【文章內容簡介】 36。ɡǎitiānhu224。nd236。二、多音字組詞。彈d224。n（）重ch243。nɡ（）鋪pū（）t225。n（）zh242。nɡ（）p249。（）三、比一比，再組詞。徑（）暢（）絆（）?。ǎ┖常ǎ﹦牛ǎ睿ǎ┌椋ǎ┕拢ǎ┖叮ǎ┙洠ǎ┱洌ǎ┰\（）繽（）翔（）攏（）茁（）蹋（）濱（）翻（）擾（）拙（）踏（）四、讀下列詞語，按要求填空。燦爛闖進退出興高采烈纏繞暗淡灰心喪氣垂頭喪氣無精打采糾纏排斥排擠第五單元練習題班別：姓名：一、看拼音，寫詞語。fēixi225。nɡsh249。njiānlich224。nɡduōzīduōcǎiqu225。nl236。bīnfēnzh232。nh224。nkēkēb224。nb224。nzāot224。yǒuxi224。nhxi224。nhuāf225。ny232。m224。oxiǎoj236。nɡzhu243。zhu224。nɡy249。w224。nɡyǔsh236。ch225。nɡc237。sāorǎotīnɡzhěnq236。b249。jiǎsīsuǒb249。qū224。or225。ntǐnɡl236。ɡǎitiānhu224。nd236。二、多音字組詞。彈d224。n（）重ch243。nɡ（）鋪pū（）t225。n（）zh242。nɡ（）p249。（）三、比一比，再組詞。徑（）暢（）絆（）弧（）撼（）勁（）楊（）伴（）孤（）憾（）繽（）翔（）攏（）茁（）蹋（）濱（）翻（）擾（）拙（）踏（）四、讀下列詞語，按要求填空。燦爛闖進退出興高采烈纏繞暗淡灰心喪氣垂頭喪氣無精打采糾纏排斥排擠寫出三組近義詞。（）——（）（）——（）（）——（）寫出三組反義詞。（）——（）（）——（）（）——（）五、四字詞語填空。熱（）（）眶（）然一（）清香（）（）傲然（）（）（）（）十足（）如（）來不（）自（）（）（）如生（）地（）起六、按要求填空。人的生命是有限的。（）我的一生始終保持著這樣一個信念。（）對于我來說，生命的意義在于。（）安靜的手指，了那只蝴蝶，真是一奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩。雖然生命短暫，但是。誰都有生活的權利。寫出三組近義詞。（）——（）（）——（）（）——（）寫出三組反義詞。（）——（）（）——（）（）——（）五、四字詞語填空。熱（）（）眶（）然一（）清香（）（）傲然（）（）（）（）十足（）如（）來不（）自（）（）（）如生（）地（）起六、按要求填空。人的生命是有限的。（）我的一生始終保持著這樣一個信念。（）對于我來說，生命的意義在于。（）安靜的手指，了那只蝴蝶，真是一奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩。雖然生命短暫，但是。誰都有生活的權利。第三篇：人教語文四上第五單元練習題第五單元練習題班別：姓名：一、看拼音，寫詞語。p225。nxu225。nch233。nɡzhuānji224。nɡ233。zīt224。ib249。yītnbīnɡbǎolěidǎzh224。nɡch243。nɡshānj249。nlǐnɡfshǒuzh236。hu236。ɡōnɡdi224。nq236。p242。xi243。nɡwěich225。nɡl225。nɡzh249。zizāihuāsh233。nqīnɡq236。shuǎnɡji224。nzh249。zhūh243。nɡdī224。njīnb236。huīhu225。nɡdiāok232。sh233。nt224。iz236。ru242。yǐnyǐnyuēyuēf243。xiānɡɡ233。jiāy249。ɡuānjǔsh236。wshuānɡshīzijiǔjīnɡshāchǎnɡn225。nzhēnɡběizh224。nyǎny236。nɡyu232。yu232。y249。sh236。ru242。yǒusuǒsī二、比一比，再組詞。旋（）嘉（）磚（）隔（）屯（）旅（）喜（）傳（）融（）噸（）魄（）廊（）栽（）恐（）格（）魂（）郎（）載（）筑（）閣（）第五單元練習題班別：姓名：一、看拼音，寫詞語。p225。nxu225。nch233。nɡzhuānji224。nɡ233。zīt224。ib249。yītnbīnɡbǎolěidǎzh224。nɡch243。nɡshānj249。nlǐnɡfshǒuzh236。hu236。ɡōnɡdi224。nq236。p242。xi243。nɡwěich225。nɡl225。nɡzh249。zizāihuāsh233。nqīnɡq236。shuǎnɡji224。nzh249。zhūh243。nɡdī224。njīnb236。huīhu225。nɡdiāok232。sh233。nt224。iz236。ru242。yǐnyǐnyuēyuēf243。xiānɡɡ233。jiāy249。ɡuānjǔsh236。wshuānɡshīzijiǔjīnɡshāchǎnɡn225。nzhēnɡběizh224。nyǎny236。nɡyu232。yu232。y249。sh236。ru242。yǒusuǒsī二、比一比，再組詞。旋（）嘉（）磚（）隔（）屯（）旅（）喜（）傳（）融（）噸（）魄（）廊（）栽（）恐（）格（）魂（）郎（）載（）筑（）閣（）堤（）雕（）智（）慧（）仗（）提（）截（）知（）雪（）杖（）三、多音字組詞。幾jī（）佛f243。（）乘ch233。nɡ（）jǐ（）f（）sh232。nɡ（）四、四字詞語填空。身（）魁（）（）（）世界南（）北（）所向（）（）（）（）拼搏惟（）惟（）（）首（）胸神態(tài)（）（）（）（）僅有五、填上合適的詞語。（）地滑過（）地呼喚（）地抬（）的堤岸（）的琉璃瓦（）的藝術品（）的長城（）的樹叢（）的宮殿（）的奇跡（）的長廊（）的宮墻六、填空。一徑，半簾。樹紅樹碧，遠近秋。四面，一城。清風明月本無價。這樣的工程，在世界歷史是一個。昆明湖靜得像，綠得像。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎。