人教七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案人教版-131有理數(shù)的加法[5篇范文](編輯修改稿)
2024-10-15 01:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (+30)=(4)(100)+(+109)=〖法則理解〗有理數(shù)加法法則第2條的后半部分是:(+3)+(3)= ______,(108)+(+108)= ______.〖例題學(xué)習(xí)〗,例2(按例1格式算.)〖作業(yè)〗 1, 8,9,10【備選素材】用一個(gè)□表示+1,用一個(gè)■□+■=0,(1)■■+□□□=(■+□)+(■+□)+ □=+3=+(32)=:答案為什么是正的?為什么轉(zhuǎn)化為減法運(yùn)算?(2)計(jì)算■■■■■+□□□□□=_____.(3)計(jì)算■■■■■+□□=(■■+□□)+ ■■■=+(+2)=(______)=_______.(4)計(jì)算■■■+□□□□□=?第四篇：教學(xué)方案年級(jí):七年級(jí)學(xué)科:數(shù)學(xué)第一章有理數(shù)第3小節(jié)第1課時(shí)累計(jì)課時(shí)主備教師:上課教師:審批領(lǐng)導(dǎo):授課時(shí)間:****年**月**日課題有理數(shù)的加法法則教學(xué)目標(biāo)；；。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):有理數(shù)加法法則的理解和運(yùn)用。難點(diǎn):異號(hào)兩數(shù)相加。法制滲透中考鏈接一、激趣導(dǎo)入回顧用正負(fù)數(shù)表示數(shù)量的實(shí)際例子；在足球比賽中，如果把進(jìn)球數(shù)記為正數(shù)，失球數(shù)記為負(fù)數(shù)，它們的和叫做凈勝球數(shù)．若紅隊(duì)進(jìn)4個(gè)球，失2個(gè)球，則紅隊(duì)的勝球數(shù)，可以怎樣表示?藍(lán)隊(duì)的勝球數(shù)呢?如何進(jìn)行類似的有理數(shù)的加法運(yùn)算呢?這就是我們這節(jié)課一起與大家探討的問(wèn)題．(小組討論，交流合作，動(dòng)手操作)二、預(yù)習(xí)分享采用教師抽查或小組互查的方法檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況:？？三、合作探究探究1:有理數(shù)的加法法則正有理數(shù)及0的加法運(yùn)算，小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)，然而實(shí)際問(wèn)題中做加法運(yùn)算的數(shù)有可能超出正數(shù)范圍。例如，足球循環(huán)賽中，可以把進(jìn)球數(shù)記為正數(shù)，失球數(shù)記為負(fù)數(shù)，它們的和叫做凈勝球數(shù)。如果，紅隊(duì)進(jìn)4個(gè)球，失2個(gè)球；藍(lán)隊(duì)進(jìn)1個(gè)球，（1）紅隊(duì)的凈勝球數(shù)為4＋（－2），（2）藍(lán)隊(duì)的凈勝球數(shù)為1＋（－1）。這里用到正數(shù)和負(fù)數(shù)的加法。那么，怎樣計(jì)算4＋（－2），1＋（－1）的結(jié)果呢？現(xiàn)在讓我們借助數(shù)軸來(lái)討論有理數(shù)的加法：某人從一點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)下面兩次運(yùn)動(dòng)，結(jié)果的方向怎樣？離開(kāi)出發(fā)點(diǎn)的距離是多少？規(guī)定向東為正，向西為負(fù)，請(qǐng)同學(xué)們用數(shù)學(xué)式子表示①先向東走了5米，再向東走3米，結(jié)果怎樣？可以表示為②先向西走了5米，再向西走了3米，結(jié)果如何？可以表示為：③先向東走了5米，再向西走了3米，結(jié)果呢？可以表示為：④先向西走了5米，再向東走了3米，結(jié)果呢？可以表示為：⑤先向東走了5米，再向西走了5米，結(jié)果呢？可以表示為：⑥先向西走5米，再向東走5米，結(jié)果呢？可以表示為：從以上幾個(gè)算式中總結(jié)有理數(shù)加法法則：（1）、同號(hào)的兩數(shù)相加，取的符號(hào)，并把相加.（2）．絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加，取的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值.（3）、一個(gè)數(shù)同0相加，仍得。例1計(jì)算（能完成嗎，先自己動(dòng)動(dòng)手吧?。ǎ?）＋（－9）（2）（－）＋四、目標(biāo)檢測(cè)[基礎(chǔ)題]：（1）（－3）+（－5）=；（2）3＋（－5）=；（3）5+（－3）=；（4）7＋（－7）=；（5）（－6）+0=；（6）0+（－2）=；[能力提高題]：
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