【文章內容簡介】 社會經濟等特殊條件，都會影響中國的科技發(fā)展，對國際的重大問題給予極大的關注，現代科學發(fā)生了偉大變革。但是自上世紀中期以來，這場革命顯現出明顯的“飽和現象”。比如核層次的研究、核裂變的應用，后來發(fā)展是比較緩慢了；還有受控熱核反應、粒子物理研究等，雖然都有新的發(fā)展，但速度與上世紀中葉不同了。在這種情況下，人類強大的科學能力又不能棄置不用，于是就產生了一系列交叉學科（邊緣學科、橫斷學科、綜合學科）。通過這段文字我們可以知道，“飽和現象”是指（）。，現代科學的發(fā)展和研究出現了新情況，新問題，現代科學已經發(fā)展到十字路口，亟待開拓新的領域，現代科學雖有新的發(fā)展，沒有停頓，但發(fā)展速度緩慢難以出現新的突破，現代科學的偉大變革日趨緩慢，開始處于停滯狀態(tài)，必須突破。為了商業(yè)價值往往要迎奉不同層次的文化消費心理，忽視文學應有的認識作用與教育作用，娛樂至上超越了應有的精神追求，以致平庸大行其道，媚俗傾向屢禁不止。為錢而寫作，更是有悖于藝術的本性。馬克思說：“詩一旦成為詩人的手段，詩人就不成其為詩人?！彼宰骷沂紫葢訌娝囆g創(chuàng)作的自覺性和應有的社會責任心。從這段文字，我們不能推出的是（）。，作家就失去了良知和藝術責任感，作家的神圣使命就不復存在了，詩歌的主人應該是人民群眾甘肅公務員308485788| 三支萬名群291640527| 銀行考試群31492720 | 事業(yè)單位群123780564 | 農信社群161955071，作家的神圣使命就無法實現 解析：由該段文字可得，由于傳統的電教技術的優(yōu)勢，其在新世紀的現代教學中仍大有作為，故傳統的電教技術也應該包含在現代教育技術之中。由此判斷，C項錯誤。 解析：該段文字簡單敘述了虛擬學校的教學方法，并對前景作了扼要說明，A、B、C三項在文中并沒有提及，只有D項符合。 解析：“此”是指示代詞，一般承前句指代，由此判斷，A項錯誤，B、C項都不全面，只有D項符合。 解析：原文“飽和現象”后面的文字是對“飽和現象”的說明，其主要特點是“現代科學發(fā)展比較緩慢”，“雖然都有新的發(fā)展，但速度與本世紀中葉不同”。由此判斷，只有C項符合。 解析：該文段的主旨就是“詩一旦成為詩人的手段，詩人就不成其為詩人”?！霸娙说氖侄巍笔侵钢\生或商業(yè)行為。由此判斷，C項是對該主旨的曲解。甘肅公務員308485788| 三支萬名群291640527| 銀行考試群31492720 | 事業(yè)單位群123780564 | 農信社群161955071第五篇：2011年事業(yè)單位考試模擬試題2011年事業(yè)單位考試模擬試題來源：考試大 【學而優(yōu)則進，考試大以成！】 2011年2月4日試題1：北京市人民政府向國務院各部委制發(fā)（主送）的公文屬于（）。A: 上行文件 B: 下行文件C:平行文件 D: 呈請性文件試題2：文件的連續(xù)性指（）。A: 對同一行為加以約束和規(guī)范的文件之間有關必要的繼承關系B: 文件結構與語言必須周嚴有效C: 文件內容與形式同其他文件、同作者權利的高度統一的一致關系 D: 指整個文件的所有部分具有的高度的一體性關聯試題3：下面幾種說法中，不正確的是（）。A: 接受抄送的機關不可以向其他機關抄送B: 在公文中，完全句是主要的，只有在為使語言簡潔且又不會對語義造成損傷的情況下才使用省略句C: 向上級機關請求批示或批準宜用“請示”而不用“報告”D: 主送機關必須是受文機關中級別層次高的機關，抄送機關則必須是級別層次低的機關 試題4：下列哪種情況不可以采用越級行文的方式（）。