【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 摸清問題的基礎(chǔ)上，將群眾反映的各類問題分類登記建檔，建立了民生、困難群眾和穩(wěn)定工作“三本臺(tái)帳”，并按照流程及時(shí)處理、上報(bào)并反饋結(jié)果。同時(shí)，我們參照“三本臺(tái)賬”的收集、建立、運(yùn)行、處理的程序，對(duì)三本臺(tái)賬進(jìn)行了進(jìn)一步延伸，建立了民情走訪幫扶工作臺(tái)賬，在職黨員、無職黨員、老黨員、生活困難黨員臺(tái)賬，黨員公益性崗位認(rèn)領(lǐng)臺(tái)賬，入黨積極分子臺(tái)賬，后備干部臺(tái)賬，黨費(fèi)收繳臺(tái)帳，做到了賬賬清楚、事事明白、措施到位、效果明顯，為幫助群眾排憂解難奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）開展聯(lián)戶幫扶活動(dòng)，切實(shí)解決群眾的實(shí)際困難。社區(qū)黨組織以12本臺(tái)賬為基礎(chǔ)，組織社區(qū)黨員和干部每人分別聯(lián)系23戶貧困戶，對(duì)貧困戶建立了聯(lián)戶臺(tái)賬，摸清了貧困戶的基本情況、主要困難，幫扶需求，制定了幫扶措施，分別進(jìn)行了幫扶，解決實(shí)際困難。今年，我們通過多方協(xié)調(diào)，為老上訪戶陳虎彪解決生活、。最近，老百姓反映吳家祠堂后面水溝堵塞，存在安全隱患，黨組織馬上組織疏通；群眾反映路燈不亮，黨組織立即與相關(guān)部門聯(lián)系立即安裝；群眾反映二號(hào)橋路爛，黨組織與相關(guān)部門聯(lián)系修補(bǔ)。通過系列活動(dòng)的開展，把黨的溫暖、關(guān)懷、送給了群眾，架起了黨群連心橋。通過“三本臺(tái)賬”的建立和實(shí)施，社區(qū)總支更好地掌握了社情民意，為群眾提供了便民、快捷的服務(wù)，做到了為民服務(wù)解憂、提高工作效率，使轄區(qū)老百姓對(duì)社區(qū)總支更加滿意。三、以豐富黨內(nèi)活動(dòng)為抓手，發(fā)揮黨員作用服務(wù)群眾創(chuàng)新黨內(nèi)生活形式，改變以往讀報(bào)紙、文件的組織生活模式，成立了黨員志愿者服務(wù)隊(duì)，圍繞服務(wù)群眾、發(fā)揮黨員先鋒模范作用，開展系列活動(dòng)，取得了實(shí)際效果。（一）設(shè)崗定責(zé)，發(fā)揮黨員作用。在黨員中全面推行“黨員公開承諾”制度，分類設(shè)置發(fā)揮作用的崗位，使社區(qū)在家黨員找到發(fā)揮作用的角色，設(shè)立了“黨員示范樓院”、“黨員志愿服務(wù)”、“黨員服務(wù)隊(duì)”、“奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社區(qū)”等崗位，建立了黨員示范崗3個(gè)，成立了黨員志愿者服務(wù)隊(duì)1支。通過為黨員設(shè)立崗位，讓無職黨員在自己認(rèn)領(lǐng)的崗位上發(fā)揮積極作用，讓群眾得到實(shí)惠。（二）開展文體活動(dòng)，豐富群眾文化生活。文化體育活動(dòng)是健康文明生活方式的表現(xiàn)，也是黨組織凝聚力和社區(qū)群眾精神風(fēng)貌的展現(xiàn)。玄武社區(qū)堅(jiān)持開展群眾性文化活動(dòng)，組織的健身氣功隊(duì)，長(zhǎng)年活躍在城區(qū)，開展健身氣功習(xí)練，并代表中江參加各級(jí)比賽，為中江爭(zhēng)得了多項(xiàng)榮譽(yù)。每天晚上我們的社區(qū)黨員帶著設(shè)備，組織居民一起到南塔公園和六社黃家祠堂外跳舞健身，豐富群眾文化生活。（三）切實(shí)幫助群眾解決困難，黨員形象得到提升。組織黨員志愿者參加環(huán)境衛(wèi)生綜合整治、關(guān)心慰問貧困黨員、幫助困難群眾度過難關(guān)。社區(qū)支部書記xxx為老黨員xxx聯(lián)系兩次白內(nèi)障手術(shù)，使他兩眼重見光明，為無房戶老黨員肖樂成解決了廉租房，使他感到組織的溫暖。在基層組織建設(shè)年活動(dòng)中社區(qū)廣大黨員為群眾辦了大量的實(shí)事，解決低保共733戶，1285人，為殘疾人解決輪椅10座，改廁、改水5戶，幫助就業(yè)22人，改造小街小巷3處，安裝路燈5盞，清除衛(wèi)生死角4處，幫助上訪人員解決生活、治病困難金額達(dá)10萬元。另外，社區(qū)黨員還積極參加治安巡邏、社區(qū)矯正、人民調(diào)解、禁毒等工作，有效維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。在活動(dòng)中涌現(xiàn)出了帶頭發(fā)展經(jīng)濟(jì)的總支委員xxx、帶頭參加環(huán)境衛(wèi)生整治的黨員xxx、帶頭為居民服務(wù)的xxx、帶頭調(diào)解群眾矛盾的xxx、長(zhǎng)期幫助單親殘疾家庭子女唐文學(xué)習(xí)的老黨員xxx等，他們的這些故事，在社區(qū)已傳為佳話，黨員在群眾中的良好形象得到了大幅提升。第五篇：學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié)篇一：學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 西 寧 八 中創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育和氛圍，加強(qiáng)自我教育和管理，促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。