【文章內容簡介】 。充分運用每周大掃除、每日生活活動環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣和環(huán)境衛(wèi)生習慣。讓幼兒練習自主按需取餐，提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)自主意識。開展多種形式的語言活動，提升幼兒的語言表達能力及藝術素養(yǎng)。關注特殊幼兒的語言發(fā)展，通過個案追蹤和家園合作，提升幼兒的語言表達能力。將閱讀貫穿于幼兒一日生活之中,開展詩歌誦讀、故事大王活動，提高幼兒的語言表達能力和表現(xiàn)力。面向全體家長組織開展好童話劇表演，為幼兒提供展示自己的舞臺。通過升旗主持和致升旗詞，鼓勵幼兒敢于在集體面前展現(xiàn)自己，提升幼兒自信心和語言組織能力。繼續(xù)開展圖書漂流活動，鼓勵家長和孩子一起閱讀，幫助孩子養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。組織豐富多彩的園內和社會實踐活動。每學期進行一次區(qū)域交流活動，增強幼兒社會交往能力。為不同班級幼兒提供共同戶外游戲的機會。鼓勵班級家委會成員每學期組織一次社會實踐活動。在社區(qū)中為幼兒搭建展示自我的平臺，提高幼兒的表現(xiàn)力和自信心。以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，教師每次帶少數(shù)幼兒到個別幼兒家中進行“做客活動”。自然科學：充分發(fā)揮開心農場的科學教育陣地，加大對支持“開心農場”日常管理與指導家長的獎勵制度。將班級養(yǎng)殖活動分為長期養(yǎng)殖和階段性養(yǎng)殖，組織幼兒進行長期系統(tǒng)觀察。繼續(xù)開展科學小實驗活動，為幼兒提供更多的可實用操作材料，讓幼兒在自由探索中愛上科學。引導幼兒在日常生活動發(fā)現(xiàn)數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學。結合美術領域，探索科學記錄表的表現(xiàn)形式，讓幼兒在自由中探索，快樂中獲得科學知識。美術：美術活動的開展以手工制作和創(chuàng)意繪畫為主，以美術欣賞為輔，針對各年齡段各月主題、幼兒的自主需求進行有計劃、有針對性的實施，將幼兒美術創(chuàng)意的形式及內容豐富到日常教學活動中，美化班級和幼兒園環(huán)境。結合六一、元旦等特殊節(jié)日進行親子制作或以班為組進行全方位展示，引導幼兒學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能，在培養(yǎng)動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力的同時引導幼兒感受、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。音樂：(1)做好日常教學工作，讓音樂融入生活。充分創(chuàng)造條件和機會，利用一日生活的各個環(huán)節(jié)萌發(fā)幼兒對音樂的感受和體驗，組織好每一次游戲活動，讓幼兒有手舞足蹈、即興表演的快樂時光。讓幼兒在入園后、飯前、飯后、離園前等過渡環(huán)節(jié)可以吟唱經(jīng)典歌曲。注重用音樂說話，將各類輕音樂貫穿至區(qū)域、午睡、進餐、離園等活動中，讓幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美。(2)音樂與課題研究相結合，發(fā)揮音樂的整合教育作用。在器械操比賽、親子運動會中，選擇合適的音樂激發(fā)幼兒運動興趣。