高二童年筆記隨筆最新5篇材料(編輯修改稿)
2024-10-14 04:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧。高二童年筆記隨筆最新第二篇：童年隨筆童年隨筆和我一個(gè)年齡段的幾乎沒有不喜歡那首《童年》的，旋律和歌詞都很好：“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲地叫著夏天，??等待著下課，等待著放學(xué)，等待著長大的童年??”一、搞笑的作業(yè)小學(xué)二年級(jí)時(shí)，班主任敬老師是個(gè)未嫁的姑娘，性格溫和，個(gè)子高高的，眼睛大大的，腿長長的，臉白白的，人如其姓，很敬業(yè)，對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。一天，開始學(xué)習(xí)造句，敬老師讓大家用“一邊、一邊”造句，答案寫在本子上。老師在檢查學(xué)生們的作業(yè)本時(shí)，我突然看到站在前面的敬老師拿著一個(gè)本子遮擋著自己的嘴笑得前仰后合，難以掩飾得住。后來我才知道，原來是有個(gè)學(xué)生的答案是這樣寫的：我一邊拉屎一邊吃豆包。那個(gè)學(xué)生不是別人，是我的弟弟，比我小2歲，小時(shí)候是我的“跟屁蟲”，我上學(xué)后他也跟著上了學(xué)，一年級(jí)時(shí)他在一年一，我在一年二，因?yàn)槲揖藡屖且荒暌坏陌嘀魅?，他就在那兒?dāng)旁聽生，弟弟經(jīng)常偷偷地用左手寫字，看舅媽過來就換成右手，而且經(jīng)常會(huì)寫半個(gè)字，聽爸爸說，語文課沒學(xué)完，書的后面幾頁已經(jīng)沒了，但是他居然能把后面沒學(xué)的幾頁完完整整地背下來。在更早以前，家里有副水滸的撲克牌，他居然能做到只要露個(gè)撲克角就知道是誰，紅桃A是誰等等。弟弟是個(gè)大覺迷，有一陣子廣播里經(jīng)常放“楊八姐游春”二人轉(zhuǎn)，有天全家正在炕桌上吃著飯呢，他迷糊地說了個(gè)“楊”字，放下碗筷竟然躺在炕上睡著了。有次村子里放電影，都散場(chǎng)了，也沒他的影兒，媽媽急壞了，到處找，他居然在場(chǎng)院里的麥桿垛兒上睡著了。印象中，他在家就從來沒認(rèn)真學(xué)過什么習(xí)，但在九七年的高考中，他考了全縣第一名，并成為我縣的理科狀元，在大學(xué)里又被保送碩博連讀，如今是單位里的科研項(xiàng)目帶頭人。二、向老師提問小學(xué)時(shí)有位老師名字叫武成，他為人和善，從來沒教過我們的課，但是卻經(jīng)常叫我弟弟“劉大腦袋”，因?yàn)榈艿苈斆鞯木壒使识鹬?，?jīng)常故意“捉弄”弟弟，記得有次運(yùn)動(dòng)會(huì)上最后環(huán)節(jié)是“智力競(jìng)賽”，就是在每條跑道中間設(shè)置一道題，邊跑邊答，一般的人題目都很簡單，有的就是幾月幾日兒童節(jié)什么的，武老師故意將弟弟跑道上的題換成了“一張四個(gè)角的桌子削掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角”，弟弟也不示弱，答案是“五個(gè)”。有一天，我們的數(shù)學(xué)課學(xué)到了關(guān)于幾成等于百分之幾十的課，下課后，弟弟跑到武老師跟前，問：老師，百分之五十等于幾成？武成老師被問得怔住了，一時(shí)不知如何回答是好。后來，武成老師做了學(xué)校的會(huì)計(jì)，做的工作還真的和自己的名字有點(diǎn)關(guān)聯(lián)了。三、老師笑了四年級(jí)時(shí)，我們的班主任換成了特別嚴(yán)厲的男的趙老師，他即使在講課時(shí)不生氣的情況下，眼睛也經(jīng)常瞪得大大圓圓的，他只要一瞪眼睛，全體同學(xué)神經(jīng)都緊張，教室里甚至飛只蚊子都能聽見，發(fā)起脾氣來，還會(huì)用教鞭打男生的屁股，反正沒一個(gè)不怕他的，也難得見他一笑。他有個(gè)習(xí)慣，經(jīng)常在講完重點(diǎn)時(shí)，用右手拿著粉筆或教鞭用力地指點(diǎn)著黑板上書寫的重點(diǎn)語句，背朝著我們，但是頭卻有些吃力地扭過來，瞪著圓圓的像牛一樣的眼睛看著我們，鏗鏘有力地大聲問：能不能記??？我們每次都會(huì)快速地報(bào)以同樣洪亮而整齊的聲音回答：能。似乎我們只有這樣快速地回答完，才縮短了被他嚴(yán)厲的注視時(shí)間，盡快結(jié)束了他那個(gè)看起來很累的動(dòng)作，更重要的是怕被批評(píng)。這幾乎成了他的每一節(jié)課的固定的動(dòng)作和問題，我們也日漸習(xí)慣了這種回答。忽一日，趙老師問法來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，問：能不能忘了？而我們的大腦都沒來得及轉(zhuǎn)彎，全體同學(xué)儼然如往常一樣不加思考的齊聲回答：能。竟沒有一個(gè)同學(xué)說“不能”，而且聲音和從前喊的一樣的整齊，一樣的洪亮，和回答“能不能記住”時(shí)是一樣的堅(jiān)定果敢。聲音稍停，所有的人才反應(yīng)過來，教室里一片嘩然，趙老師那張一向嚴(yán)厲的臉也難得笑了，大大的圓眼睛瞇成了一條線。四、答題競(jìng)賽小學(xué)時(shí)，每年的“六一”兒童節(jié)，中心校都會(huì)組織一些活動(dòng)，每年大概都是文藝演出什么的，五年級(jí)那年在文藝演出結(jié)束后，又加了個(gè)答題競(jìng)賽環(huán)節(jié)，每校三、四、五年級(jí)各選拔一名優(yōu)秀的同學(xué)，有必答題、搶答題和筆答題。我代表我校的五年級(jí)參賽，當(dāng)然我不僅要答好題，也要照顧好我校比我小的三、四年級(jí)這兩名小將，自然而然地成為一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”，我校三年級(jí)的選手是一個(gè)叫*波的同學(xué)，瘦瘦的，小小的，很天真，是那種在人群里看起來很普通的農(nóng)家孩子，我們當(dāng)時(shí)在校時(shí)也并不去了解其它年級(jí)的一些情況，對(duì)他的學(xué)習(xí)成績也不了解，但我深知，為了我校的榮譽(yù)，我要竭盡全力，帶動(dòng)戰(zhàn)友們發(fā)
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