【文章內(nèi)容簡介】 來，我們都堅(jiān)持不懈地去把它做好、做細(xì)。寫字教育的效果也在學(xué)生的身上體現(xiàn)出來。（二）對自己的要求也不斷提高。在實(shí)踐辦學(xué)思想的過程中，我深深地體會到：只有專業(yè)的老師，才能教出專業(yè)的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)能力、書寫能力、管理能力方面都存在很多不足，會影響學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。于是我下決心加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鉆研，在工作中不斷提升自己，現(xiàn)在，我覺得自己有了很大的提高。這讓我想起了鐘校長常跟我們說的一句話：每個人的前面都有一把梯子，就看你去不去爬。學(xué)校為我們搭建了成長的平臺，我感到自己很幸運(yùn)，我會好好把握這些成長的機(jī)會，讓自己在這個平臺上不斷進(jìn)步。（三）樹立了服務(wù)的意識。這幾年接觸了許多新的工作任務(wù)，這些工作鍛煉了我的能力，同時(shí)也讓我懂得了站在教導(dǎo)主任的崗位上，要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為老師的專業(yè)成長服務(wù)，為家長提升家教水平服務(wù)。因此這幾年來，教導(dǎo)處盡力為學(xué)生、教師、家長搭建了發(fā)展的平臺。我本人在待人接物方面也日趨沉穩(wěn)，處理教務(wù)工作的方法也成熟了很多。二、注重細(xì)節(jié)，把工作精細(xì)化作為一所現(xiàn)代化的學(xué)校，更多的是實(shí)行分層管理。每一個部門都是非常重要，無論哪個部門有問題，都會影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。從進(jìn)入教導(dǎo)處的第一天起，我就意識到了自己的責(zé)任，幾年來，我用心地工作，扎扎實(shí)實(shí)地把教導(dǎo)處的基本工作做好，使教導(dǎo)處的工作逐漸精細(xì)化。具體做好以下的幾個方面：（一）制訂教學(xué)常規(guī)管理制度，實(shí)現(xiàn)制度管事“文化管人，制度管事”，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織科組長、教師代表制訂了《小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、《小學(xué)“練字一刻鐘”基本要求》、《小學(xué)教研組長工作指引》《小學(xué)任課老師工作指引》《小學(xué)課前3分鐘指引》《課堂的基本要求》及一些教學(xué)工作評價(jià)方法，并按章辦事。這些制度的`制訂，有效地指引教師的日常工作，使工作扎實(shí)有效。三年前，我校開展綜合科的評價(jià)方法的研究，創(chuàng)新性地建立了綜合科的考核評價(jià)制度，促進(jìn)了綜合科的課堂教學(xué)。（二）重視教研組建設(shè)，有效地開展校本教研我校教研活動做到“四有”：有時(shí)間、有主題、有內(nèi)容、有參加人員。重視教研組長的培養(yǎng)，調(diào)動工作主動性。我分管語、數(shù)、英三個學(xué)科的校本教研工作，還要擔(dān)任部門的其他很多工作和高年級的語文教學(xué)工作，因此各學(xué)科的教研活動我不可能每一次都參加。如何指導(dǎo)各學(xué)科的教研工作呢？我把重點(diǎn)是放在教研組長的培養(yǎng)上。我會定期召開教研組長會議，把學(xué)校的要求、思路傳達(dá)下去，通過教研組長帶動各教研組的教研工作。細(xì)化教研組，有針對性地開展教研活動。語文科組在大組下分為三個小組：一、二年級組；三、四年級組；五、六年級組。數(shù)學(xué)科組在大組下分成兩個小組：一至三年級為低級組；四至六年級為高級組。細(xì)化教研組后，各科組的教研更具年級針對性，教研活動的開展更有效。加強(qiáng)教學(xué)專題研究，構(gòu)建有效課堂。教導(dǎo)處始終把“構(gòu)建有效課堂”作為教學(xué)工作的目標(biāo)。語、數(shù)、英三科成立以“構(gòu)建有效課堂”為主題的研究小組，開展“一課多人上”的活動，加強(qiáng)集體備課，并在教學(xué)過程中不斷修改完善教案，不斷提高課堂教學(xué)的效率。在這過程中，各學(xué)科分別分成幾個研究小組，參與的熱情高漲，大家在集體備課、聽課、評課、互動交流中提升了自己的教學(xué)水平。為了提高課堂的有效性，每一年我們都會定出教學(xué)專題，圍繞專題進(jìn)行校本教研。