近年來，我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實(shí)際的教學(xué)特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作，具體總結(jié)如下：（一）十分鐘思想教育 具體內(nèi)容為：（二）《心橋》成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯(lián)系制度。通過《心橋》聯(lián)系本實(shí)現(xiàn)家校信息溝通與思想。規(guī)定每周交流一次，家長(zhǎng)與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報(bào)，并提出意見或建議。雙方對(duì)學(xué)生寫上激勵(lì)性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動(dòng)相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解，加強(qiáng)了友誼，實(shí)現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。（三）梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，形成教師成長(zhǎng)鏈——教師定位培養(yǎng)的實(shí)施。在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。新教師——三“入”培養(yǎng)，幫助成長(zhǎng)。我們對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師，從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn)，通過沙龍互動(dòng)、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭(zhēng)取早日“入道”，在平實(shí)而又鮮活的生動(dòng)事例中感受到博愛教師的智慧和職業(yè)的幸福。青年教師——目標(biāo)明晰，以賽促培。為加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、實(shí)踐的平臺(tái)、研討的平臺(tái)、展示的平臺(tái)，通過這樣一個(gè)舞臺(tái)讓青年教師能夠成長(zhǎng)得更好，成長(zhǎng)得更快。經(jīng)驗(yàn)教師——分類推薦，經(jīng)驗(yàn)共享。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展, 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，學(xué)校還定期開展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng)。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會(huì)，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步形成、完善和升華自己的教學(xué)特色。頂尖教師——個(gè)性舞臺(tái)，特長(zhǎng)展示 對(duì)于學(xué)校的特級(jí)后備教師，我們著力打造，搭建平臺(tái)，充分展示教師的優(yōu)勢(shì)，比如舉行了付永華個(gè)人繪畫展，王乃菊個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺(tái)發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道。（四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學(xué)模式和“六個(gè)十”教學(xué)常規(guī)要求。本年初，學(xué)校教務(wù)處、教研室根據(jù)《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了“35+10”課堂教學(xué)模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測(cè)）、“六個(gè)十”（一節(jié)課10人次提問或回答問題，10人作業(yè)檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習(xí)，課后10人作業(yè)面批，10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）教學(xué)要求，來規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升課堂的教學(xué)效率。教務(wù)處、教研室首先組織部分教師對(duì)“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求的可操作性進(jìn)行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對(duì)于兩個(gè)課例，各教研組進(jìn)行了深入廣泛的討論，并提出了優(yōu)化、改進(jìn)的措施，自此，“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求在我校全面推開。2011年中考，證明了我們決策和教學(xué)改革方向和方法的正確性，學(xué)校順利完成了課題既定的發(fā)展目標(biāo)。（五）地區(qū)中小學(xué)聯(lián)動(dòng)，共同提高。為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中 “我校學(xué)生