在良好飲食習慣的養(yǎng)成中，選擇輕柔的音樂營造進餐氛圍。組織開展班級小合唱、律動表演等活動，激發(fā)幼兒表演欲望與表現(xiàn)能力。結合六一活動，排練豐富動感的藝術類節(jié)目，讓孩子們有效展示自我。五、提升家庭社區(qū)育兒水平密切家園聯(lián)系，整合家庭教育資源，爭取家長對教育最大力度的支持和配合。開展“請進來”活動，請家長助教走進課堂，挖掘家長資源，增進家園合作教育的力度。發(fā)揮家長委員會的管理和監(jiān)督職能，重大問題和幼兒園管理問題邀請家長會員會參與意見。鼓勵家長積極參與班級博客，每月更新家園聯(lián)系欄讓家長了解最新的科學育兒知識和幼兒園活動的動態(tài)。做好個別特殊兒童的家長咨詢和指導工作。采用多種渠道多種形式的家園溝通交流方式，重在指導家長科學育兒，引導家長切實轉變育兒觀念，提高育兒信心和能力，重視與孩子溝通、交流、體驗親子共同成長的快樂。采取多種形式的對外宣傳活動，更好的展示幼兒園的辦園理念和特色活動。結合相應節(jié)日并與社會實踐活動相結合，每學期開展一次“走出去”活動。將辦園理念，特色活動，幼兒風采等進行展示，擴大幼兒園的宣傳力度和影響力。制定幼兒園科學合理的招生政策，采取現(xiàn)場報名、電話報名、短信報名等多種有效的招生形式，順利、平安、有序招生。組織好新生試入園的生活、游戲活動過渡和家長的培訓工作，提升新生家長科學育兒的理念。讓幼兒高高興興入園，家長放心安心。具體工作安排： 二三月份：教研活動：每位教師交流一篇有質量的教學反思。雷鋒月活動植樹節(jié)環(huán)?；顒铀脑路荩簻蕚鋮^(qū)優(yōu)質課評選。教研活動：觀看優(yōu)秀案例、游戲案例，組織教師交流反思。五月份：教研活動：教師讀書心得交流。準備六一節(jié)目教研活動：數(shù)學教學具展示評比。幼兒園藝術操比賽六月份：網(wǎng)絡遠程教育培訓。大班幼兒畢業(yè)典禮第三篇：幼兒園工作計劃幼兒園工作計劃2013——2014學年第一學期一、指導思想：沐浴學前教育優(yōu)先發(fā)展的陽光、承載學前教育優(yōu)質發(fā)展的重任，認真對照省優(yōu)質幼兒園標準，以“充實發(fā)展內涵、凝練辦園品質”為共同愿景，以安全工作為重點，以保教工作為中心，以隊伍建設為根本，以課題研究為抓手，以課程實施為主線，以特色建設為核心，從注重規(guī)范走向自覺規(guī)范，從率先發(fā)展走向示范發(fā)展，辦家長滿意的品牌幼兒園。二、情況分析：幼兒園下學期在事業(yè)規(guī)模上又有一個新的發(fā)展，由17個班擴展到18個班級，在園幼兒數(shù)預計將達到710左右以上。與充足的生源嚴重不匹配的是緊缺的師資，一方面是原有的缺額，另一方面原因是青年教師生育高峰，一學期中有7位教師陸續(xù)要產假，也就是說有11個班級都將面臨請代課，占到總班級數(shù)的60%，給穩(wěn)定正常的教學秩序帶來很大的壓力。除常規(guī)保教工作之外，本園發(fā)展目標之外，幼兒園將迎接常熟市教育綜合督導、江蘇省學前教育改革示范區(qū)創(chuàng)建等中心工作，可以說任務艱巨。三、工作重點：1．迎接綜合督導：在去年準備的基礎上完善調整資料、盡早進行半日活動準備、迎接全方位的檢查。2．優(yōu)化環(huán)境建設：隨著新接建教室的啟用，調整優(yōu)化園內格局，重點完成科學室、美術室、棋室等幾個專用教室的建設，兩個大廳的美化。其次是軟環(huán)境，在暑期園所文化布置基礎上，進一步利用空白墻面、樓梯、走廊等公共區(qū)域呈現(xiàn)以幼兒為主體、記錄幼兒發(fā)展軌跡的內容，使幼兒園環(huán)境更豐滿、更童趣，并處處體現(xiàn)教育價值。