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正文內(nèi)容

高二上學期地理教學計劃及擴展資料(編輯修改稿)

2024-10-15 13:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 量的訓練,以鞏固和強化重難點知識。五、教學進度表:年 級:高二選修周課時:3單 元 進 度 授 課 計 劃周次日期 教學內(nèi)容— 第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響— 第二節(jié) 地理信息技術(shù)在區(qū)域地理研究中的應用— 第一節(jié)荒漠化的防治第二章 第二節(jié) 森林的開發(fā)和保護— 第一節(jié) 能源資源的開發(fā)第三章 第二節(jié) 流域的綜合開發(fā)— 機動— 第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展第四章 第二節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化— 第一節(jié) 資源的跨區(qū)域調(diào)配第五章 第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移— 機動— 模塊復習、模塊測試— 期中考試年 級:高二必修周課時:2單 元 進 度 授 課 計 劃周次日期 教學內(nèi)容— 第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響— 第二節(jié) 地理信息技術(shù)在區(qū)域地理研究中的應用— 第一節(jié)荒漠化的防治— 第二節(jié) 森林的開發(fā)和保護— 第三章 第一節(jié) 能源資源的開發(fā)— 第二節(jié) 流域的綜合開發(fā)— 第四章 第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展— 機動— 第二節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化— 模塊復習、模塊測試、期中考高二上學期地理教學計劃5地理學是一門古老的學科,更是一門基礎(chǔ)的學科,是一門跨越科學、人文與社會、技術(shù)三大知識領(lǐng)域的綜合學科。當今世界,各國都把提高國民素質(zhì)看作提升人力資源水平、增強國家綜合實力的基本策略,地理學教育作為國民素質(zhì)教育的一個主渠道,特別的,在基礎(chǔ)教育的所有學科之中,地理學教育是最適合進行可持續(xù)發(fā)展教育的學科。地理是中學的一門重要基礎(chǔ)課程,由于它兼有自然學科和社會學科的性質(zhì),所以,其學習既不同于物理、化學、生物等理科課程,又與政治、歷史等文科課程有很大的區(qū)別。“善學”就是要有好的學習方法。學習高中地理的方法很多,也因人而異,但我認為比較好的方法主要有:培養(yǎng)對地理的興趣,文理兼容的學法,重視地圖,高初中知識有機聯(lián)系等幾個方面。(一)培養(yǎng)興趣,輕松學習“興趣是最好的老師”,沒有興趣,學習就會從“享受”變作“忍受”,成為負擔。有了興趣,學習就成為一種需求,就學得輕松愉快,動力無窮。學習地理,首先就是要培養(yǎng)對地理的興趣,喜歡地理。地理是研究人類與地理環(huán)境關(guān)系的科學,人生活在環(huán)境里,人類離不開環(huán)境。地理學科引導我們?nèi)フJ識環(huán)境,教我們怎樣去適應環(huán)境,改造環(huán)境,使人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展,因而也是我們學習生存的科學,是我們生活的工具,是每一個公民必須的素質(zhì)。地理學科的內(nèi)涵非常廣泛,它不僅包含上至天文下至地理的科學知識,與語文、數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、政治等各門學科有著廣泛的聯(lián)系,它那特有的全面分析和思考問題的`地理思維方法還對我們學習其它學科大有幫助,使我們在這今后的學習、工作、生活中也受益匪淺。地理學科的實用性很強,它引導我們把身邊的世界看得更清楚。宇宙的奧妙,海陸的變遷,氣候的異常,資源的開發(fā),工業(yè)的合理布局,農(nóng)業(yè)的因地制宜,人口的合理增長,環(huán)境的有效保護等等,都是地理學科研究的內(nèi)容;航空航天、南極探險、邊貿(mào)洽談、中東戰(zhàn)亂、三峽工程、經(jīng)濟發(fā)展、“五一”旅游、拉閘限電??無一不與地理有關(guān)。只要我們留心觀察身邊事物,就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理,生活離不開地理;只要我們聯(lián)系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生;只要我們熱愛生活,關(guān)注生活,關(guān)心發(fā)展,就能培養(yǎng)起對地理的興趣,喜歡地理,學習地理就會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取,就一定能夠輕松地學好地理。(二)、文理交融,學法兼用在高中的各門課程中,地理與其它學科相比,一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性,又具有文科的形象生動與靈活。因此,學習高中地理就要針對不同的內(nèi)容,分別采用理科或文科的學習方法。高中地理中的自然地理(主要是高中地理上冊部分),包括宇宙、大氣、海洋、陸地等,主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容,具有鮮明的理科特點,需要較多的邏輯思維。學習時,應該采用偏重理科的學習方法,強調(diào)理解重于記憶,以會用為目的,側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用,聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應多做練習,重視解題思路,特別要多畫圖,以加深理解和鞏固所學知識。