特殊教育工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-15 11:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的思維、傾聽、質(zhì)疑等方面能力，與班主任配合，共同抓好班級管理，提高學(xué)生的道德等各方面的綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生的通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)在知識、能力、智力等各方面都能上一個新臺階。二、教學(xué)要點學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的39。培養(yǎng)。發(fā)展學(xué)生的思維能力、傾聽能力、質(zhì)疑能力、合作能力。三、實施過程習(xí)慣的培養(yǎng)。(1)游戲：跟我做、舉手等。(2)對對歌：進(jìn)教室、抬頭挺胸、從端正。(3)手指操。(4)兒歌：一九一九好朋友等。營造向上氛圍根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。(1)制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小隊取個新名字等。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。(3)讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。合作能力的培養(yǎng)：指導(dǎo)培養(yǎng)小干部班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。針對特殊學(xué)生，開展特殊教育①期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生)，學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。②通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。③針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，開學(xué)初計劃用一周的時間重點培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣。④開展“幫困”活動。通過“結(jié)對助困”等活動，從生活、學(xué)習(xí)等方面對貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助。通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和班主任及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。其他各種能力的培養(yǎng)：備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課。深入研究教材與學(xué)生，力求讓每一個學(xué)生每一節(jié)課都能得到較好的發(fā)展。特殊教育教研工作計劃2一、XX年總體工作思路：打造和諧教研組，啟動學(xué)校資源教室的使用，提升本教研組教師專業(yè)水平，豐富德育活動內(nèi)容，拓寬特殊教育培訓(xùn)門路。接納本校特殊學(xué)生生源，培養(yǎng)其興趣，彰顯其特長。二、主要工作目標(biāo)：教研組平安，全年無安全責(zé)任事故。資源教室啟動使用，完成前期各項準(zhǔn)備工作。教研組整體素質(zhì)再上新臺階。教師教學(xué)手段現(xiàn)代化（人人使用電子白板、運用課件）、課堂更優(yōu)化、教研深層化。師德師風(fēng)錦上添花。豐富德育活動，彰顯德育特色。培養(yǎng)特殊學(xué)生的興趣，學(xué)會簡單的生活習(xí)慣，學(xué)生身心健康全面發(fā)展。提高教學(xué)服務(wù)水平，讓學(xué)生學(xué)得好、吃得好、睡得香，師生滿意、社會滿意。三、主要措施舉全校之力，打造和諧平安校園（1）規(guī)范安全教育和管理。修定和完善教研組安全文明建設(shè)管理的規(guī)章制度，責(zé)任到教師，考評與獎勵掛鉤。簽訂安全責(zé)任書，各司其職，密切配合，形成齊抓共管的工作合力，增強(qiáng)教研組整體安全責(zé)任感，著力做好如下幾項工作：學(xué)生就寢（午間值班）；常規(guī)檢查；消防安全；飲食衛(wèi)生；活動安全；交通安全；學(xué)校財物保管；學(xué)生進(jìn)食堂培訓(xùn)等，并做好記錄和臺帳建設(shè)，逐步形成教研組安全工作管理系統(tǒng)。（2）嚴(yán)格做好流行性*染病的預(yù)防工作，搞好晨午檢和消毒。特殊教師提高認(rèn)識，不得掉以輕心，麻痹大意，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。（3）通過開展教師職業(yè)道德教育和公民道德教育，不斷提高教研組的道德素質(zhì)，形成“組育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的教研組風(fēng)氣，努力爭創(chuàng)“最安全教研組”。爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，做好特殊教育工作。積極爭取各級領(lǐng)導(dǎo)對特殊教育學(xué)校的重視和支持，科學(xué)合理規(guī)劃資源教室布局，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點設(shè)計資源教室。集集體智慧，開展教研組研修，提升教研組教師特殊教育水平（1）建立教研集體，完善規(guī)章制度。學(xué)校以教研組為單位，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實。通過完善制度和強(qiáng)化規(guī)章的約束，促使教學(xué)研究活動由被動走向主動，由無序走向有序。搭建引領(lǐng)平臺，讓特殊教育教師優(yōu)先發(fā)展。廣泛開展特殊教師之間聽課、評課、教學(xué)反思論文征集等活動。為教師之間的學(xué)習(xí)與交流搭建平臺。（2）開展“四課活動”讓教師整體專業(yè)水平有所提高。組內(nèi)研究課、個人精品課、校級骨干教師公開課、區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課教師示范課。（3）夯實校本培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代化教學(xué)手段。一是組織教師開展電子白板教學(xué)使用的培訓(xùn)，專任教師人人能用，人人會用，人人能制作簡單的課件。二是開展“教學(xué)手段現(xiàn)代化”教學(xué)評比活動。重德育為首，豐富德育內(nèi)容在繼續(xù)建設(shè)德育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮德育主渠道作用的同時，開展好以下活動：（1）組織開展特校與普校師生的聯(lián)誼活動。（2）組織開展特殊學(xué)生家長進(jìn)課堂教育活動。（3）組織開展對特殊學(xué)生進(jìn)行法制教育、感恩教育專題活動。攻創(chuàng)建活動，提升學(xué)校整體實力（1）始終堅持以精神文明建設(shè)為動力，秉承“以人為本，“育殘成才”的辦學(xué)理念，切實將爭創(chuàng)和諧教研組，逐步樹立起和諧、發(fā)展的優(yōu)良組風(fēng)。以文明創(chuàng)建工作統(tǒng)領(lǐng)教研組各項工作，從而促進(jìn)教研組精神文明建設(shè)、思想道德建設(shè)、安全衛(wèi)生、師德師風(fēng)、辦學(xué)特色等方面工作全面協(xié)調(diào)開展。（2）認(rèn)真開展“師德師風(fēng)教育年”活動，規(guī)范教
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