【文章內(nèi)容簡介】 核的針對性；歸納梳理問題及對策，凸現(xiàn)監(jiān)控的有效性與針對性。教研組建設(shè)（1）組長的指導(dǎo)培養(yǎng)。以教研組長例會為載體，開展“互助交流、共研組室研究落實(shí)”“合作互享，共商主題框架”等活動，提高組長組織、策劃活動的能力；以副園長蹲點(diǎn)指導(dǎo)為主要方式，加強(qiáng)組長對研究點(diǎn)的掌控和研究內(nèi)容的分析。（2）組室互動互學(xué)。以“園級互動、教研組聯(lián)動”為途徑，開展多種形式的學(xué)習(xí)與研討活動；以學(xué)期結(jié)束的組室專題研究交流為契機(jī)，關(guān)注組室研究經(jīng)驗(yàn)的互享互學(xué)。（3）組員主動參與。副園長加強(qiáng)對組室各類研究方案合理性的前期指導(dǎo)；組長加強(qiáng)對組員進(jìn)行 2 方案前期的解讀和準(zhǔn)備的指導(dǎo)；組員加強(qiáng)自身活動參與性的資料的充分準(zhǔn)備。教學(xué)研究實(shí)踐（1）專題項(xiàng)目研究。以“領(lǐng)跑式”為研究的主要方式，開展結(jié)構(gòu)游戲的組織、指導(dǎo)觀察的研究。副園長關(guān)注結(jié)構(gòu)游戲組織、指導(dǎo)觀察的前期理論、案例的分析研究；組室加強(qiáng)結(jié)構(gòu)游戲?qū)嵺`性和過程性的研究。（2）組室實(shí)踐活動。關(guān)注結(jié)構(gòu)游戲組室研究點(diǎn)的細(xì)化，確保實(shí)踐活動方案的實(shí)效性和研究性，體現(xiàn)分層式階段式的指導(dǎo)。（前期方案：副園長引領(lǐng)建議、組長指導(dǎo)參與、組員人人參與；過程：一課一評、人人發(fā)言；后續(xù)：調(diào)整方案、追蹤跟進(jìn)）（3）園本實(shí)踐活動。開展主題背景下集體教學(xué)活動設(shè)計與組織的實(shí)踐研究，以“一人磨三磨，一課磨三磨”為主要方式，完善相關(guān)主題的活動方案，做到課程實(shí)施前優(yōu)化主題實(shí)施計劃、實(shí)施后完善園本教參。（4）建立教學(xué)研究制度。構(gòu)建蹲點(diǎn)制、評課制、備課制、互助制等靈活多樣的教學(xué)常規(guī)制度，保證教研活動研究的質(zhì)量；初步建立園長引導(dǎo)——業(yè)務(wù)園長指導(dǎo)——教研組長負(fù)責(zé)——全體教師求自我發(fā)展的保教工作的管理網(wǎng)絡(luò)流程。其他工作（1）園際結(jié)對工作。與結(jié)對園開展正常的學(xué)習(xí)交流活動，以“集體活動有效性”及“新教師培養(yǎng)”、“教研組互助交流”為主。（2）專用活動室運(yùn)用。發(fā)揮環(huán)境與專用活動室資源在教育教學(xué)實(shí)踐中的價值，設(shè)立建構(gòu)室、創(chuàng)意室、玩水玩沙專用活動室安排表和專用活動室活動負(fù)責(zé)制，確保各類活動室資源的運(yùn)用，保障各年齡段課程均衡實(shí)施。（3）著力分園的大環(huán)境布置。重點(diǎn)關(guān)注門廳宣傳作用；走廊季節(jié)特點(diǎn)的體現(xiàn)；過道幼兒活動的展示；樓道幼兒文明禮儀的養(yǎng)成圖示、兒歌。（4）周一升旗儀式。初步嘗試班級輪流主持人，開展周一升旗儀式活動，以“幼兒文明禮儀言行養(yǎng)成”、“節(jié)日教育”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)對幼兒文明言行教育。（二）衛(wèi)生保健工作：保健培訓(xùn)指導(dǎo)（1）保研研究活動。