以下是這四年來的研究專題：20xx至20xx學(xué)年“以練為主線的課堂教學(xué)模式的探討”，20xx至20xx年“定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”，20xx至20xx學(xué)年“課堂基本要求的探討”（一個目標(biāo)、三個要點(diǎn)、五個注意、七個規(guī)范）。我們還針對主題開展了跨學(xué)科的教研活動，20xx年6月，以一節(jié)數(shù)學(xué)課為示范進(jìn)行“課堂基本要求的探討”跨學(xué)科教研，讓老師們明確了一節(jié)有效的課應(yīng)具備的要素和要求。每學(xué)期還請來專家進(jìn)行指導(dǎo)。通過集體備課、聽課、評課、專家指導(dǎo)、寫教研反思，老師課堂教學(xué)水平普遍得到提高。重視骨干教師和新教師的培養(yǎng)，搭建成長的平臺。教導(dǎo)處注重發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，并讓其帶動新教師。讓骨干教師和新教師師徒結(jié)對，進(jìn)行“一對一”的指導(dǎo)，在學(xué)科教學(xué)、班級管理、寫字教育等方面進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，促進(jìn)新教師的成長。注重教學(xué)常規(guī)的檢查與評價(jià)，使基本工作精細(xì)化。讓級科組長、學(xué)科老師都參與到教學(xué)常規(guī)的檢查與評價(jià)當(dāng)中，檢查的結(jié)果及時(shí)公示。通過檢查，督導(dǎo)老師做好基本工作，引導(dǎo)老師往更高的目標(biāo)邁進(jìn)。（三）全面開展寫字教育，打造小學(xué)的品牌小學(xué)在鐘校長的帶領(lǐng)下，寫字教育成果顯著，寫字教育成了小學(xué)的品牌。這幾年里，我用心地協(xié)助校長抓好寫字教育。重視書法專業(yè)培訓(xùn)，提升教師教學(xué)基本功書寫能力是每個教師都該具有的基本功之一，所以，20xx年至今，我校堅(jiān)定不移地進(jìn)行“三筆字”的全員培訓(xùn)，讓每個教師都有提升的機(jī)會。在書法培訓(xùn)中，我們多次請來書法專家進(jìn)行書法指導(dǎo)，使老師學(xué)得專業(yè)。老師堅(jiān)持利用課余時(shí)間練寫字，每學(xué)期堅(jiān)持書寫作品、交作業(yè)。通過系統(tǒng)訓(xùn)練和指導(dǎo)，老師們不但提高了自己的書寫水平，而且也學(xué)會了如何去指導(dǎo)學(xué)生寫好字，并為學(xué)校營造書寫文化氛圍打下扎實(shí)基礎(chǔ)。強(qiáng)化書寫規(guī)范，提高教師的責(zé)任意識良好的書寫習(xí)慣是學(xué)生終身發(fā)展、健康成長的需要。因此，在培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和良好的握筆姿勢不能走過場，必須腳踏實(shí)地，有要求，有建議、有督促、有檢查、有考核，落實(shí)好在每一個學(xué)生的身上。每學(xué)期，我校進(jìn)行一次全校性的書寫測評。通過測評，強(qiáng)化了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。開展寫字教育的研究，強(qiáng)化寫字教育的育人功能寫字教育的意義不僅在于實(shí)用，它對提高學(xué)生文化修養(yǎng)，促進(jìn)身心健康具有直接功能；尤其對基礎(chǔ)教育階段學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨煉、高尚情操和高雅審美情趣的陶冶也會產(chǎn)生潛移默化的作用，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。所以說，寫字的過程，其實(shí)就是育人的過程。小學(xué)的寫字教育已走過了五六個春秋了，在最初幾年的強(qiáng)化訓(xùn)練后，師生們的寫字水平已經(jīng)有了大幅度的提升，有了扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我們更注重寫字教育工作的常態(tài)化。雖然小學(xué)的寫字教育已走上了正軌，但我們并沒有停留，繼續(xù)研究提升：（1）書法教學(xué)探討。我校每天下午都進(jìn)行“練字一刻鐘”，短短的15分鐘，如何真正做到有效呢？針對這個問題，每個學(xué)期都會進(jìn)行“練字一刻鐘”教學(xué)探討，開展上示范課、聽示范課的活動，摸索“練字一刻鐘”教學(xué)方法，形成了每天“一個要點(diǎn)、兩個范字、三個環(huán)節(jié)”的基本訓(xùn)練模式。