高中地理中的人文地理(主要是高中地理下冊和選修教材一)和區(qū)域地理(選修教材二),主要屬于文科內(nèi)容,適合采用偏重文科的學習方法,在理解的基礎(chǔ)上加強記憶非常重要。學習時要多看書,熟悉和掌握知識要點;會看書,把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點;還要多思多想,善于總結(jié),形成自己的看法。學習人文地理側(cè)重于觀點、方法的運用,結(jié)合實際進行評價與反思。(三)、圖文結(jié)合,易學好記地理學習離不開地圖,必須重視地圖,識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖,與文字配合,使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學習時,不論是自然地理還是人文地理,都要重視圖的學習和運用,采用圖文結(jié)合的方法,才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理,使地理易懂易學、好記好用。例如,“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內(nèi)容,必須結(jié)合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角” 的圖像來學習,才能闡述清楚,理解透徹,遇到相關(guān)知識的試題時才能靈活運用,順利解答,脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如,“人類與環(huán)境”內(nèi)容,結(jié)合“人類社會與環(huán)境的相關(guān)模式圖”來分析理解,可以使人類與環(huán)境的關(guān)系直觀、形象、簡單、明了地印在我們的腦子里?!笆澜绯鞘谢倪M程”內(nèi)容,結(jié)合“世界城市人口比重的增長圖”和“上海城市建設(shè)用地的擴展圖”學習,使我們比較容易地理解城市化的概念,記住城市化的三個主要標志。地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具,運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復雜,但幾乎所有的地理知識都源于它在相關(guān)圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結(jié)合,將地理知識逐一在圖上查找落實,熟記;平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖),“圖不離手”(每次看幾分鐘也行),把地圖印在腦子里,并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣,當我們解答地理問題時,頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖:“地球運動”,“大氣分層”,“山河分布”,“洋流流向”,“國家位置”,“鐵路干線”,“工業(yè)中心”??于是,我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息,從容作答。有的同學可能會認為,看圖太費時間,不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻,經(jīng)久難忘,便于運用,避免了死記硬背文字造成的多次重復耗時,枯燥無味,知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看,圖文結(jié)合實際耗時并不多,效果卻很明顯。同學們學習地理,應該養(yǎng)成讀圖用圖的習慣,培養(yǎng)讀圖用圖的能力,只要胸有成“圖”,定能事半功倍。(四)、知識聯(lián)系,融會貫通我們知道,高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的,初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素,往往是高中系統(tǒng)地理,特別是人文地理的基礎(chǔ)。因此,具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是,由于種種原因,一些同學的初中地理知識已經(jīng)淡忘,影響到高中地理的學習,因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。一是可以抽點時間(讀報刊雜志的時間即可)瀏覽一下初中地理教材,主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內(nèi)容,加深這些基礎(chǔ)知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學習中,當涉及初中知識時,及時查找區(qū)域地圖或復習初中相關(guān)內(nèi)容,注意高初中知識的有機聯(lián)系,把系統(tǒng)地理知識落實到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題,使知識得以融會貫通。例如,在高中地理上冊“全球性大氣環(huán)流”一節(jié)中,“海陸熱力差異使緯向的氣壓帶被分裂為一個個的高低氣壓中心” 的內(nèi)容,就涉及到初中的海陸分布、印度、蒙古、西伯利亞、夏威夷等具體地方,及時復習熟悉這些地方,才能較好地掌握相關(guān)的大氣活動中心的位置、范圍及其移動和影響等內(nèi)容。在“世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型”一節(jié),需要密切聯(lián)系美國、澳大利亞、阿根廷、南非、日本、南亞、東南亞等國家和地區(qū)的初中地理知識,才能學好這一節(jié)內(nèi)容。地理環(huán)境空間廣大,地理事物多種多樣,地理關(guān)系錯綜復雜。學習地理尤其要注意學習方法,只有掌握好學習方法,才能化難為易,學得扎實而靈活。