【文章內(nèi)容簡介】 命的極限，你能講給大家聽嗎？ 請分析劉翔成功的原因：你的自信有幾分?。2．談自己缺點和不理想的成績時，我沒有困窘。3．當(dāng)我考試成績退步時，很少從主觀上找原因。4．我喜歡與好友討論少男少女成長的煩惱。5．我經(jīng)常為做錯事向同學(xué)道歉。6．繁多的家務(wù)占去了我太多的學(xué)習(xí)時間。7．我?；貞涍^去的學(xué)生生活。8．我對生活中曾做過的每件事情都無怨無悔。9．我常與智力超過我的同學(xué)相比。10．當(dāng)老師批評我學(xué)習(xí)不認真時，很難引起我的重視。11．到同學(xué)家作客，如果以我喜歡的飯菜招待我，我不會在乎它的價格。12．我從不向同學(xué)提要求。13．與同學(xué)逛街，我喜歡讓他決定該去哪兒。14．如果我再刻苦一點，我在學(xué)習(xí)中會獲得更多更大的成功。15．我發(fā)現(xiàn)自己很難對老師說“不！”17．上課緊張時，我喜歡閉眼，讓自己稍稍放松一下。18．如果取消了與一個朋友的約會，我會感到愧疚。19．當(dāng)同學(xué)批評我時，我會長時間都放不下這件事。20．在生活中與同學(xué)發(fā)生分歧時，我總堅持己見。自信的人共有的特征？你有過因自信獲得成功的經(jīng)歷嗎？ 自信對人成長的作用?二、揚起自信的風(fēng)帆你有什么能使自己樹立自信的好方法？ 介紹給大家吧！夸夸自己 列出自己盡量多的優(yōu)點。要多欣賞自己的＿＿＿＿＿＿ 要在生活中積累＿＿＿＿＿＿ 要克服自己的＿＿＿＿＿＿ 要克服＿＿＿＿心理 編出自己的自信宣言，★總結(jié)培養(yǎng)自信的方法：第四篇：成功需自信定稿成功需 自信 ——教學(xué)設(shè)計山東濱州博興實驗中學(xué)成功需 自信——教學(xué)設(shè)計山東濱州博興實驗中學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】：情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認識自我價值的優(yōu)勢，樹立正確的自信心。能力：初步學(xué)會克服自卑、樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的“我”。知識：認識自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系；了解一個人要樹立自信的基本途徑和方法?！窘虒W(xué)重點、難點】：本課的教學(xué)重點是“揚起自信的風(fēng)帆”。這是因為第一，本課的教學(xué)目的是讓學(xué)生在充分認識自信的重要性的基礎(chǔ)上，掌握培養(yǎng)自信的方法，進而樹立起自己的自信心，成為一個自信的人。第二，從學(xué)生的實際情況來看，大多數(shù)學(xué)生對獲得自信的方法知之不多，因而在教學(xué)中要把讓學(xué)生理解并掌握這些方法作為著力點，重在應(yīng)用和實際效果。本課的教學(xué)難點是“自信是成功的基石”。因為這部分內(nèi)容理論性較強，以初一學(xué)生的能力理解起來會有一定的難度。因此，教學(xué)中不能在理論上給學(xué)生過多地解釋，而要充分發(fā)揮事例的作用，更要調(diào)動學(xué)生從自身的經(jīng)驗中去感悟和體會?！窘谭ǚ治觥渴吕袘?yīng)法：精選典型而新穎的事例，引導(dǎo)學(xué)生感悟，明了其中的道理，教師通過適當(dāng)點撥，使學(xué)生對自信重要性的認識得以升華和提高。生活體驗法：借助于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，聯(lián)系自身的實際，體會自信的重要性，學(xué)會樹立自信的方法，并真正明白為什么要這樣去做?；顒右I(lǐng)法：通過設(shè)置活動，使學(xué)生在做的過程中學(xué)會自信，為自己找到自信的“支點”，獲得成功的快樂，并在今后的現(xiàn)實生活中自覺踐行。【學(xué)法分析】感悟法：讓學(xué)生積極思考，結(jié)合自身感受，認真感悟自信的道理，明確自己的優(yōu)勢和不足，并找到今后努力的方向。參與法：讓學(xué)生積極參與課堂組織的各項活動，在互動合作中真誠相待，尋找自信，也幫助他人樹立自信?！窘虒W(xué)流程】先分小組、提醒學(xué)生進行小組PK、最后評出冠軍組一、視頻歌曲《我相信》激情導(dǎo)課同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藯钆喟驳囊皇赘枨?，名字叫《我相信》，請大家欣欣賞，看能從歌詞中悟出什么道理？（設(shè)計意圖：激發(fā)興趣、激情導(dǎo)課）學(xué)生回答：相信自己。師（過渡）：只有相信自己，才能勇敢地大步向前，只有相信自己，才能站在舞臺中間?？梢?，成功需自信。（板書）二、合作探究 講授新課【多媒體】：展示課題：成功需自信師：老師發(fā)明了一種手勢，大家猜猜看是什么意思？