以保研活動現(xiàn)場操作、案例分析、微格研究為主要方式，開展圍繞“三大員規(guī)范操作”、“傳染病預(yù)防與隔離流程”為主要內(nèi)容的培訓(xùn)活動，確保消毒配比人人知曉、規(guī)范操作人人實(shí)踐、傳染病預(yù)防操作流程人人皆知。（2）規(guī)范操作日常指導(dǎo)。以區(qū)級專家指導(dǎo)為契機(jī)，加強(qiáng)三大員隊(duì)伍一日規(guī)范操作問題的揭示；以月考核評價、“溫馨提示”為主要方式，加強(qiáng)三大員隊(duì)伍一日規(guī)范操作的跟進(jìn)；以保健老師周蹲點(diǎn)指導(dǎo)為主要途徑，加強(qiáng)三大員隊(duì)伍一日規(guī)范操作的日常評價。（3）專項(xiàng)研究活動。保健老師依據(jù)個人特長，專人負(fù)責(zé)對保育員、營養(yǎng)員的分類管理，重點(diǎn)通過案例式的分析，開展“幼兒園一日活動中保教結(jié)合的內(nèi)容與方法”專項(xiàng)研討活動，解讀“三大員規(guī)范操作”，提升三大員專業(yè)水平。健康安全教育（1）落實(shí)全日觀察的記錄。開展全日觀察記錄文本的期中交流評比工作，尋找規(guī)范樣本進(jìn)行展示交流，促進(jìn)教師、保育員、營養(yǎng)員三位一體對幼兒健康情況的關(guān)注、記錄和評價。3（2）健康教育活動。繼續(xù)通過小喇叭，家園小報、保健之窗等途徑開展健康教育活動；初步嘗試每月第四周周二開展小喇叭活動，對幼兒進(jìn)行防病宣傳，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（3）建立安全演練方案。根據(jù)安全演練要求，結(jié)合節(jié)日及社會熱點(diǎn)，建立火災(zāi)、防爆安全演練方案；組織全園人員四月份開展地震安全演練活動。消毒隔離防?。?）傳染病預(yù)防。根據(jù)春季傳染病易發(fā)季節(jié)的特點(diǎn)，加強(qiáng)晨檢與全日觀察的落實(shí)，嚴(yán)格預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生；加強(qiáng)紫外線消毒管理，確保紫外線日日消毒；加強(qiáng)多項(xiàng)傳染病的宣傳，通過家園小報、網(wǎng)站等宣傳各類傳染病的初發(fā)癥狀和預(yù)防措施。（2）對教工宣傳培訓(xùn)。借助月會，開展每月15分鐘的各類傳染病預(yù)防的培訓(xùn)指導(dǎo)，確保教工人人知曉傳染病發(fā)生后的預(yù)防工作和操作流程。營養(yǎng)膳食管理（1）建立食品驗(yàn)收臺賬制度。建立食品驗(yàn)收臺賬、感官驗(yàn)收臺賬等，做到物品采購、存放、烹飪、分發(fā)和經(jīng)費(fèi)核算等嚴(yán)格分開；開設(shè)幼兒園膳食管理的流程之窗，向家長宣傳幼兒園膳食管理途徑和內(nèi)容。（2）膳管會活動。充分挖掘家長資源擴(kuò)充膳管會力量，確保各年齡家長的主動參與和對幼兒園膳食管理的了解；保證每月一次的膳管會活動；定期交流幼兒菜譜編排、攝入量和膳費(fèi)使用的研討活動；嘗試關(guān)注幼兒均衡膳食和不同年齡幼兒的不同切配方法。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)人事管理工作（1）崗位聘用工作。結(jié)合區(qū)教育局幼兒園崗位配置的相關(guān)文件精神，優(yōu)化崗位的分配，明確工作職責(zé)，提高工作績效；依據(jù)一園兩址園所工作性質(zhì)，調(diào)整兩位副園長的工作職責(zé)，確保優(yōu)勢互補(bǔ)，工作全面覆蓋；依據(jù)財政撥款情況，實(shí)施小班一班一保工作機(jī)制，確保在園小班幼兒的保育和教育的兼顧。