第一次常規(guī)檢查總結(jié)最終定稿(編輯修改稿)
2024-10-15 09:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)常規(guī)制度，每位老師重點(diǎn)寫兩個科目的教案，兼職的其他科目寫簡案或在書上做批注。檢查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)老師認(rèn)真寫好了兩個科目的教案。課時數(shù)量足，要素齊全，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思都具備。其中，陳麗老師的教案教學(xué)過程詳細(xì)，龔玉香老師的作業(yè)進(jìn)行了分類設(shè)計(jì)（A類和B類），楊帆老師的教學(xué)反思深刻，對教學(xué)過程和教學(xué)方法都進(jìn)行了反思，提出了改進(jìn)辦法。作業(yè)本次集中抽測了語文的練習(xí)冊、作文、日記，數(shù)學(xué)的練習(xí)冊和課堂作業(yè)。從檢查情況來看，所有老師都做到了全批全改，都進(jìn)行了糾錯和重改。其中，語文練習(xí)冊批改得較好的有：六一班、二年級；作文批改得較好的有：六二班、四年級，日記批改得較好的有：五年級、六二班。數(shù)學(xué)練習(xí)冊批改得較好的有：六一班、五年級、三年級；數(shù)學(xué)課堂作業(yè)批改得較好的有：六一班、五年級。單元檢測本學(xué)期，各班各科老師都對已上內(nèi)容進(jìn)行了及時檢測和及時批閱，多數(shù)老師講評了試卷并進(jìn)行了重改。教師工作手冊教師工作手冊的計(jì)劃填寫完整，多數(shù)教師填寫了輔導(dǎo)記錄、成績登記、成績分析，部分老師有聽課記錄。存在問題：部分語文老師的教案缺板書設(shè)計(jì)，少數(shù)數(shù)學(xué)老師的教案沒有選編練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思流于形勢，無實(shí)際作用。對非語數(shù)科目不夠重視，所有非語數(shù)科目教案數(shù)量都不夠，有的老師甚至只寫了一個或兩個教案。練習(xí)冊批改不夠仔細(xì)，存在明顯的錯改漏改；糾錯后重改不完整或者沒有進(jìn)行糾錯重改。有的班級才寫兩次作文，批改得只有一次，部分老師作文對多錯別字詞、病句都視而不見，只有總評的寥寥數(shù)語或者一個批改日期。日記最多的班級寫了9篇，最少的只有3篇，多數(shù)學(xué)生是記得流水賬。單元檢測不夠及時，個別班級只對第一單元進(jìn)行了檢測。個別老師教學(xué)進(jìn)度過快，差不多完成了半期的教學(xué)任務(wù)。改進(jìn)辦法：教導(dǎo)處平時多抽測常規(guī)工作，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。老師們要改變只有語數(shù)學(xué)科才是教學(xué)重點(diǎn)的觀念，各科都要按質(zhì)按量地上好。課前備好課，課后批改好作業(yè)。批改作業(yè)時要細(xì)心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并及時糾正。同事之間要多交流工作中的問題，互相提出中肯的建議，促進(jìn)彼此完成教學(xué)任務(wù)。紅土小學(xué) 第四篇：第一次教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)第一次教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范。常規(guī)工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也是扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作的一個手段。我校于2014年3月按學(xué)校的通知精神進(jìn)行了全面而細(xì)致的期初教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查了教師的計(jì)劃、教案、作業(yè)、作業(yè)記載等?，F(xiàn)對檢查情況總結(jié)如下：一、準(zhǔn)備情況本學(xué)期教師到位人數(shù)21人，教
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