（設(shè)計意圖：充分利用肢體語言，感應(yīng)學(xué)生，樹立自信）生：我相信，我能行或我相信，我是最棒的。師：請同學(xué)們和我一起做??希望同學(xué)們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中和以后的生活中都這么自信?。ㄟ^渡）師：請大家齊聲朗讀第一篇章 【多媒體展示】：第一篇章：精彩互動大課堂 自信是成功的基石（板書）自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中希望之光。（過渡：自信是成功的基石，有許多時候成功與我們失之交臂，這并不是成功不肯垂青我們，而是我們?nèi)鄙僮孕?。拿破侖曾說：“勝利不站在智慧的一方，而站在自信的一方?！闭埿蕾p小帆的故事，回答后面的問題，體會自信的重要性）活動一：情景在線 小帆系列故事電視臺舉辦中學(xué)生知識智力競賽，每個學(xué)校只能選拔一名最優(yōu)秀的學(xué)生代表參加。由于名額僅有一個，許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生都覺得自己不是最優(yōu)秀的，沒敢報名參加測試。出乎大家意料的是，一個平時學(xué)習(xí)成績一般，身材矮小的小帆被選中了。這一下，那些自視學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生心里不平衡了，紛紛找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求參加選拔考試。學(xué)校當(dāng)然拒絕了這種請求，并回答，你們連學(xué)校的選拔測試都沒有勇氣參加，若要選拔你們代表學(xué)校去電視臺同其他學(xué)校的代表一同比賽，你們能有信心嗎？電視臺舉辦的知識競賽如期舉行，小帆在比賽中取得了較好的成績。請思考：小帆是一個怎樣的學(xué)生？比他優(yōu)秀的學(xué)生多嗎，為什么他們沒有選上？這給我們什么啟發(fā)？自信的人和不自信的人有什么區(qū)別？舉例說明 生：小組合作、討論探究 師：點撥、概括（設(shè)計意圖：是讓學(xué)生明確：自信能使人勇敢，勇敢會帶來成功。一個充滿自信的人，有一種“舍我其誰”的霸氣，當(dāng)機會來臨時，會毫不猶豫的抓住機會，取得成功相反，缺乏自信的人，當(dāng)機會來臨時，總是抱有懷疑的態(tài)度，做事猶豫不決，左顧右盼，最終留下的便只有遺憾。將來你是否也會因為具有“舍我其誰”的“霸氣”，而被選為市長或總裁呢！進而引導(dǎo)學(xué)生明確自信的重要性。）正如拿破侖所說：“勝利不站在智慧的一方，而站在自信的一方?！弊孕攀浅晒Φ幕?。（過渡：大家聽說過華羅庚教授嗎？請聽華羅庚的故事。思考：華羅庚遇到了什么困難？他是怎樣對待的？華羅庚的事例給我們什么啟發(fā)？）活動二：名人講堂 華羅庚教授的故事 華羅庚遇到了什么困難？他是怎樣對待的？生：（因交不起學(xué)費被迫失學(xué)——他一邊干活，一邊頑強的自學(xué)他身染傷寒致使終身殘疾———但他堅信身殘志不殘，不自暴自棄，用健全的頭腦代替不健全的雙腿）師：他憑什么產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和自強不息的力量？憑著他的自信，對，正憑著他的自信，才是他產(chǎn)生克服困難的勇氣和永不放棄、自強不息的力量，最終，他成為世界著名數(shù)學(xué)家，國際數(shù)學(xué)大師。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？華羅庚的事例給我們什么啟發(fā)？生：學(xué)習(xí)他自信的品質(zhì)，堅強的毅力，永不放棄的精神，戰(zhàn)勝困難的勇氣、樂觀的態(tài)度?? 師結(jié)：自信的人在困難、挫折、失敗面前能冷靜、沉著應(yīng)付，并保持樂觀的心態(tài)。積極采取措施，努力扭轉(zhuǎn)局面，從而轉(zhuǎn)敗為勝。相反，缺乏自信的人，就會被困難嚇倒，很難取得成 3 功。啟發(fā)：自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。從而取得成功，自信是成功的基石。（設(shè)計意圖：生活感化、榜樣效應(yīng)，名人品質(zhì)影響學(xué)生，進一步體會自信的重要）活動三：冠軍風(fēng)采（過渡：請大家看看這個人是誰？劉翔。讓我們一睹冠軍的風(fēng)采。）材料：自信快樂的跨欄王子————劉翔雅典當(dāng)?shù)貢r間2004年8月27日，在雅典奧運會男子110米欄決賽中，中國選手劉翔以12秒91奪得冠軍并平了世界記錄。這也是中國體育代表團在奧運會田徑項目上的首枚金牌。下面是劉翔賽后接受記者的話：隨便來，我不怕的。（第一輪比賽過后）阿蘭約翰遜出局我當(dāng)然很遺憾。（第二輪比賽過后）沒關(guān)系，我的起跑很好。（第三輪比賽過后，記者問他起跑是否有點慢）沒想到今天會跑得這么這么的快，沒