（2）調(diào)整獎金分配方案。依據(jù)財政撥款情況，調(diào)整各類人員的獎金分配方案，做到分配清晰、公開、公正，確保各類人員工作的穩(wěn)定、有序、有效開展。（3）優(yōu)化考核工作。建立白馬幼兒園崗位職責(zé)文本，調(diào)整各類人員的月考核工作細(xì)則，確保考核工作條線清晰，人員全覆蓋；考核過程公正、指標(biāo)細(xì)化；考核結(jié)果透明，與獎金掛鉤。（4）教師招聘工作。根據(jù)教育局人事科要求，經(jīng)面試和筆試，招聘缺編教師；選用鹽城師范保健教師，輸送區(qū)示范園進(jìn)行跟崗式培訓(xùn)。干部隊(duì)伍建設(shè)（1）工作的計劃性和有效性的整合。關(guān)注新手干部的培養(yǎng)，設(shè)立月任務(wù)提示單，在每月的行政例會上，以書面的形式明確各部門下個月必須要完成的工作內(nèi)容；開展周五反饋日活動，干部交流本周問題，梳理下周工作內(nèi)容及實(shí)施措施。（2）干部的蹲點(diǎn)過程性指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)、討論、反思、交流、研究等方式強(qiáng)化“現(xiàn)場管理”水平，提高干部行政能力；加強(qiáng)干部行政值班日一日規(guī)范流程的梳理，確保干部值班的實(shí)效性、指導(dǎo)性和服務(wù)性。教師隊(duì)伍建設(shè)（1）制定二類四年行動計劃。根據(jù)教育局“強(qiáng)師興教”要求，副園長制定制定幼兒園四年行動 4 計劃，明確幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)和師德師風(fēng)獎懲；教師制定個人四年發(fā)展規(guī)劃，建立三層梯隊(duì)“教師專業(yè)成長檔案袋”，體現(xiàn)個性化內(nèi)容框架；根據(jù)自主需求，初步建立三層梯隊(duì)的教師隊(duì)伍。（2）開展各級各類評選活動。借助區(qū)、鎮(zhèn)級的評選機(jī)制，積極選送教師參與各級各類的評選；借助園強(qiáng)師興教要求，開展家長同參與的白馬優(yōu)秀教師評選活動；借助園業(yè)務(wù)項(xiàng)目評選要求，開展項(xiàng)目式的崗位練兵活動或考核活動。（3）開展多形式的培訓(xùn)活動。借助有經(jīng)驗(yàn)教師的資源，開展對話交流、聽課評課等手牽手結(jié)對帶教活動；借助“市教師成長手冊”資源，開展新教師項(xiàng)目組的培訓(xùn)，關(guān)注班主任工作的基本內(nèi)容和要求，初步掌握教育教學(xué)、班級管理的規(guī)律；借助區(qū) “雛雁俱樂部”“教研組長研修班”“區(qū)級新教師技能培訓(xùn)”等各級各類培訓(xùn)平臺，輸送教師參加外出取經(jīng)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師回園后經(jīng)驗(yàn)分享。（4）開展風(fēng)采展示、雛雁亮相活動。營造能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，搭建互助學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享的平臺，開展星級教師紅五月風(fēng)采展示活動；搭建適應(yīng)期教師規(guī)范入門的舞臺，開展白馬雛雁新教師六月亮相匯報活動。（四）園務(wù)工作民主管理（1）計劃上通下達(dá)。強(qiáng)化“規(guī)劃引領(lǐng)與實(shí)施意識”制訂與規(guī)劃相匹配的學(xué)期及部門實(shí)施計劃，并通過教工大會審議、修訂，實(shí)施學(xué)期工作計劃，重視計劃實(shí)施過程中的小結(jié)與評價。