栽滿了花木，這一種花，那一種花。微風從左邊的昆明湖上吹來。我知道的“世界遺產”有：、。堤（）雕（）智（）慧（）仗（）提（）截（）知（）雪（）杖（）三、多音字組詞。幾jī（）佛f243。（）乘ch233。nɡ（）jǐ（）f（）sh232。nɡ（）四、四字詞語填空。身（）魁（）（）（）世界南（）北（）所向（）（）（）（）拼搏惟（）惟（）（）首（）胸神態(tài)（）（）（）（）僅有五、填上合適的詞語。（）地滑過（）地呼喚（）地抬（）的堤岸（）的琉璃瓦（）的藝術品（）的長城（）的樹叢（）的宮殿（）的奇跡（）的長廊（）的宮墻六、填空。一徑，半簾。樹紅樹碧，遠近秋。四面，一城。清風明月本無價。這樣的工程，在世界歷史是一個。昆明湖靜得像，綠得像。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎。栽滿了花木，這一種花，那一種花。微風從左邊的昆明湖上吹來。我知道的“世界遺產”有：、。第四篇：八下語文第五單元練習1一、解釋加點的詞：風煙俱凈從流飄蕩自富陽至桐廬一百許里 ．．．奇山異水，天下獨絕急湍甚箭，猛浪若奔 ．．．．互相軒邈蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕 ．．．．橫柯上蔽先生不知何許人也，亦不詳其姓字 ．．．．二、翻譯句子：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反急湍甚箭，猛浪若奔好讀書，不求甚解短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也三、背默《與朱元思書》中起總領全文作用的句子是：。文中表現水勢急促的句子是：。通過聯想表現山的奇特的句子：。表現五柳先生思想性格的句子：。四、語段閱讀風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。解釋加點字的含義。一百許里（）負勢競上（）（）急湍甚箭（）．．．．互相軒邈（）（）風煙俱凈（）窺谷忘反（）（）．．．．．將下列句子譯成現代漢語。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反寫景往往采用“化靜為動”的手法，把靜景寫活，使景物呈現出一種動態(tài)的美。本文運用了“化靜為動”的手法的句子是寫景還要注意多角度、多側面的描寫景物的特征。本文第三段寫景注意了視覺與聽覺的交替，動與靜的結合，景與人的變換。請談談這樣寫的表達效果。有人認為，既然“急湍甚箭，猛浪若奔”，又怎能聽見“泉水激石，泠泠作響”？怎么能聽見“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”？請你就這個問題談談你的看法。文中最能概括全文的美景的句子是作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經綸世務者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”“窺谷忘反”的感受，范仲淹在岳陽樓記一文中也寫了遷客騷人登上岳陽樓之后的種種“覽物之情”他們寫這些感受的目的有什么不同？“鳶飛戾天者”和“經綸世務者”分別指什么人？第五篇：人教語文第三冊第五單元教案及反思第四單元教材分析及目標“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強?！碑斘覀冎蒙碓谌f人大合唱的情境中時，就會感到渾身是勁。21世紀是合作的世紀。溝通、交流、合作、對話、分享、團隊精神，這些觀念漸漸深入人心。從組教材是圍繞友好相處、團結合作這一專題編排的。從“識字5”到課文，到語文園地，從團結起來力量大，到相互稱贊、學會欣賞別人，到互相幫助、和諧相處，尊重別人的生活方式，處處體現著濃郁的時代氣息和現代意識。教學時，要讓學生學會反思自己的言行，克服自私、任性、以自我為中心等不良品格，學會多為別人著想，學會欣賞別人，尊重別人，諒解別人，養(yǎng)成豁達的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。本組課文語言特別優(yōu)美，要多讓學生朗讀，在讀中整體感知和感悟課文，積累語言，運用語言。要把語文學習和生活結合起來，引導學生在學習和生活中注意與人友好相處，團結合作。單元教學目標：認識“移、謀”等本單元46個生字，會寫“斤、折”等44個生字；能正確、流利，有感情地朗讀本單元課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。學著發(fā)現別人身上的優(yōu)點，懂得人與人之間應該互相幫助，對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。識字五教學目標認識10個生字。會寫8個字。正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。課文重點 課文難點 識字、朗讀、寫字識字、朗讀第一課時教學目標認識10個生字。正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。課前準備 教學過程：一、導入新課想象：折一根和折一把筷子有什么不一樣？(用小棒演示)這說明什么呢？從課文中找出與它想對應的一句話。揭題，學習諺語。二、朗讀理解學生自讀課文。指名讀，讀通順。再讀課文，找出自己喜愛的幾句讀給同桌聽。小組合作學習，說說你從諺語中讀懂了什么？交流展示：說說諺語的意思，可舉例，也可用圖表示。可參考掛圖理解。朗讀背課文。三、指導認字開火車讀生字卡片。學生自主識記生字。給生字找找朋友。圖片，生字卡片第二課時教學目標會寫8個字。流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。教學重點 課前準備 教學過程： 朗讀、寫字 教學難點 圖片，生