20xx年上學(xué)期地理教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-14 04:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就注重培養(yǎng)學(xué)生上課除了做筆記外，一定要看地圖的習(xí)慣。記憶知識(shí)點(diǎn)也對(duì)應(yīng)地圖來(lái)記。對(duì)初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，臨近生地會(huì)考，學(xué)生壓力極大。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住40分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開(kāi)教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后作業(yè)盡量減少，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。二、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒(méi)有基礎(chǔ)，就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能出成績(jī)。初二會(huì)考內(nèi)容繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái)，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法，對(duì)學(xué)生而言，記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點(diǎn)整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，每天布置任務(wù)，逐日檢查。其次，幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，形成完整的知識(shí)體系。再次，重點(diǎn)難點(diǎn)各個(gè)擊破。扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步，但僅僅記憶知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。會(huì)考的綜合題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全，因此第二步就是針對(duì)會(huì)考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。三、培養(yǎng)興趣，激發(fā)潛能。初一上冊(cè)地理難度較大，部分女生總認(rèn)為地理難學(xué)，缺乏興趣。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。我堅(jiān)持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學(xué)，大量的圖片資料，不斷刺激學(xué)生的視聽(tīng)效果。我還在教學(xué)中采用做些簡(jiǎn)單的小游戲、分組比賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，使課堂生動(dòng)了、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。四、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績(jī)的提高。如何提高后進(jìn)生的成績(jī)？這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解，來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。初二的班主任在這方面也為我們出了很大的力氣。一是安排成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”的幫助；二是每天清查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況；三是與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合；四是對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生任課老師單獨(dú)輔導(dǎo)。五是多給學(xué)生以信心與鼓勵(lì)。五、精誠(chéng)合作，虛心學(xué)習(xí)由于我是非地理專業(yè)的老師，專業(yè)水平不如同行兩位老師。于是我主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)教學(xué)所遇到的問(wèn)題，我們共同探求解決問(wèn)題的有效方法。我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。雖然我是有著明確目標(biāo)，也朝著目標(biāo)一步一個(gè)腳印前進(jìn)，但還是有些不足。在今后的工作中我應(yīng)該更細(xì)，更實(shí)，更好。八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)與反思2010年七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃第四篇：2011_2012上學(xué)期地理課堂教學(xué)總結(jié)2011——2012上學(xué)期課堂教學(xué)總結(jié)——淺談初中地理課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)五十五中地理教師 王芡時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期馬上就接近尾聲了。這是我來(lái)到五十五中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期；也是與初一學(xué)生接觸的第一個(gè)學(xué)期。新的環(huán)境，新的開(kāi)始。這讓我能夠更平和的去思考我的工作，分析我的教學(xué)。我們學(xué)校比較特殊，在地理方面一直沒(méi)有專業(yè)的教師，所以我最初的時(shí)候比較迷茫。教研員蔣老師非常細(xì)心，發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在各方面給予我大量的幫助，而且在區(qū)里的“骨干育苗”活動(dòng)中二十五中的王夢(mèng)珍老師也為我的教育事業(yè)指明了方向。她們都非常負(fù)責(zé)任，真的像“骨干育苗”活動(dòng)中說(shuō)的那樣無(wú)私的培育我，在她們身邊我像個(gè)孩子一樣被她們呵護(hù)著，讓我在教育活動(dòng)中少走了很多彎路。更讓我明白了一個(gè)道理：“做教師應(yīng)該做一個(gè)最受學(xué)生歡迎的老師”，這應(yīng)該是我教育人生中一直追求的目標(biāo)。這段時(shí)間我一直在總結(jié)我在這一學(xué)期的收獲，最后我將它分為了兩大部分：一、自身綜合素質(zhì)的提高；二、積累了一些地理教學(xué)的有效方法一、自身綜合素質(zhì)的提高——做最受學(xué)生歡迎的老師在大多數(shù)人還在期待
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