:迎接江蘇省學前教育改革示范區(qū)的創(chuàng)建，配合做好材料準備，在園所環(huán)境、日常管理等各方面提高。完成蘇州市0——3歲親子教育指導基地的創(chuàng)建、婦保所組織的托幼衛(wèi)生機構創(chuàng)建等，對照蘇州市統(tǒng)一標準進行專門設施設備的添置、相關內容的上墻，尤其是做好各類臺帳管理、完善資料、開展豐富活動，確保高分通過。：課程管理：根據(jù)近兩年教材使用情況，及時整理平時課程審議材料，進一步細化每周集體備課的要求，發(fā)揮骨干教師和成熟型教師的引領作用，著重提高集體教學活動的組織實效。隊伍管理：除繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的作用，加快青年教師培養(yǎng)之外，根據(jù)新上崗人員較多的特點，以培訓學習、新老結對、跟班指導等多種形式來幫助她們盡快進入角色，并嚴格執(zhí)行工作標準。常規(guī)管理：規(guī)范各項保教工作，針對存在問題及時進行調整，積極開展各項活動，通過定期驗收、定期驗收和專項評比等形式強化園內常規(guī)管理，確保一日活動各項要求落實到位。：在上學期中班嘗試開展國際跳棋教學的基礎上，拓展到大班，在環(huán)境建設過程中亮化特色呈現(xiàn)內容，一日活動中豐富特色活動形式，并與教科研工作有機整合，進一步積累成果。三、具體措施：1．以身作則，不斷加強班子管理水平。班子成員都要樹立一個共同的目標：肩負幼兒園發(fā)展的崇高責任感和使命感。園長之間明確分工，落實責任，分管條線清晰，分工不分家。要善于聚力、勤于學習、樂于思考、甘于奉獻、勇于實踐。凡是要求老師做到的，自己必須先做到，凡是要求老師不做的，自己決不去做，不斷具備周密的計劃能力、科學的分析能力、良好的組織能力、有效的溝通能力、細致的協(xié)調能力，果斷的決策能力。加強與教職工的交流和談心，了解教師的所思所想，沉下心來，蹲點好一個年級組，分管好一個教研組，研究好一個課題，在做好日常管理和事務性工作的同時，深入到班級中，聽好課上好課，做好教師日常教育教學及常規(guī)管理的檢查和指導工作。繼續(xù)實行園長每日巡查和案例式記載制度，重點加強對公共區(qū)域分工管理的調控，對各個區(qū)域進行有效劃分，調動教師等參與管理，明確要求和責任人，并上墻公布，便于相互監(jiān)督及檢查管理。2．多管齊下，著力提高教師隊伍水平。師資隊伍建設是保證教育質量、提高教師專業(yè)發(fā)展的永恒話題。要充分發(fā)揮年級組、教研組、課題組的組織功能，實施條塊網(wǎng)狀結構模式管理。組織教師認真學習國家、省教育工作會議精神，學習《江蘇省學前教育條例》，落實《教師職業(yè)道德》和先進的教育理念，通過教師節(jié)活動、迎新年活動、感言交流等幫助教師形成共同的理念：工作是幸福的，工作是快樂的，增強教師職業(yè)的自豪感和敬業(yè)的責任感。根據(jù)制訂的幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃和教師個人規(guī)劃，對不同層次的教師進行分層引導，分層激勵，分層評價，分層培養(yǎng)。堅持進行每周讀書活動，以《36歲兒童學習與發(fā)展指南》為閱讀主要內容，定時定點定員，重點結合某一個領域進行研討等。抓好教師隊伍的梯隊培養(yǎng)，3名學科帶頭人和17名教學能手要發(fā)揮示范引領和帶頭作用，帶好新上崗教師。繼續(xù)進行導師工作室活動，通過競賽、觀摩、展示、研討等多種形式提高教師的業(yè)務素質。本學期，正常參加教研室組織的各類評優(yōu)活動，以自主組合研究團隊形式進行實踐課研討，為督導半日活動做好充分的準備。另外，在上學期使用“滲