為了保證“練字一刻鐘”的質(zhì)量，我們還建立一套完整的書法評價(jià)制度，每學(xué)期進(jìn)行一次的書寫測評，以此來檢驗(yàn)各班學(xué)生的書寫技巧掌握的程度。幾年來，學(xué)生逐漸掌握了書寫技巧，書寫水平不斷提高?，F(xiàn)在學(xué)生書寫規(guī)范的正確率達(dá)到95%以上，書寫教育的效果也在學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。（2）寫字教育課題的研究。書法教育的作用不僅能讓學(xué)生寫一手好字，還對學(xué)生的學(xué)習(xí)和做人產(chǎn)生良好的影響。寫字教育并不是一個獨(dú)立的學(xué)科，它應(yīng)該是貫徹在學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活當(dāng)中。寫字教育的成果會促進(jìn)學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也在學(xué)科學(xué)習(xí)中不斷得到鞏固。20xx年全校開展了寫字教育與學(xué)科整合的探討，具體有如下方面：書寫技巧的遷移、書寫規(guī)范的遷移、書寫態(tài)度的遷移、書寫品質(zhì)的遷移。在寫字教育與學(xué)科整合的探討中，我們主要開展了以下的活動：①正確認(rèn)識寫字教育給學(xué)科帶來促進(jìn)作用。首先由書法小組開始，再推廣到語、數(shù)、英、綜合等科組，展開了寫字教育與學(xué)科整合的探討活動，使老師們對書法教育又有了更深的理解，明白了書法教育并不會影響學(xué)科的學(xué)習(xí)，相反的，它對學(xué)科學(xué)習(xí)起著促進(jìn)的作用，提高了學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。②在課堂上實(shí)踐書法教育與學(xué)科的整合。在語、數(shù)、英和綜合科組開展書法教育與學(xué)科整合的討論活動，語文科多次進(jìn)行探討課，在課堂上可以明顯地看到，書法教育不但沒有影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，相反，書法品質(zhì)和書寫規(guī)范促進(jìn)了學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。20xx年10月，我校成功承辦了東莞市寫字教學(xué)現(xiàn)場會，在現(xiàn)場會上我校還進(jìn)行了寫字教育與學(xué)科整合的課例展示。③寫整合小論文。通過一段時(shí)期的探討活動，老師們都有意識地在課堂上進(jìn)行寫字教育與學(xué)科的整合的實(shí)踐。在這些活動中，老師們感受良多，每個老師都把自己的體會寫成了小論文。④加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)書寫的指導(dǎo)。除了把每個字寫美觀外，書寫的位置、大小、整體效果都會影響作業(yè)的書寫質(zhì)量，因此我們反復(fù)研究在語數(shù)英不同的學(xué)科、在田字格、課文格、單行格、四線格和試卷中的橫線、括號等不同的書寫格里該如何書寫才會美觀。經(jīng)過指導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生的作業(yè)比以前明顯整齊、美觀了，并且在畢業(yè)考試中取得了良好的效果，我們的學(xué)生在試卷書寫上有明顯的優(yōu)勢。英語教研組長述職報(bào)告7尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是小學(xué)英語教研組長，在過去的一年中，我領(lǐng)導(dǎo)著教研組全體成員，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，積極探索和采用科學(xué)有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，為學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和學(xué)科競賽積累教育資源和提供支持。一、教研工作的開展情況在過去的一年中，我們小學(xué)英語教研組圍繞學(xué)科教學(xué)中存在的問題和難點(diǎn)，開展了一系列研究和改進(jìn)工作，針對小學(xué)英語基礎(chǔ)知識薄弱學(xué)生以及英語閱讀水平的提高等重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行了深入探究和研發(fā)。并互相協(xié)作、共同攻關(guān)，有效提高了教學(xué)策略的針對性和實(shí)用性。