各種力量達(dá)到良好的效果。在咨詢過程中做到:以坦誠(chéng)、信任、鼓勵(lì)、平等、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,使學(xué)生接納和信任自己。形成一種和諧、相互信任的氣氛,使學(xué)生毫無保留地吐露真情,反映真實(shí)思想和情況。對(duì)學(xué)生的具體情況和問題,實(shí)事求是地進(jìn)行分析,引導(dǎo)他們明辨是非,幫助他們調(diào)整看問題的角度,改變看問題的方法,建立新的思維模式,從而解決心理問題。對(duì)單親家庭學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作,幫助他們克服心理障礙,使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí)。通過咨詢,學(xué)生的心理問題有所緩解,心理健康水平有所提高。為了更好的安排咨詢時(shí)間本學(xué)期開始咨詢室的咨詢開始采用預(yù)約制度,并在咨詢室門口貼上以“預(yù)約流程”和“值班時(shí)間”為內(nèi)容的海報(bào)。并通過宣傳櫥窗和校網(wǎng)進(jìn)行心理咨詢室的宣傳工作,鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上、通過電話進(jìn)行咨詢預(yù)約。本學(xué)期咨詢室的來訪者明顯沒有上一學(xué)期多,我們進(jìn)行了反思,可能有如下的原因:心理課只在兩個(gè)年級(jí)開設(shè),學(xué)生對(duì)老師的信任感不能建立,而且沒有宣傳作用當(dāng)學(xué)生有心理問題時(shí)想不到這個(gè)求救途徑。針對(duì)此問題,今后還需加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和普及。
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