【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。要進(jìn)一步完善行政治理方式，縮小行政審批范圍，規(guī)范行政審批程序，提高行政審批效率，從“項(xiàng)目最少”邁向“時(shí)效最快”；盡快貫徹落實(shí)國(guó)家大部制改革精神，規(guī)范機(jī)構(gòu)設(shè)置，理順和明確權(quán)責(zé)關(guān)系，完善行政運(yùn)行機(jī)制；進(jìn)一步完善科學(xué)**的決策機(jī)制，推行重大決策失誤引咎辭職、經(jīng)濟(jì)賠償?shù)戎贫龋贿M(jìn)一步完善公務(wù)員非凡是領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用和政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度。――堅(jiān)持改革的市場(chǎng)化方向，深入推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革。致力于實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)主體自主決策和生產(chǎn)要素自由流動(dòng)，經(jīng)濟(jì)體制市場(chǎng)化改革的重點(diǎn)是進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性調(diào)整和國(guó)有企業(yè)的股份制改革，使混合所有制成為經(jīng)濟(jì)成分的主體，從體制和機(jī)制上割斷政府對(duì)企業(yè)或微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的直接干預(yù)；進(jìn)一步推進(jìn)財(cái)政體制改革，建立比較健全的財(cái)政預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)體系和比較完善的符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的公共財(cái)政體制和運(yùn)行機(jī)制；進(jìn)一步推進(jìn)要素市場(chǎng)體制改革，發(fā)展完善資本、土地、人力、技術(shù)等要素市場(chǎng)，消除生產(chǎn)要素流動(dòng)的各種限制因素，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制在生產(chǎn)要素配置中的基礎(chǔ)性作用；進(jìn)一步健全保障市場(chǎng)主體權(quán)益、強(qiáng)化市場(chǎng)主體責(zé)任的法律法規(guī)體系。――以改善民生為目標(biāo)，全面推進(jìn)社會(huì)體制改革。社會(huì)體制改革要求社會(huì)組織、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)機(jī)制、社會(huì)治理等的重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)型，這是促進(jìn)社會(huì)事業(yè)發(fā)展，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，改善民生，實(shí)現(xiàn)以人為本理念的重要體制保證。重點(diǎn)是重構(gòu)社會(huì)治理體制、社會(huì)運(yùn)行機(jī)制、社會(huì)保障體制；徹底解決政事不分、管辦不分、行政壟斷、政府包辦的社會(huì)治理體制；進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系，全面推進(jìn)社會(huì)事業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域改革，深化農(nóng)村綜合改革，不斷取得新突破，著力解決城鄉(xiāng)就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障、教育衛(wèi)生等民生問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)和諧。以更大的決心和力度深化改革以政府行政治理體制改革為突破口的全面改革，不僅將遭遇由于部門(mén)利益受損而產(chǎn)生的內(nèi)部巨大阻力，而且面臨著由于備受民眾和投資者關(guān)注與期待而形成的外部社會(huì)壓力，成敗關(guān)乎全局，將考驗(yàn)改革者革命的勇氣和再生的決心，檢閱中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的魄力和執(zhí)政的能力。深入推進(jìn)改革,必須做到以下幾點(diǎn)――堅(jiān)定深化改革的信心。30年的改革開(kāi)放經(jīng)驗(yàn)告訴我們，改革的道路一直并不平坦，改革過(guò)程中碰到的困難，遠(yuǎn)比我們想象的要多。當(dāng)前我們正在推進(jìn)的改革，主要是一些涉及面寬、觸及利益層次深、配套性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)較大的改革，改革到了真正啃“硬骨頭”的要害時(shí)期。面對(duì)改革發(fā)展道路上的困難和障礙，我們唯有進(jìn)一步解放思想、堅(jiān)定信心、開(kāi)拓進(jìn)取、迎難而上，才能取得改革的新突破，推動(dòng)社會(huì)的新發(fā)展。