二、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際效果的評估在課程設(shè)計(jì)中，我們更加注重學(xué)生英語能力的多元發(fā)展，更加注重提高學(xué)生的聽說讀寫技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。同時(shí)，我們也更加注重傳授學(xué)科知識和教學(xué)技巧，鼓勵教師們在課程教學(xué)中有機(jī)融入科技手段和學(xué)科競賽活動，提高教學(xué)的實(shí)效性和針對性。通過對教學(xué)效果的評估和反饋，我們找到了教學(xué)中存在的不足和提高之路。三、教學(xué)成果與未來工作方向教研組堅(jiān)信教育是對人生最大的投資，任何時(shí)間的初始階段都不能輕視。我們將繼續(xù)以學(xué)生為中心，深入學(xué)習(xí)和研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，不斷推進(jìn)課程改革和教學(xué)模式的創(chuàng)新。我們將不斷強(qiáng)化教育培訓(xùn)，堅(jiān)持本著“體驗(yàn)、感知、呈現(xiàn)、思考、創(chuàng)造”的原則，努力營造優(yōu)越的教育教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的英語水平和競爭力，助力未來的發(fā)展?？傊?，我們小學(xué)英語教研組的工作離不開各位的支持和關(guān)心，在今后的學(xué)習(xí)和成長中，我們將一如既往地堅(jiān)持教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)導(dǎo)向，不斷追求卓越，為學(xué)生的學(xué)業(yè)打造更為出色的平臺。四、師資培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們重視師資培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。我們每年都會組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)和研討會，引導(dǎo)他們深入了解學(xué)科最新研究成果和教學(xué)方法。此外，我們還積極開展教師交流活動，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作性。在未來的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷拓寬教育教學(xué)的視野，提高教師的專業(yè)水平和素質(zhì)。同時(shí)，我們也將更加注重對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)和支持，針對學(xué)生的差異性需求，開發(fā)個性化的`評估和教學(xué)方案，助力學(xué)生的健康成長和發(fā)展。五、教研組工作成效和總結(jié)在過去的一年中，我們小學(xué)英語教研組的工作成效確實(shí)顯著，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提升。我們團(tuán)結(jié)一心、積極進(jìn)取，在教育教學(xué)的共同探索中相互促進(jìn)，共同取得工作成果。同時(shí)，我們也認(rèn)識到自身存在的問題和不足，對于這些問題和不足我們會在未來的革新工作中進(jìn)一步努力，創(chuàng)新教學(xué)管理方法，提供更佳的教學(xué)質(zhì)量和效果，助力學(xué)生的學(xué)業(yè)成長和發(fā)展?？傊?，我們小學(xué)英語教研組將繼續(xù)保持團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育教學(xué)理念，不斷推進(jìn)課程改革和教學(xué)模式的創(chuàng)新，提高師生滿意度和學(xué)科競爭力，為學(xué)生展開更廣闊的未來，為教育教學(xué)事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。英語教研組長述職報(bào)告8尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好，我是初中部英語教研組長李欣悅。一的工作接近尾聲，在這一年里，自己無論是專業(yè)成長還是能力，均得到了大大的提升。在此，由我代表初中部英語組做學(xué)年。一．本職工作闡述教研組長是學(xué)部質(zhì)量發(fā)展中心直接領(lǐng)導(dǎo)下的年級學(xué)科負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)年級的學(xué)科教學(xué)與教學(xué)教研工作，主要負(fù)責(zé)以下工作。