【文章內(nèi)容簡介】 一代人有一代人的使命，時(shí)間是歷史的見證者，也是偉大的書寫者。70年風(fēng)雨兼程，70年砥礪奮進(jìn)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)億萬人民團(tuán)結(jié)奮斗，新中國發(fā)生了天翻地覆的變化，取得了舉世矚目的輝煌成就。正如總書記的深刻總結(jié)：“無論是在中華民族歷，還是在世界歷，這都是一部感天動(dòng)地的奮斗史詩。”讀懂共和國的奮斗史詩，我們才能深刻理解“中國為什么行”“中國共產(chǎn)黨為什么能”“中國特色社會(huì)主義制度為什么管用”，才會(huì)更加清楚今天的幸福從哪里來、美好的明天該怎樣創(chuàng)造，激發(fā)出團(tuán)結(jié)一心、不懈奮斗的磅礴力量。共和國的奮斗史詩，詮釋著中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。是讓中國告別積貧積弱、走向繁榮富強(qiáng)，是仁人志士孜孜以求的奮斗目標(biāo)。一代人有一代人的風(fēng)采，人民是歷史的見證者，也是偉大的創(chuàng)造者。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)億萬人民團(tuán)結(jié)奮斗，新中國發(fā)生了天翻地覆的變化，取得了舉世矚目的輝煌成就。從憑票證購買商品到通過電商“買遍全球”，從單調(diào)的文化生活到多姿多彩的影幕、熒屏、舞臺(tái)，從“自行車王國”到高鐵總里程世界第一，中國人民迎來了從溫飽不足到小康富裕的偉大飛躍!人們正在奔跑中努力的創(chuàng)造著美好生活，建設(shè)著美好環(huán)境，正在為夢想寫下現(xiàn)實(shí)注腳?？淳G意盎然的長江兩岸、稻浪滾滾的建三江萬畝大地號(hào)、生機(jī)勃勃的深圳前海、活力四射的上海張江、飛架三地的港珠澳大橋，偉大夢想、偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)正讓中華民族以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方!一代人有一代人的夢想，中國夢、我的夢、我們的夢，歷史因夢想而偉大。習(xí)主席曾說過：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”。夢想不會(huì)自動(dòng)成真，而讓夢想轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)的方式就是不斷地去追夢，追得越努力、越執(zhí)著，夢想就會(huì)離你越來越近，你稍稍松懈，夢想又會(huì)離你遠(yuǎn)去，目標(biāo)不會(huì)自動(dòng)抵達(dá)，唯有不懈的奮斗，堅(jiān)持奔跑才能達(dá)到夢想的遠(yuǎn)方。“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”。我們只要具備了這樣的勇氣就一定能夠毫無畏懼的面對一切苦難和挑戰(zhàn)，就能在面對建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這場接力跑上，一棒接一棒跑，一棒一棒的傳下去。我們都是新時(shí)代的追夢人，向著心中的夢想，我們已然奮力奔跑，勇敢追夢。壯麗70年奮斗新時(shí)代論文近日，我在《中國教育報(bào)》學(xué)習(xí)了一篇介紹《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》(以下簡稱《意見》)的文章。里面談到，《意見》是新中國成立以來黨中央出臺(tái)的第一個(gè)專門面向教師隊(duì)伍建設(shè)的里程碑式政策文件。作為人民教師，相信大家深有體會(huì)?！兑庖姟访鞔_指出教師隊(duì)伍建設(shè)的基本原則、目標(biāo)任務(wù)、改革措施及重大意義。這是以總書記為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、居安思危、審時(shí)度勢，立足新時(shí)代，做出的重大戰(zhàn)略決策。將教育、教師工作提升到了前所未有的政治高度，對于建設(shè)教育強(qiáng)國、決勝全面建成小康社會(huì)、奪取中國特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有十分重要的意義。俗話說：“十年樹木，百年樹人”。所謂百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。作為一名新時(shí)代人民教師，應(yīng)該深刻理解到我們是孩子們成長旅途上的指路明燈，是孩子們成才過程中的營養(yǎng)液。邁入新時(shí)代的我們，應(yīng)該完全有這個(gè)信心與實(shí)力，來撐起孩子們求學(xué)路上的一片天。通過研讀，《意見》以“教師隊(duì)伍建設(shè)改革”為題，以“著力提升思想政治素質(zhì)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”為基，以“不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)”為堅(jiān)強(qiáng)保障。方方面面，實(shí)在是可喜可賀。