【文章內容簡介】 （十）轉評、兼評專業(yè)技術資格。（十一）從事具有中國特色、民族傳統(tǒng)的臨床中醫(yī)、中藥，民族醫(yī)藥，古籍整理，考古等專業(yè)技術工作的。（十二）經組織選派在援外、援藏、援疆、支邊期間申報專業(yè)技術資格的。（十三）機關工作人員調到企事業(yè)單位從事專業(yè)技術工作，首次申報專業(yè)技術資格的。（十四）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基層單位工作的專業(yè)技術人員。（十五）申報初級專業(yè)技術資格和初次確認專業(yè)技術資格的。七、在2004年底前取得國家職稱外語等級考試A級合格證書，申報高級專業(yè)技術資格的，可不參加職稱外語等級考試；在2004年底前取得國家職稱外語等級考試B級合格證書，申報中級和副高級專業(yè)技術資格的，可不參加職稱外語等級考試。八、原醫(yī)古文、古漢語統(tǒng)一考試不再進行，相應人員參加全國職稱外語等級考試。九、本通知自下發(fā)之日起實施，過去有關職稱外語規(guī)定與本通知不一致的，以本通知為準。二○○七年四月四日主題詞：人事 職稱外語考試通知浙江省人事廳辦公室2007年4月4日印發(fā)第四篇：甘肅省評審中小學教師高級專業(yè)技術職務任職資格答辯辦法附件3:甘肅省評審中小學教師中、高級職務教育教學能力測試和答辯辦法為全面了解、準確評價中小學申報評審專業(yè)技術職務任職資格人員的專業(yè)理論知識和學術、技術水平，鑒別、核查業(yè)績、成果真?zhèn)?，進一步完善人才評價機制，根據《甘肅省評審高級專業(yè)技術職務任職資格答辯辦法》（甘職改辦〔2001〕12號）有關規(guī)定，結合中小學教師實際，現對申報評審中小學教師中、高級職務的教育教學能力測試和答辯辦法規(guī)定如下：一、測試和答辯的對象經初審合格并被確定為中小學中、高級職務任職資格評審對象的人員。二、測試和答辯的組織管理（一）測試和答辯工作在各級人社（職改辦）、教育部門的管理指導下，由評委會所在部門具體組織實施。（二）測試和答辯小組由具有高級職務任職資格的同行專家組成。一般3—5人，其中同一單位專家不超過1/2。由測試和答辯小組組長主持。（三）測試和答辯小組組成人員不對外公布。（四）測試和答辯場所、記錄、計時、計分等工作由評委 會所在部門安排辦理。三、測試和答辯的方式、程序及結果使用中小學教師正常晉升人員主要采用課堂教學能力測試；非教學人員采用專家答辯方式進行；中小學教師破格晉升人員除參加課堂教學能力測試外，還需參加專家答辯。（一）課堂教育教學能力測試由組織答辯的部門根據教師不同級別和實際情況制訂《課堂教學評價標準》，科學、合理地設定課堂教學評價的項目、內容和程序等，經所在地的教育行政主管部門審核后組織實施，課堂評價未通過人員，不得提交會議評審。（二）專家答辯工作要精心組織、突出重點，確保客觀公正、結果準確。答辯人匯報（1）簡述本人學歷(含畢業(yè)學校、畢業(yè)時間)、專業(yè)工作年限、任低一級職務年限及工作經歷等基本情況。（2）簡述自己任現職以來的主要專業(yè)技術成績、貢獻(包括教學工作量、論文發(fā)表、出版專著、完成的教育教學項目、成果獲獎等)。（3）介紹本人代表性的論文、專著、主要的教育教學項目以及成果的主要內容和學術價值。（4）簡要匯報指導、培養(yǎng)下級教師的工作和學習情況。（5）簡述本專業(yè)學科發(fā)展現狀、本人今后開展教育教學 2 工作的思路、設想和計劃。（6）匯報自己認為需要介紹的其它情況。答辯人匯報時要注意基本情況應簡單、準確，工作成績以任現職以來的為主。對與他人合作完成的教育教學成果、項目、論文、論著等，必須說明本人的作用、地位和排名。匯報內容必須真實有據，不得弄虛作假。專家考評（1）主要考查內容：①學歷等基本情況及教育教學工作業(yè)績、發(fā)表論文、完成的教育教學成果情況等，有疑問的地方進行核查、質疑。②對論文(專著、技術報告)論點、論據的正確性、科學性、學術價值及學術水平進行質詢。③對已獲得省、部級以上教研、科研及優(yōu)秀教育教學成果等獎的人員，重點考核本人在該成果中所起作用，掌握完成該成果的技術水平情況等。④了解培養(yǎng)下一級教師的人數、時間、培養(yǎng)方式及結果、成效等。⑤對外語專業(yè)人員進行外語面試。（2）判定：①基本情況和論文論著、業(yè)績成果等填報是否真實。②基礎理論知識是否達到相應職務水平。③教育教學能力是否達到相應職務標準。④教育教學作業(yè)績是否達到相應職務任職條件。答辯是職稱評審工作的重要環(huán)節(jié)，要注意對假文憑、假論文、假成果及掛名論文、掛名成果的核查、鑒別。對填報不實或有疑問的，要認真核查清楚。對學歷、論文、業(yè)績成果等方面有弄虛作假現象的，不提交高評會評審。計時和計分答辯每人15分鐘。答辯對象退場，答辯小組合議后，由專家按百分制各自打分。各專家打分之和除以打分專家人數，所得平均分，即為最后得分。也可以用答辯小組專家無記名投票的方式，決定答辯是否通過。答辯結果及使用（1）答辯對象最后得分低于60分，或有2名以上(含2名)專家打分低于60分，為不通過。（2）使用無記名投票表決辦法的，有1／2以上(含1／2)專家投否決票，為不通過。（3）專家答辯未通過人員，不得提交會議評審。四、測試和答辯的相關要求（一）評委會所在部門要周密安排好測試和答辯工作，測試和答辯工作應規(guī)定場所，集中進行。評審對象的評審材料應適時提前送交測試和答辯小組成員審閱。（二）評審專家應認真審閱評審對象的材料，在掌握全面情況的基礎上，擬定好質詢的相關題目。答辯時應注意寬嚴適 4 度，既要嚴格堅持各項評審條件、標準、確保質量，又要利于選拔優(yōu)秀人才，為中青年優(yōu)秀骨干教師脫穎而出創(chuàng)造條件。（三）評審對象應準時參加測試和答辯，無故不參加者，不得提交會議評審。第五篇：甘肅省中學教師高級職務任職資格評審條件甘肅省中學教師高級職務任職資格評審條件職稱設置：中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當于大學副教授級；助教，相當于中學的二級教師。）小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。中學高級教師：具備下列條件之一者，可以申報評審中學高級教師職務任職資格：，取得中學一級教師職務任職資格，并從事中學一級教師工作二年以上；，從事教學工作八年以上，取得中學一級教師職務任職資格，并從事中學一級教師工作五年以上；，從事教學工作十年以上，取得中學一級教師職務任職資格，并從事中學一級教師工作五年以上；，從事教學工作二十年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務任職資格，并從事中