――樹(shù)立深化改革的決心。我國(guó)建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中，制度是影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性因素。而制度有好有壞，形成好的制度要靠改革。因此改革是對(duì)發(fā)展貢獻(xiàn)最大的因素，即“第一生產(chǎn)力”。只要堅(jiān)定這個(gè)熟悉，我們就能樹(shù)立起深化改革的決心，不會(huì)因?yàn)楦母锍霈F(xiàn)偏差甚至失敗就否定改革的重要性和必要性，堅(jiān)信改革是燕趙大地?zé)òl(fā)生氣活力的源泉，是在科學(xué)發(fā)展為時(shí)代要求的河北建設(shè)富民強(qiáng)省的必由之路，增強(qiáng)改革的歷史使命感和時(shí)代緊迫感，堅(jiān)定不移地推進(jìn)各項(xiàng)改革。――保持深化改革的恒心。改革必然是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。目前改革進(jìn)入重點(diǎn)突破、協(xié)調(diào)推進(jìn)的全面改革階段，沒(méi)有“咬定青山不放松”恒心與韌勁，就不可能取得改革的成功。不能急于求成，急功近利，必須充分估計(jì)改革中可能碰到的困難，針對(duì)不同領(lǐng)域、不同層面，研究制定積極穩(wěn)妥的改革方案，發(fā)揮政府改革主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的積極性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)組織，周密部署，穩(wěn)步推進(jìn)，不斷取得一個(gè)又一個(gè)重大突破。第三篇：中國(guó)教育改革開(kāi)放30周年文章教育發(fā)展是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)，改革開(kāi)放了30年，中國(guó)教育發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步。1977年出生的孩子，如今已至而立之年。30年前，當(dāng)他們剛剛降生的時(shí)候，中國(guó)正醞釀著一場(chǎng)重大的改革。就在那一年冬天，關(guān)閉長(zhǎng)達(dá)十年之久的高考大門(mén)終于重新打開(kāi)了。那年的高考，猶如中國(guó)大地上的一聲春雷，改變了整整一代人的命運(yùn)，整個(gè)國(guó)家也開(kāi)始有了新的活力?；謴?fù)高考：教育改革拉開(kāi)帷幕2007年6月7日是高考開(kāi)始的日子?，F(xiàn)在看來(lái)，一年一度的高考似乎只是一種規(guī)模擴(kuò)大了的例行公事的人才選拔方式，人們?cè)缫蚜?xí)以為常。但對(duì)于30年前的那些上山下鄉(xiāng)的知識(shí)青年和遠(yuǎn)離校園的學(xué)生而言，高考不啻于一場(chǎng)命運(yùn)攸關(guān)的鏖戰(zhàn)。1977年5月24日，鄧小平發(fā)表“尊重知識(shí)，尊重人才”的講話，讓持續(xù)10年的大學(xué)推舉制結(jié)束。當(dāng)年12月10日，那場(chǎng)改變歷史的考試成為了現(xiàn)實(shí)。1977年高考制度恢復(fù)后的首屆高考，570萬(wàn)人報(bào)名考試，27萬(wàn)人被錄取。51歲的蘇建國(guó)先生談起他的過(guò)去，感慨萬(wàn)千地說(shuō)：“60、70年代的初中畢業(yè)生當(dāng)時(shí)是沒(méi)有出路的，絕大部分畢業(yè)生都響應(yīng)黨的號(hào)召上山下鄉(xiāng)插隊(duì)，1975年高中畢業(yè)的蘇建國(guó)先生跟隨學(xué)校的畢業(yè)生一起去農(nóng)村插隊(duì)，由于出身不好，盡管酷愛(ài)讀書(shū)的蘇先生根本與上大學(xué)無(wú)緣，那時(shí)上大學(xué)完全靠推薦，只有根正苗紅的工農(nóng)子弟才有可能被推薦上大學(xué)。1977年8月當(dāng)蘇建國(guó)得知恢復(fù)高考的消息時(shí)，他喜悅的心情簡(jiǎn)直難以形容：“機(jī)會(huì)終于來(lái)了！”離12月份考試盡管只有4個(gè)月的時(shí)間，蘇建國(guó)白天下地干農(nóng)活，晚上專(zhuān)心埋頭于書(shū)本，由于勤奮努力，考試順利通過(guò)，最終蘇建國(guó)被北京航空學(xué)院(后改名為北京航空航天大學(xué))航空儀表與傳感器專(zhuān)業(yè)錄取。而去年蘇建國(guó)的兒子蘇醒也參加了高考，兒子的境況比他當(dāng)年高考不知要好多少倍，從小學(xué)黑芝麻到東直門(mén)中學(xué)，兒子一路順利走來(lái)?？鄬W(xué)之余，兒子喜歡繪畫(huà)、拉小提琴……老蘇感慨地說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子可不比我們那時(shí)，個(gè)性空間得到了充分發(fā)揮。我發(fā)現(xiàn)我兒子和我當(dāng)年高考時(shí)的心態(tài)相比，少了一份激動(dòng)，多了一份平靜?！眱纱藚⒓痈呖嫉牟煌膽B(tài)，折射出30年來(lái)高考發(fā)生的諸多變遷，讓蘇建國(guó)感受最深的是錄取比例的變化；1977年，高考報(bào)考人數(shù)570萬(wàn)人，錄取比例為29：1，2007年，高校計(jì)劃招生567萬(wàn)，與30年前報(bào)考人數(shù)極其相近