學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具,又是培養(yǎng)自學能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系,要經(jīng)常翻閱,以便對全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、??瓷钏迹プ∫c,記下問題,要特別重視插圖和表格,領(lǐng)會圖表所說明的問題。學會使用地圖地圖是地理信息的載體,它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學習地理的工具,通過分析地圖,可以認識地理特征、原理、成因,找到利用改造的途徑,要學會讀、用各種地圖,首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言,首先要記住七大洲和四大洋的分布。重視地理觀察觀察就是邊思考邊細看??匆豢串?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌,以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥摹Mㄟ^報刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息,鍛煉我們的才智。善于地理想象觀察只能得到局部直觀,地圖只能提供位置直觀,想象才能使二者聯(lián)系起來,使你獲得地理環(huán)境的全面景觀,進而向你展示地理的未來。要善于動腦經(jīng)常向自己提出問題,地理問題的一般思路是:①學什么?如黃河及其水文特征。②在哪里?如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍。③為什么?如黃河的水文特征是怎樣形成的。④有何利弊?如怎樣評價黃河對我國北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件。⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系?如怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來,應當怎樣合理利用改造它。要勤于動手經(jīng)常用手寫,動筆畫,動手制作學具,這不僅使你心靈,還能使你手巧。方法對頭,事半功倍,你將越學越愛學。相信有不少人跟我一樣,初中地理沒有認真學好,只能到高中再從頭來學。其實我覺得,學地理是非常有用的,它與我們的日常生活聯(lián)系特別密切。學了地理之后,覺得自己長了不少知識??梢噪S心所欲地在地圖上指出任何一個國家及著名的城市,可以辨別出不同國家的地理概況、風土人情,可以了解到各種自然現(xiàn)象的成因、特征,可以??這些對于懂地理的人來說都只是些皮毛。而對我這個曾經(jīng)的“地理盲”卻是格外新鮮有趣的。教我們地理的黃國華老師是個全能型的“才子”。上他的課總能給我們一種特別充實的感覺。我們不敢有絲毫的分心,生怕一不留神便讓知識從耳邊溜走。我們總是不停地聽著、記著,一堂課下來,提綱上通常都是密密麻麻的筆記。我想,幸虧有這番“狂補”,要不這些基本的地理常識我們不知要到什么時候才能學到呢!學地理最重要的是細心。就拿一張地圖來說,上面的每一點信息都有可能成為考試內(nèi)容,稍不留神錯過一點的話很可能那張圖就白讀了。復習的時候最好是能騰出一塊完整的時間系統(tǒng)地讀。先讀圖。地圖是地理的重頭戲,有時甚至會比書本還重要。山川、河流、城市,把它們的地理位置記清楚。要爭取第一遍時就記熟。因為記地圖有一個特征,一旦記住了就不會輕易忘記,所以與其隔一段時間復習一次,還不如剛開始就認真地記好。通過平時的應用加深印象,省去復習的時間。再有就是看書。要理解地記憶。一般只要是你以前不懂的,看的時候印象就比較深。地理和政治、歷史不同,常識性的東西更多些,因此記憶也不會太難。但是要記的東西也很多,要舍得花時間,自己想竅門,比如“諧音記憶法”或者“形象記憶”等等。在學自然地理時,理解的東西會多一些,因為這部分已經(jīng)有點接近理科的東西了,但只要肯花時間多想一些問題,學起來也不會太難。人文地理方面,記憶要占比較大的成分,多背幾遍,爭取一遍比一遍用的時間少,每一遍都能發(fā)現(xiàn)一些以前沒有注意到的更細的東西。在高考前的那段時間里,主要是看提綱和卷子,要特別留意那些能與當前時事聯(lián)系起來的內(nèi)容。比如某個特定的地區(qū),或者是環(huán)境污染這一類的問題等等。只要你鉆進去了,就會發(fā)現(xiàn)地理其實是很有意思的。如果對它感興趣了,還怕學不好嗎?(五)、學生狀況分析基礎(chǔ)薄,沒有良好的學習習慣;大多數(shù)學生初中階段沒有學習地理學科知識求知欲望雖然持續(xù)性不強,但求知欲望強;自我展現(xiàn)欲望強,有較好的互幫互助氛圍(六)、學科教學的反思與展望分層教學,以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學生個性風采,凸現(xiàn)團隊式學習,建立學習型小組繼續(xù)強化“思路線索學習法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。高二上學期地理教學計劃6因為主要的目的是高考,所以有必要在本學期盡快培養(yǎng)學生的地理思維,解決地理問題的能力。完成本學期的教學任務(wù)。實現(xiàn)學生地理成績的提高。學情:本學期教學班xx個,班級均在xx人以上。學生總體基礎(chǔ)差,不愛學習的學生較多,總的來說,學生的情況不夠理想,個別學生有厭學的的情緒,給教學帶來許多困難,教學內(nèi)容初步計劃(隨學校安排有所出入)9月——10月城鄉(xiāng)規(guī)劃結(jié)束10月—11月地球與地圖(等值線問題強調(diào))11月——12月世界陸地與海洋,東亞,東南亞,南亞,12月——1月中亞,西亞與北非,撒哈拉以南的非洲,歐洲西部,歐洲東部和北亞。1月——2月初北美概述,拉丁美洲,大洋洲,南極洲,簡要復習。幾點希望:逐步培養(yǎng)學生的辯證思維與解決地理問題的邏輯思維,加強學生對地圖的認知能力的培養(yǎng),識圖、析圖能力的培養(yǎng)對以后的高考打基礎(chǔ)。做好分層次教學工作,優(yōu)等生提高能力,中等生鼓勵提高,后進生培養(yǎng)信心。堅定不移的貫徹新課程理念,以高考為目標制定教學計劃,實現(xiàn)教學能力的提高
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