A: 情況特殊緊急B: 需要檢舉、控告直接上級機關C: 某市人民政府為適應現代化城市建設的需要，擬在原某林場內建一座具有一定規(guī)模的某市植物園，為此，決定向上級機關致文請求批準D: 林業(yè)部致文某縣林業(yè)局要求調查該縣某處森林發(fā)生重大火災的原因，該縣林業(yè)局調查清楚后向林業(yè)部行文報告試題5：下面哪種情況可以聯合行文？（）。A: 同級政府之間B: 政府及其部門與同級常委之間C: 上級政府部門與下一級政府之間 D: 政府部門與同級人民團體之間試題6：非同一系統的任何機關相互行文都使用（）。A: 上行文 B:平行文C: 越級行文 D: 下行文試題7：公文中的詞語應（）。A: 含義確切 B: 韻味無窮C: 可圈可點 D: 色彩豐富試題8：公文的語言應當是（）。A: 莊重嚴謹 B: 華麗流暢C: 威嚴有力 : 古樸典雅試題9：為了維護政令一致，凡下行公文（）。A: 都要上級請示 B: 都要和有關機關協商C: 內容涉及其他機關的職權范圍時，行文前應與其協商一致 D: 都與有關部門聯合發(fā)文試題10：公文中的祈使句常常依靠（）。A: 語氣詞表述 B: 慣用的句式表達C: 感嘆詞表達 D: 無主句表達試題11：公文具有法定的權威性，其制發(fā)必須是（）。A: 法律部門、B: 上級機關C: 部門領導 D: 法定作者試題12：為加快文件的傳遞，可采用（）。A: 逐級行文 B: 多級行文C: 越級行文 D: 直接行文試題13：批復是答復下級請示的文件，是（）。A: 被動發(fā)文 B: 主動發(fā)文C: 是對報告的批件D: 下級沒有請示，用來指導工作的試題14：辦公室更改電話號碼，可用（）公布周知。A: 通知 B: 通告C: 啟示 D: 布告試題15：決定必須由（）。A: 黨政機關聯合發(fā)文B: 會議討論之后才能發(fā)文C: 政府部門制發(fā)D: 黨、政府領導機關制發(fā)試題16：公文要選擇適宜的行文方式，一般不得（）。A: 逐級行文B: 多級行文 C: 越級行文 D: 直接行文試題17：為了維護正常的領導關系，具有隸屬關系或業(yè)務指導關系的機關之間應基本采?。ǎ: 逐級行文 B: 多級行文C: 越級行文 D: 直接行文試題18：下面公文寫作中不恰當的是（）。A: 我們一定要嚴厲打擊少數腐敗分子，把反腐敗進行到底 B: 以上意見如無不當，著即批轉各有關單位認真遵照執(zhí)行C: 我們必須排除種種不利因素，爭取在第一季度建成東方貿易商廈D: 玻璃制品廠原黨委書記張某一伙，幾年來大量貪污盜竊、行賄送禮，其中僅行賄一項即達85,000元試題19：當一個人擔任多種職務時，在公文書寫中應當（）。A: 各種職務全部列出 B: 只列其中一種即可C: 使用最重要的一種職務，并用全稱 D: 只列出與文件內容有關的職務全稱試題20：用于行政管理的“命令（令）”，其發(fā)布權限屬于（）。A: 地方各級人民政府 B: 黨、政、軍各類機關C: 國務院及其各部門。D: 國家大型企業(yè)、事業(yè)單位試題21：書寫公文中的成文日期應使用（）。A: 阿拉伯數字 B: 漢字C: 漢字大寫D: 漢字與阿拉伯數字皆可試題22：公文的結尾，通常采用下述形式：（）。A: 交代制發(fā)公文的根據與目的B: 直接表明結論,以闡明制發(fā)此文的原因C: 發(fā)出號召，提出希望與要求 D: 表示敬意、謝意試題23：下面幾種說法中，不正確