20xx-20xx科技創(chuàng)新教育工作總結(編輯修改稿)
2024-10-14 04:41 本頁面
【文章內容簡介】 ，向所有與會者表示歡迎。開幕式尾聲的時候，會場現場唱起了由塔爾圖大學帶來的男聲小合唱，讓與會者領略了愛沙尼亞風格的歌曲，為開幕式平添了一道別樣的風景。本屆大會由塔爾圖大學科學與教育系科學教育中心主辦，由ICASE、塔林大學、塔林大學技術學院以及愛沙尼亞科學教師協(xié)會協(xié)辦，并得到了愛沙尼亞教育與研究部、阿基米德基金會、愛沙尼亞貿促會、塔爾圖天文臺、EMT通信公司等的大力協(xié)助。教育是在國家發(fā)展過程中起到關鍵促進作用的因素，這一因素已被看作是公平、人權、寬容以及知識社會的基礎的價值體現。創(chuàng)新之于科技教育已經被視為一個國家發(fā)展的基本要素。世界科技教育大會是政策制定者、課程開發(fā)者、科學家、科技教師、科技教育工作者、科技教師協(xié)會等齊聚一堂的盛會。本屆世界科技教育大會的主題是“科技教育創(chuàng)新――研究?策略?踐行”，核心仍是科學素質――一項被視為締造靈動思維和創(chuàng)新的社會公民以及向知識社會躍遷的核心要素。本屆大會關注以下三個方面：(1)研究 關注科學教育與科學學習的研究，包括基于研究基礎的課程發(fā)展，用于指導課堂教學的行動研究，科學教育評估方法的有效性等。(2)策略 關注研究、政策和實踐之間的相互關聯及其在科學教育方面的運用，闡述科學和科學教育的本質，學生成績評估指標和標準。教師專業(yè)發(fā)展的網絡和伙伴關系等問題。(3)踐行 重視學生的需求，例如采用情境教學和關注社會科學事件，確立更廣泛的科學教育目標，發(fā)展基于能力的課程模式、課堂教學實踐和基于互聯網的學生活動，促進形成性評估等。本屆世界科技教育大會期間，共組織了主題演講、主題發(fā)言、工作室、海報展示等多種形式的交流體驗活動。中國科協(xié)代表團主持了6月29日下午的“中國科協(xié)專題報告分會場活動”。此外。來自中國人民大學附屬中學的孫欣老師和曾在2002年獲得Intel杰出教學獎的上海市普陀區(qū)教育學院葉佩玉老師也先后在29日和30日分別在各自的主題發(fā)言會場介紹了自己在科技教育教學中的實踐經驗(兩位老師的發(fā)言摘要請參見本文附錄――編者注)，每場都有很多參會者前來聆聽來自中國的聲音。奉屆大會期間的主題演講都非常吸引參會者的熱情參與，主辦方邀請來做主題演講的專家來自不同的國家和地區(qū)，但都共同關心世界范圍內的有關青少年的科技教育問題，演講者或嚴肅、或幽默，輔以大量的實踐案例和現場演示。屢屢讓參會者沿著他們的思路暢想，并為科技教育的美好未來充滿絢麗的憧憬??美國生物科學課程研究會的執(zhí)行董事Rodger 。他提出：要在課程資源設計時重視科學素質和技術素質兩個方面。要認識到技術的基本原則，要在課程中討論有關工程的問題；在課程中使用個體化、社會化、全球性的話題來與科學和技術的特征建立聯系；將科學和技術的能力提升作為學生學習成果之一，包括學生能在復雜問題中確認科學的和技術的組成部分，能解釋科學現象，描述有關技術的解決方法，能用科學的證據和技術的信息來交流結論和討論建議等。來自愛沙尼亞的腦科學研究者Mart Saarma教授為大家進行了一個關于腦科學知識的專題講座。講座涉及兩個內容，一是關于神經組織退化疾病帕金森病的防治和治療，一是科技教師專業(yè)發(fā)展中的教育教學知識。由于報告人的研究背景，講座內容圍繞帕金森病的腦機制、治療和預防等展開，基本沒有涉及教育的內容。主辦方安排這個講座的目的在于提醒與會者：把教育和腦科學結合起來，是當今科技教育的一個趨勢和下一個熱點，人類正在努力通過腦科學研究，找到人類思維和學習的機理，以幫助人類更好地理解學習，更好地發(fā)展教育。美國全球保護環(huán)境學習和觀測計劃(GLOBE)負責人Teresa Kennedy教授在大會上介紹了GLOBE項目的發(fā)展情況。GLOBE項目力求通過使用全球共享數據來拓展世界范圍內學生的基于探究的學習，促進學生和科學家之間的合作，建立強大的網絡社區(qū)。對科學感興趣的青少年可以上傳或利用網站上提供的真實科學數據。進行研究活動。截止到2010年，已經有111個國家加入該網絡。在本屆大會中，有不少報告和討論主題是圍繞信息與通信技術(ICT)應用的。研究人員指出：ICT技術在科學教育領域的使用，一方面是基于課程的，為教師提供課程資源；另一方面是基于學生的，為學生提供更豐富的數據和研究平臺。在課堂上使用ICT技術可以促進學生的主動學習，模糊課堂與社區(qū)的界限，促進資源和交流方法的改變，可以提供新的不同的數據和分析工具，提供更新信息的方法。IC丁技術在科技教育的全球化進程中起到了非常重要的作用。科技教育的全球化也將是科技教育的下一個熱點。7月2日，本屆世界科技教育大會的最后一天，大會發(fā)布了一項有關科技教育政策的宣言，宣言集合了大會有關促進現代化科技教育方面的建議?！靶詫⑼ㄟ^聯合國教科文組織以及I－CASE傳遞到世界各地?！北緦么髸傉偌怂枅D大學教授米婭，蘭尼克美如是說。這些建議將有助于一些國家得以以旁觀者的視角關注國家發(fā)展，并降低其在全球知識傳播過程中被世界遺忘的可能。7月2日下午，為期5天的第三屆世界科技教育大會由愛沙尼亞國會發(fā)言人額內，厄戈馬宣布閉幕?！白屛覀児餐嗉s2013年的馬來西亞，科技教育必定會有更大的成就!”三、中國科協(xié)專題報告分會場活動(CAST Symposium)本屆世界科技教育大會特別增設中國科協(xié)專題報告分會場(CAST Symposium)，說起這一分會場的設立，要追溯到2009年。2009年9月，ICASE主席杰克，霍爾布
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