（2）重視園務(wù)公開。按要求公開相關(guān)內(nèi)容，通過訪談、園長接待日等形式與教師、家長等達(dá)成共識，共謀園所發(fā)展，及時回應(yīng)問題的解決。（3）申請成立工會組織。根據(jù)上級文件要求的精神，申請成立工會組織，并嚴(yán)格按照程序推選工會主席；借助工會力量，開展“和諧”系列主題活動，營造民主、信任、互助的校園氛圍。制度管理（1）制定白馬幼兒園崗位職責(zé)文本。通過園所“園長公開欄”對《白馬幼兒園崗位職責(zé)》進(jìn)行共享與公示，各部門負(fù)責(zé)對崗位職責(zé)和管理制度進(jìn)行學(xué)習(xí)、內(nèi)化，過程中不斷優(yōu)化各類崗位職責(zé)，理順各管理部門的功能定位。（2）制定行政值班一日規(guī)范操作。加強(qiáng)行政值班巡視力度，有效記錄“園務(wù)日志”及“問題發(fā)現(xiàn)記錄”，優(yōu)化管理過程。（3）規(guī)范招生。規(guī)范招生制度，嚴(yán)把入園關(guān)，協(xié)助完成“政府購買服務(wù)”的招生項(xiàng)目。安全管理（1）成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組。發(fā)揮安全領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組的作用，開展“平安校園”創(chuàng)建活動，確立人人都是安全督察員的意識。（2）園所大門安全。協(xié)同社區(qū)民警、治安輔導(dǎo)員及行政值班人員，落實(shí)園所大門的管理，加強(qiáng)無卡入園先登記制度的落實(shí)，確保園所大門的安全；（3）安全宣傳工作。運(yùn)用小喇叭、家園小報和網(wǎng)站宣傳，開展地震演練活動，制定各類應(yīng)急預(yù)案的演練活動的文本，在網(wǎng)上共享，切實(shí)提高各類人員安全意識與應(yīng)知應(yīng)會能力。（4）安全巡視工作。總務(wù)主任牽頭，通過隨機(jī)檢查、突擊抽查等方式，確保園所技防、物防、人防的安全，確保日日巡周周改。（5）督促技防設(shè)備安裝。加強(qiáng)與局辦公室聯(lián)系，督促盡快按照幼兒園圍墻技防設(shè)備。園舍管理（1）經(jīng)常維護(hù)。設(shè)立維修登記表，確立人人有責(zé)的意識，確保對各類設(shè)施設(shè)備的有效維護(hù)。（2）園所種植園地的開辟。設(shè)立幼兒種植園地，開展“幼兒護(hù)綠活動”，并落實(shí)到班級責(zé)任制及日常的幼兒觀察記錄。（3）宣傳煙草危害，開展幼兒園控?zé)煿ぷ?，監(jiān)督制止不良吸煙行為，凈化校園空氣，以穩(wěn)固“無吸煙學(xué)?！睘槟繕?biāo)，進(jìn)一步創(chuàng)建和諧文明校園。資產(chǎn)管理（1）理順資產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)。做好物新辦園物品的登記和物品標(biāo)簽相對應(yīng)工作。（2）定期盤點(diǎn)班級資產(chǎn)。做好班級財產(chǎn)統(tǒng)一發(fā)放及登記工作，并確保期初期末班級財產(chǎn)交接無差錯。（3）關(guān)注圖書管理。對班級圖書進(jìn)行統(tǒng)計，根據(jù)班級幼兒人手四本的圖書標(biāo)準(zhǔn)，添置圖書；對圖書進(jìn)行分類和歸檔。財務(wù)管理（1）收費(fèi)公示。按上級要求合理收費(fèi)，并做好網(wǎng)上及家園小報等途徑的公示。（2）預(yù)算與結(jié)算。接受上級主管