【文章內容簡介】 不斷反思自己的教學行為。積極參與學習。本學期，我積極學校組織的每次培訓活動，認真做好筆記，按時完成學習任務，有所收獲。我印象深刻的是參加兩次貴陽市中心教研組開展的活動。一次是2015年10月28日在世紀城小學開展的“京城筑小學語文教學觀摩與交流活動”，一次是2015年11月24日在省府路小學開展的“貴陽市‘希望的田野’農(nóng)村語文教師教學技能與教育教學精準扶貧項目相結合之習作指導培訓暨貴陽市小學語文中心組培訓活動”。在貴陽世紀城小學的學習中，北京專家的評課給我留下了深刻的印象，評課分的專業(yè)，知其然更知其所以然，理論知識學習頗深，名句話語鼓舞人心，令我佩服得五體投地。在貴陽省府路小學的學習中，我學會如何寫下水文。雖然之前也聽說過下水文，但聽了他們的講解，再通過自己親筆寫下水文，了解更深刻。再對照自己寫的下水文，還是有許多不足的地方，口氣寫成大人的。積極聽課，取長補短。本學期，我聽課近二十節(jié)。在我校開展的“語文學段風采”優(yōu)質課展示的活動中，我聽了許多課，在各位賽課老師的課堂中，我取長補短。參加網(wǎng)絡學習。本學期，我參加百萬公眾網(wǎng)絡學習和依法治教等學習活動，9月份，我參加2015“遠程教育學習”學習，每一個階段的學習，我都按要求完成學習任務。四、不足之處及努力方向。比如，在十二月的演講比賽中，就有學生 抬椅子拿到同學，李建強用椅子腳撞到李忠儀的手，周家富把椅子抬到教室后把椅子舉過頭頂。我們不能亡羊補牢，不能事后諸葛亮。12月18日要檢查水痘時，在等候時，羅振南推潘熙悌撞到額頭了；在第一節(jié)課下課后，周毅和鐘顯華做游戲時，鐘顯華的鼻翼處撞到到時周毅的牙齒上。在今后的教育中，盡量考慮周全一些，事先做好安全教育，強調再強調，提醒再提醒。由于我是本學期接手的新班，許多班干部都是沒用上學期的，沒有太多的人員變動。在今后的管理中，我打算讓學生開學初選拔班干部，每月召開一次班干部評價會，多給同學們競選，參與班級管理的機會。由于的有語文教學內容不能開展，所以口語交際開展不好。如“秋游”，不能親自帶學生秋游，學生沒有親身感受，只能讓學生周末時家長自己帶去秋游了，所以不好開展口語交際。其他有的“口語交際”由于情境不到位，學生交際不夠積極。今后，注重啟發(fā)式教育，讓他們積極參與到口語交際中來。在今后,平時測測驗得分最高的同學，讓其舉班牌。對于測驗成績較好的同學，讓其當小組長。讓每一位同學找一位成績相當 的同學作為競爭對手,每次進行比較，讓班上形成一種比、學、趕、幫、超的良好的風氣?？傊?，一學期以來，雖然自己在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也還存在許多不足，我會在以后的工作中更加努力，不斷總結經(jīng)驗，使工作更加得心應手。第三篇：2013至22014學第一學期個人工作總結2013—2014學第一學期個 人 工 作 總 結藏族小學丁海霞隨著期末考試的結束，本學期的教育教學工作已接近尾聲。本學期我擔任一年級（2）班數(shù)學和二年級（2）班的音樂，由于一年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。例如：班上的李麗君、吳瓊等學生，上課時積極發(fā)言，動口動手動腦，學得輕松愉快，（他們的成績也很好）。又如安道知草、寧彩林等學生，上課時不專心聽講，平時不交作業(yè)導致學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！闭J真?zhèn)湔n，努力完成教學要求認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。抓好后進生的輔導工作從基礎抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。培優(yōu)補差工作第四篇：2013至2014學第一學期（2013至2014學第一學期）一、指導思想：以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。二、工作重點教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。三、具體措施（一）、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方