人教課標三年下面積和面積單位教案(編輯修改稿)
2025-01-08 08:26 本頁面
【文章內容簡介】 由學生的操作活動，引出重疊比較與數方格比較的方法。（板書：重疊比較，數方格比較） （ 3）概括面積的意義。 問：物體表面或平面封閉圖形的大小叫做什么呢？看看書上是怎么說的？（板書課題的前半部分：面積） （ 4）運用“面積”這個術語，敘說比較常見物體大小的結果。 2．認識面積單位。 （ 1）設疑。 ①出示兩個長寬各異的長 方形（即課本第 71頁下面的兩個長方形，其實際大小分別是 7 2平方厘米和 5 3平方厘米），讓學生體會用觀察、重疊的方法難以比較它們的大小。 ②請學具來幫忙。給出三種學具（邊
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