負(fù)責(zé)制定本學(xué)科年級學(xué)期的。按時(shí)組織好校本教研活動和集體備課（每周一次），保證教研的`時(shí)間和質(zhì)量，填寫好教研活動記錄。了解本年段學(xué)科的教學(xué)成績，對薄弱班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本年段本學(xué)科整體成果要有計(jì)劃，有工作目標(biāo)，做到心中有數(shù)，抓年級整體成績提高。抓好本學(xué)科的常規(guī)教學(xué)，每周檢查一次本學(xué)科成員的教案、聽課和作業(yè)批改情況，及時(shí)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。組織本學(xué)科教師互相聽課并深入到課堂，每周至少聽本教研組每位教師一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)診治保證課堂教學(xué)質(zhì)量。協(xié)助質(zhì)量中心組織、批卷、上分等工作。協(xié)助教師發(fā)展中心認(rèn)真落實(shí)與本教研組有關(guān)的青年教師培養(yǎng)工作，確保在培養(yǎng)中提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。協(xié)助學(xué)生發(fā)展中心做好學(xué)科活動和課外拓展活動。要求上交的各項(xiàng)，督促教師及時(shí)完成并收齊，統(tǒng)一上交教導(dǎo)處。要及時(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)（教學(xué)）精神。二．學(xué)年工作總結(jié)，并實(shí)時(shí)監(jiān)控做出調(diào)整，本學(xué)年順利完成教學(xué)任務(wù)。，組織組內(nèi)老師公開課，同課異構(gòu)，聽課評課，并填寫好評課表。組織集體備課，做到組內(nèi)老師教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，模式統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，并根據(jù)實(shí)時(shí)教學(xué)情況研究有效解決措施。，及作業(yè)批改情況。本組教師在備課和作業(yè)批改兩項(xiàng)中均考核優(yōu)秀。，月考，做好出題安排及審題工作，及時(shí)帶領(lǐng)組內(nèi)老師批改試卷，做好學(xué)情反饋，并整理好周考錯題資料庫。，指導(dǎo)張敏和王宇琴老師,推門課程均驗(yàn)收合格。，共有24名學(xué)生分別取得省市級獎項(xiàng)。三．目前存在的問題，但是創(chuàng)新度不夠，應(yīng)在既有的教學(xué)模式上加強(qiáng)教研和磨課。，期加強(qiáng)聽說和表達(dá)展示的訓(xùn)練，加強(qiáng)英文誦讀。，培優(yōu)和輔差的實(shí)際效果均不是很理想，下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)研究，統(tǒng)一分層自習(xí)的內(nèi)容和模式，精華晚自習(xí)的學(xué)習(xí)資料。四．對學(xué)校的建議加強(qiáng)對青年教師的教研能力培訓(xùn)。英語教研組長述職報(bào)告9三年過去了?；叵肴昵?，我是懷著敬重的情踏入這個受人仰慕的學(xué)校的。讓我擔(dān)當(dāng)學(xué)科主任一職，教兩個班的數(shù)學(xué)兼三“奧數(shù)”輔導(dǎo)工作。面對陌生的，陌生的，陌生的同事，說不出的矛盾、緊張、不安，惟恐自己干不好，有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。我深知，惟有更加努力地學(xué)習(xí)、更加勤勉地工作，才能不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。三年來，我踏踏實(shí)實(shí)地工作，真心誠意地對待每一位學(xué)生和，求真務(wù)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。靜靜地回想過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得忙碌而又充實(shí)，平凡而又實(shí)在。一、以誠待人真誠、寬容、樂于助人，我一貫這樣要求著自己。我深知一個好的人際環(huán)境，對工作和的重要影響。三年來，我與每一位同事和睦相處，從不斤