【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)的下一代。本學期，教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。教師讀書活動，堅持“三結合”：集中學習和自己學習相結合。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W為主組織學習為輔的學習方式，認真學習各項理論。雖然本學年新課程方案的實施已經(jīng)進入第五個年頭，但是轉變課程觀念，構建新課程框架，結合我校的教科研工作的開展，研究實施策略，還是顯得任重道遠。因此，本學期我們除了繼續(xù)組織教師學習與校課題有關的教科研理論知識，還將協(xié)同教導處，圍繞學校的課題研究，組織老師們有針對性地學習新課標和各類教學理論雜志。同時可以結合教研組課題組活動時進行學習，教研組長課題組長要提前搜集資料下發(fā)給老師。教師也可以在網(wǎng)站上學習，青年骨干教師要多上“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)” 學習專家講座和授課，精讀與通讀相結合。每位教師，要求教師充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，倡導讀名著讀經(jīng)典的風尚，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動，提高教師的人文科學品位。堅持進閱覽室閱覽。每位教師將學到的先進的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，成功的舉措，同自己的教學實踐相融合。讀與寫相結合。堅持寫好學習體會，要求教師認真撰寫讀書筆記，每篇不少于XX字。教師每學期人人完成2篇學習心得?？梢詫懽x書后的心得，也可以運用書中的理論結合自己的教育故事寫。根據(jù)教導處要求，每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆，兩周一篇，每篇不少于150字。教科室將定期組織教學隨筆評比活動。35周歲以上的非課題組教師每學期完成8篇摘錄。★《實踐性學習研究》本學期，學校繼續(xù)開展這個課題的研究，圍繞這個主課題開設的兩個子課題《開展語文實踐活動，提高語文綜合能力》和《小學英語實踐性學習》將深入研究。根據(jù)制定的課題方案、研究目標，開展各種研討活動。教師要在平常課上下工夫，在實踐課上鍛煉，在匯報課中出彩。根據(jù)常熟市教研室的意見，本學期將課題研究拓展到各個學科，包括科學、體育等。各課題組長要認真組織好課題活動，做到有實效、有計劃、有成果、★《數(shù)與代數(shù)領域課堂教學有效性的研究》本課題由金校長與戈沁春兩位領導負責，本學期完成課題研究實施方案，組建課題組成員，已經(jīng)完成了前測調(diào)查。在這個基礎上，深入開展研究。★《實施多樣化評價 促進學生品德發(fā)展》本課題由王麗萍老師負責，本學期完成課題實施方案，填寫申報課題的相關表格，通過申報組建課題組成員，確定課題組組長。由課題組負責人和組長一起帶領教師進行研究，可從學習理論、學習課題方案、集體備課、課題研討課、課題研究心得交流等方面開展好活動。★《有效開發(fā)兒童少年學習潛能的研究》實驗班老師積極實踐珠心算教學的分層、適度、樂學的教堂教學模式，三年級學生本學期準備結業(yè)?！?《在藝術課堂教學中師生角色的研究》本學期完成課題研究實施方案，組建課題組成員，將正常開展課題的研究?！?《團體心理輔導的設計與操作研究》這個課題雖然不再大規(guī)模的進行研究，但是繼續(xù)做好一些常規(guī)的工作：一是督促思品老師上好心理健康教育活動課或輔導課；二是班主任開展 “心理健康”方面的教育；三是做好心理輔導工作，班主任繼續(xù)推薦有心理問題的學生到“心心驛站”接受輔導，正常“心心驛站”開放，做好布置工作；四是通過小電視臺和小廣播做好心理健康的宣傳工作。課題組將做好準備結題的工作，撰寫結題報告，整理資料等。（4）課題研究與各類公開課整合為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：示范課、教研課、匯報課、創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化”驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。在期初制定教研組活動計劃時，課題組長要明確本教研組的研究課題。課題組要根據(jù)本組成員所承擔的研究課題情況，圍繞學校的主課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，要把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，分析措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與存在問題等內(nèi)容。（5）教科研工作滲透進日常工作現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數(shù)學、英語要在備課本上認真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平臺，思考和分析才是本質(zhì)。因此，倡導課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習慣。（四）提供有效平臺，促進交流推廣充分運用信息技術平臺：教學博客，教師每月將自己的2份教科研成果上傳展示出來。教師要把自己的教學隨筆通過博客上傳。學校積極宣傳，發(fā)動教師參加各類論文、案例等科研成果類比賽，做好有關信息的傳遞與反饋，鼓勵教師向外投稿，并進行投稿登記，力爭多出成績。學校根據(jù)制定的教科研獎勵條例，及時獎勵。積極參加市教科室的活動，做好教科研成果的總結和推廣工作。每位教師本學期認真撰寫好一篇論文，一篇案例反思，組織好“教育科研進課堂”沙龍活動，繼續(xù)出好《耕耘錄》。四、每月工作安排：二、三月份：制定本學期教科研工作計劃。個人制定本學期課題研究計劃組織教師參加江蘇省“藍天杯”教學設計比賽圍繞課題上好一節(jié)“創(chuàng)建預驗收課”結合創(chuàng)建聘請教研室領導來校作專題講座。四月份：子課題進展情況交流會。結合創(chuàng)建聘請教研室領導來校作專題講座。圍繞課題上好一節(jié)“創(chuàng)建預驗收課”開展“教育科研進課堂”沙龍活動。五月份：。結合創(chuàng)建聘請專家來校作講座子課題進展情況交流會圍繞課題人人上好一節(jié)創(chuàng)建驗收課六月份：子課題實施總結與匯報交流。做好學期教科資料收集整理工作。完成本學期教科室工作總結。教師教育教學隨筆評比出版校刊《耕耘錄》。一、指導思想：以朱棣文的人文精神和現(xiàn)代教學