但看到這里，我忍不住開始思考社會(huì)中對于人民教師的輿論：什么師德敗壞，課堂上不講知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)迫孩子上補(bǔ)習(xí)班。什么責(zé)任感缺失，冷嘲熱諷學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué)……我當(dāng)然知道這是我們千千萬萬教師隊(duì)伍中極個(gè)別的害群之馬，但我這個(gè)二線教育工作者，聽到別人抱怨這些時(shí)都感到寒心，何況那些勤苦奮戰(zhàn)在一線育人的教師們呢?為什么最近會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?師德師風(fēng)建設(shè)、教師素質(zhì)提升，絕不是空空幾句口號(hào)、扯扯幾張條幅就能改善、解決的問題。這需要我們二線教育工作者以身作則，樹立榜樣，立好規(guī)矩，一線的老師們看到氣正風(fēng)清，看到新時(shí)代新氣象，他們才會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，甚至主動(dòng)去感化身邊某些做的不那么到位的同事，朋友?！按蜩F還需自身硬”，“無風(fēng)不起浪”。人民群眾的眼睛是雪亮的，某些輿論的來源絕非空穴來風(fēng)。所以，這需要咱們的一線教師牢固樹立正確的理想信念：為新時(shí)代的中國教育事業(yè)添磚加瓦、奉獻(xiàn)力量。什么私下開設(shè)補(bǔ)習(xí)班，有必要嗎?《意見》明確提出將要完善中小學(xué)教師待遇保障機(jī)制，大力提升教師待遇，提升教師社會(huì)地位。咱們?yōu)槭裁催€要逆流而上，為了幾分薄利而背上罵名，甚至丟掉飯碗呢?是，有的家庭孩子領(lǐng)悟性差，有補(bǔ)課的需求，但為什么不能是留在學(xué)校無償、或者利用閑暇時(shí)間以家訪的形式呢?這不就回到了我們以前那個(gè)歌頌教師“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的年代了嗎?，F(xiàn)在想想，離我們并不遙遠(yuǎn)啊!還有什么冷嘲熱諷學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué)，咱們?nèi)魏稳硕贾勒Z言的威力。作為教師，我們的一言一行都對孩子們有著不容忽視的影響。那些高風(fēng)亮節(jié)的榜樣們，感人事跡歷歷在目，時(shí)刻不在呼喚我們，回歸本心。所以說，授課在校期間，對學(xué)生無所保留，無私奉獻(xiàn)。增加壓力，有針對性地走訪學(xué)生家庭，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，注重德育。假期、周末休息時(shí)，給自己充充電，閱讀寫作。這是多和諧的工作環(huán)境，多融洽的育人氛圍啊。我知道有的教師主動(dòng)在課后給學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度的同學(xué)開“小灶”，要求同學(xué)每天必須發(fā)現(xiàn)5道不懂的習(xí)題來問他。我知道有的學(xué)校重視青年教師的培養(yǎng)，定期開展聽課、培訓(xùn)、優(yōu)秀老教師幫扶青年教師活動(dòng)。我知道大年初一，老師們在閱讀群中激烈的討論，深刻的文章，讓我至今記憶猶新。這都是咱們寅寺優(yōu)秀的典型教師，是咱們寅寺教育可圈可點(diǎn)之處，是咱們寅寺教育蓬勃發(fā)展的夯實(shí)基礎(chǔ)。先進(jìn)同仁就在身邊，只要有一人能做到，那說明其他人都可以，只是一個(gè)態(tài)度與思想的問題。如今我們跨入的新時(shí)代，是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)代。固步自封，無視、違背黨中央重大戰(zhàn)略決策必然要被淘汰。只有轉(zhuǎn)變態(tài)度，跟進(jìn)思想，挑戰(zhàn)過去的惡習(xí)陋俗，挑戰(zhàn)過去自身的缺點(diǎn)，才能把握機(jī)遇，成為弄潮兒，迎接教師的春天，做新時(shí)代筑夢人。第四篇：壯麗70年奮斗新時(shí)代主題采訪感悟匯總_壯麗70年奮斗新時(shí)代主題征壯麗70年奮斗新時(shí)代主題采訪感悟匯總_壯麗70年奮斗新時(shí)代主題征2019壯麗70年奮斗新時(shí)代主題采訪感悟匯總篇一“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。采訪歸來的日子，每當(dāng)我抬頭仰望，腦海中就情不自禁地浮現(xiàn)出鄭州機(jī)場上方那一片浩瀚的天空。是的，天空是寬闊的，展露著云卷云舒的大千氣象，正如同這個(gè)時(shí)代蓬勃而出的萬千景象、熙來攘往，也正如同“空中絲綢之路”所彰顯出的人類社會(huì)共同理想和美好追求，使人體會(huì)到時(shí)代的宏大、世界的廣闊和生活的豐沛。人們常說，眼到、心到、情到，才能意到、筆到。在到達(dá)鄭州機(jī)場之前，我曾經(jīng)在心里對即將進(jìn)行的采訪作出種種預(yù)想。但是，無數(shù)預(yù)想都遠(yuǎn)不能描述出真實(shí)場景所帶來的感動(dòng)。一組又一組生動(dòng)的人物群像，一個(gè)又一個(gè)精彩的奮斗故事，一幕又一幕鮮活的工作畫面，特別是永遠(yuǎn)忙碌不已、辦理業(yè)務(wù)的營業(yè)大廳，總是