新學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-14 11:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育專業(yè)和教師資格證書。(二)幼兒園發(fā)展基礎(chǔ)優(yōu)勢： 全園教職員工積極向上，有團(tuán)隊(duì)精神?；灸芤浴靶恼Z”來審視自己的工作，確保幼兒的“欣悅”：安全、健康、衛(wèi)生、快樂、聰明、自信?！靶恼Z”是：用愛心去監(jiān)護(hù)好每個(gè)寶寶、用細(xì)心去呵護(hù)好每個(gè)寶寶、用責(zé)任心去做好每項(xiàng)工作、用誠信服務(wù)于社會(huì)和家長、學(xué)習(xí)進(jìn)取工作細(xì)致有創(chuàng)意、學(xué)會(huì)反思提高保教工作質(zhì)量、同伴相處講究尊重與寬容、發(fā)生沖突先找主觀原因、當(dāng)工作失敗時(shí)不找借口、當(dāng)工作成功時(shí)積累方法。不足：分層管理暢達(dá)不夠、中層干部職責(zé)明確工作到位不夠、人人自我管理，做到自尊、自律、自檢不夠。二、學(xué)期目標(biāo)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：提高員工基本素質(zhì)、人文素養(yǎng)，在日常工作中體現(xiàn)：教師工作專業(yè)性、后勤工作規(guī)范性。加強(qiáng)安全教育，把幼兒園安全作為重大政治任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好。加強(qiáng)園本課程建設(shè)：體現(xiàn)：共同性課程與園本特色課程相融性。即“禮儀啟蒙教育” 特色課程滲透于一日活動(dòng)之中。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把“禮儀”作為切入口，形成咪咪幼兒園的禮儀教師、禮儀幼兒、禮儀家長。(一)管理工作分層管理暢達(dá)，職責(zé)明確，工作到位。人人自我管理，做到自尊、自律、自檢。措施：對未盡后勤組長、教研組長等干部職責(zé)的當(dāng)即撤銷任職資格。對不善自檢、不服他檢、不愿互檢的教師，到期解除教師合同。加強(qiáng)教代會(huì)、家委會(huì)的參政議政。(二)隊(duì)伍建設(shè)非?？粕處熅妥x“學(xué)前教育”教師資格證書，達(dá)到持證上崗要求。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師工作專業(yè)化水平。后勤三大員持證上崗，持證率力爭100%，提高后勤工作的規(guī)范性。提高員工人文素養(yǎng)：說話時(shí)做到三個(gè)有利于、發(fā)生與解決矛盾能找主觀原因。自覺遵守園規(guī)章制度：實(shí)施員工手冊條例。措施：園長關(guān)注每一位教師、促進(jìn)每一位教師、發(fā)展每一位教師、成就每一位教師，讓教師“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育。幫助他們在研究性實(shí)踐中成長，提高教師的專業(yè)化水平。對于上班不遲到、進(jìn)園后時(shí)不換校服、工作時(shí)不溶于幼兒之中、說話時(shí)不注意三個(gè)有利于、碰到問題時(shí)強(qiáng)調(diào)客觀不找主觀原因、上班時(shí)間打手機(jī)、發(fā)短消息、上網(wǎng)(與工作無關(guān))、吃東西，搭班未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意隨便換班等，引導(dǎo)無效，立即解除勞動(dòng)合同。園長關(guān)注每一位后勤人員的工作實(shí)況，做到眼中有事情、環(huán)境清潔做到“凈美”兩字。對于工作馬虎拖拉者引導(dǎo)無效，立即解除勞動(dòng)合同。(如：衛(wèi)生包干區(qū)：*教室臥室天天消毒、清掃、拖。每月底大掃一次。*教室窗臺(tái)與玻璃兩周抹擦一次。*前中后操場天天小掃一次、一周大掃一次(前操場：用水沖刷、中操場：濕拖、后操場：濕拖)等。(三)課程設(shè)置實(shí)現(xiàn)共同性課程與選擇性課程的相融與互補(bǔ)性。體現(xiàn)：行動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，讓幼兒在做中學(xué)，幼兒在前，教師在后(課程的內(nèi)容是行動(dòng)——幼兒怎么學(xué)?是備課的要點(diǎn))。()拓展幼兒多元智能：開設(shè)幼兒英語、奧爾夫音樂、蒙氏數(shù)學(xué)、珠心算、閱讀、東方之星思維課程。本學(xué)期側(cè)重研究：共同性課程：主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)研究。特色課程：“禮儀啟蒙”教育研究。選擇性課程：“奧爾夫音樂、蒙氏數(shù)學(xué)”教學(xué)研究。實(shí)現(xiàn)主題活動(dòng)與主題墻及區(qū)角游戲的聯(lián)系性。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)制定適合幼兒年齡特點(diǎn)、體現(xiàn)：具體可操作、整體、在最近發(fā)展區(qū)。實(shí)現(xiàn)課前準(zhǔn)備充分：材料投放與備
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