【文章內(nèi)容簡介】 師為了挽救自己的學(xué)生喪失了自己的生命，用自己偉大的身軀保護了學(xué)生，而身在家中的妻子與孩子卻無人關(guān)心。這些教師在遇到困難的那一刻首先想到的是自己的學(xué)生，因為他們知道作為一名教師就要做到忠誠于教師這一崇高的職業(yè)，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻，為國家培養(yǎng)有用的人才。我覺得作為一名年輕教師對教師這一職業(yè)的理解還不夠，還應(yīng)該像在汶川大地震中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種對學(xué)生的奉獻精神，那種對教師這一職業(yè) 的熱愛，并且在最危險的時刻保護了學(xué)生的安全，他們的這些精神值得我去學(xué)習(xí)，值得我去反思自己的在教學(xué)中的一言一行。總之，作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。二．對于學(xué)生 說到學(xué)生，我就會想到家長，每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老師，我們老師也有為人母的一天，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都希望孩子再好的環(huán)境下成長，都希望他們成為社會有用的人才。所以我們在關(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面，對待學(xué)生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。，來共同把孩子們教育好。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則。我們在教學(xué)中讓一些孩子去背，去寫，去讀，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)知識，他們卻以為是給老師學(xué)的。卻體會不到老師這樣做是對他們的一種愛。所以我覺得熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會”親其師“，從而” 信其道“。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果三．對于教師自身 有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的”花環(huán)“，我們更應(yīng)當(dāng)嚴于律己，寬以待人，為這頂”花環(huán)“增添光彩。在教學(xué)中應(yīng)做到認真?zhèn)湔n上課，要時時刻刻反思自己的課堂教學(xué)，并認真撰寫教學(xué)反思，做到在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題，多聽取優(yōu)秀老師的公開課，爭取更多的機會鍛煉自己。新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范最后一條是終身學(xué)習(xí)，我覺得教師要有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，不斷地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所，教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。教師在教學(xué)中應(yīng)把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)他們對書的酷愛，這些都取決于教師。每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。教師要認真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，不學(xué)習(xí)理論。教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦 事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導(dǎo)自己的行動，培養(yǎng)自己的良好的品行?？傊?，一個合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！我們相信，只要我們教師”為了每位學(xué)生的發(fā)展“，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，教師的待遇 有人說教師是辛勤的園?。挥腥苏f教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。教師作為人類靈魂的工程師，傳道，授業(yè)，解惑，既教書，還又育人，各個方面都要為人師表。學(xué)高為師，身正為范。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教” 的作用。作為新時代的教師，我們要跟隨時代的步伐，求新求變，做學(xué)生知識的導(dǎo)航人，心靈的引導(dǎo)者。華人首富李嘉誠 先生曾說過：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運！”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習(xí)慣，對于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功。我想應(yīng)該從幾個方面做起：一、愛崗敬業(yè)，把教書當(dāng)成自己的事業(yè)：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。教師的良好精神面貌和積極的心態(tài)能給學(xué)生帶來很大的影響，學(xué)生也會受感染變得自信、積極、有活力。這雖是一種無聲的教育力量，帶給學(xué)生的影響卻無法估量。二、既抓智育又抓德育。教師應(yīng)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。時代的發(fā)展對人才的要求越來越高，教師應(yīng)認真?zhèn)湔n，上好課，認真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生打好良好的知識基礎(chǔ)。此外，教師還要抓好學(xué)生品德、品行的教育培養(yǎng)，讓學(xué)生知道如何待人接物，如何面對挫折，讓他們有同情心，樂于助人，有良好的心態(tài)，能積極面對人生。也就是說教師既要注重學(xué)生智商的培養(yǎng)，又要抓好學(xué)生情商的培養(yǎng)。三、親切、細心、耐心，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。隨著科技的日益發(fā)達，咨詢越來越開放。很多學(xué)生年紀雖少，但他們通過電視，網(wǎng)絡(luò)了解知道到很多東西，但卻未能正確分析、分辨。教師在平時要細心觀察，了解教師學(xué)生的動向，為他們的心靈及時解困。當(dāng)學(xué)生犯錯、出現(xiàn)問題時，不要輕易發(fā)怒，要保持冷靜，細問詳情，對癥下藥。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。四：隨時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)?？萍嫉倪M步和經(jīng)濟的不斷發(fā)展推動了教學(xué)技術(shù)和教學(xué)資源的不斷發(fā)展，如果教師固步自封，必將被淘汰?；畹嚼?，學(xué)到老，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們應(yīng)不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。有人說教師是辛勤的園丁；有人說教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。教師作為人類靈魂的工程師，傳道，授業(yè)，解惑，既教書，還又育人，各個方面都要為人師表。學(xué)高為師，身正為范。師德不僅是對教師個 人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教” 的作用。作為新時代的教師，我們要跟隨時代的步伐，求新求變，做學(xué)生知識的導(dǎo)航人，心靈的引導(dǎo)者。華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運！”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習(xí)慣，對于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功。我想應(yīng)該從幾個方面做起：一、愛崗敬業(yè)，把教書當(dāng)成自己的事業(yè)：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。教師的良好精神面貌和積極的心態(tài)能給學(xué)生帶來很大的影響，學(xué)生也會受感染變得自信、積極、有活力。這雖是一種無聲的教育力量，帶給學(xué)生的影響卻無法估量。二、既抓智育又抓德育。教師應(yīng)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。時代的發(fā)展對人才的要求越來越高，教師應(yīng)認真?zhèn)湔n，上好課，認真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生打好良好的知識基礎(chǔ)。此外，教師還要抓好學(xué)生品德、品行的教育培養(yǎng)，讓學(xué)生知道如何待人接物，如何面對挫折，讓他們有同情心，樂于助人，有良好的心態(tài)，