20xx江蘇學(xué)信學(xué)院千訓(xùn)總結(jié)--南京理工大學(xué)劉飛(編輯修改稿)
2024-10-14 04:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 講我所在的組——五組，意為風(fēng)雨無(wú)阻。五組有十位小伙伴，五男五女，相當(dāng)平衡（不再是狼多肉少的問(wèn)題嘞），其中五人來(lái)自南理工，三人來(lái)自南林大，兩人來(lái)自南農(nóng)大，哈哈，“工農(nóng)林大聯(lián)盟”由此而來(lái)~五組的成員都挺有個(gè)性的，也各有所長(zhǎng)。在戶外拓展的團(tuán)隊(duì)展示中，五組成員就配合得很好，既有分工又有協(xié)作，大家共同進(jìn)退。在形象禮儀展示中，苗暢童鞋（即“***”）更是表現(xiàn)驚人，惹人開懷大笑。這些都是團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的歡樂(lè)。作為五組的組長(zhǎng)，我并不比五組其他成員要優(yōu)秀。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，因而就需要不同的人擔(dān)任各自的職責(zé)。我們利用各自的優(yōu)勢(shì)完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才是最重要的。我希望在接下來(lái)的培訓(xùn)中，五組的所有人能一如既往，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、善于溝通、注重貢獻(xiàn)。五組的隊(duì)呼是：我們要智慧，我們也要勇氣！一起奮斗，騷年~第三篇：2014江蘇學(xué)信學(xué)院千訓(xùn)總結(jié)南京理工大學(xué)武春麗2014江蘇學(xué)信學(xué)院千訓(xùn)總結(jié)南京理工大學(xué)武春麗首先想說(shuō)的是，在短短的兩天培訓(xùn)中，我收獲了很多。說(shuō)實(shí)話，輔導(dǎo)員把這個(gè)參加就業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)給我時(shí)，我自己心里真的沒(méi)有太在意，反而為兩個(gè)周周的周末都要上課而有些許不樂(lè)。但是，第一節(jié)課（素質(zhì)拓展）剛開始沒(méi)多久，我就徹底改變了自己原來(lái)的想法：這是一次能讓我成長(zhǎng)，收獲的培訓(xùn)！素質(zhì)拓展因?yàn)樽约浩綍r(shí)不怎么使用飛信，所以就不知道第一節(jié)課要穿得運(yùn)動(dòng)休閑一些，踩著個(gè)十厘米的高跟兒就去上課了。當(dāng)聽同學(xué)說(shuō)要穿運(yùn)動(dòng)裝的時(shí)候，我立刻感覺(jué)特別尷尬。之后知道第一節(jié)課是素質(zhì)拓展，我就更加尷尬了，心里像打翻了五味瓶一樣，既害怕同學(xué)們嘲笑我，又害怕教練或班主任把我拎出來(lái)說(shuō)我竟然穿了那么高的高跟鞋，還害怕自己會(huì)跌跤。不過(guò)慶幸的是，活動(dòng)量不算太大，完全在我的高跟鞋的承受范圍之內(nèi)，而且教練和班主任也沒(méi)有說(shuō)我。從這件小事中，我深刻地體會(huì)到了及時(shí)掌握與自己相關(guān)的信息的重要性。雖然我是學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)的，但是就自己的性格和愛(ài)好而言，卻不怎么樂(lè)意接受新鮮事物（如人人，微信，微博，都很少使用甚至是不使用），因此就在一定程度上缺失了一些信息獲取渠道，也沒(méi)有抓住與團(tuán)隊(duì)成員的交流機(jī)會(huì)。素質(zhì)拓展中自己踩高跟兒的這次失誤，給了我一個(gè)不小的教訓(xùn)。以后，就要趕趕潮流，接受新鮮事物，多使用微信，多和伙伴兒們交流了。在素質(zhì)拓展中，使大家獲益最大的是七巧板項(xiàng)目。我當(dāng)時(shí)是在第一大組的第七小組，最后的結(jié)果是我們第一大組慘敗于第二大組。這讓我不斷地反思，后悔不已。剛開始拿到任務(wù)卡的時(shí)候，我們第七小組根本沒(méi)有讀懂任務(wù)卡是什么意思，只以為是簡(jiǎn)單的拼圖，因?yàn)檫€有一張圖形卡，我們就也和其他六個(gè)小組一樣去要板子，拼圖案，一直持續(xù)了好久，到最后才意識(shí)到我們小組根本不用拼圖。任務(wù)是指導(dǎo)、幫助其他小組來(lái)完成拼圖。當(dāng)知道我們第七小組的真正任務(wù)后，時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾了?？偨Y(jié)一下我們小組失誤的原因，我感覺(jué)不外乎以下幾點(diǎn)：（1）理解偏差，沒(méi)有讀懂任務(wù)卡；（2）小組之內(nèi)缺乏討論、交流；（3）第一醒悟的人不夠強(qiáng)勢(shì)，沒(méi)有說(shuō)出自己的正確想法。但是，也有好的地方，最后，在小組成員的積極努力下，在短短的十幾分鐘之內(nèi)，指導(dǎo)其他五組完成了正方形的拼圖。最后，在無(wú)限的羞愧與懊悔之中，我們認(rèn)真聽了教練的總結(jié)，感覺(jué)獲益匪淺。這個(gè)項(xiàng)目教會(huì)了我們做事要有一個(gè)明確的目標(biāo)，要有人來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，隊(duì)員之間要相互合作，認(rèn)真交流，要合理分配資源，團(tuán)隊(duì)成員要有向心力，為了一個(gè)共同的目的一起努力。人際關(guān)系在人際關(guān)系的課程中，王老師風(fēng)趣幽默地向我們介紹了人際關(guān)系的重要性，人際關(guān)系的核心等等。王老師的很多話，都如醍醐灌頂，讓人頓時(shí)醒悟。例如：大家都知道人際關(guān)系很重要，但是卻幾乎沒(méi)有人行動(dòng)起來(lái)去改善自己的人際關(guān)系；人習(xí)慣了自己貧窮的狀態(tài)，就會(huì)一直貧窮下去。等等。我們每個(gè)人都不可能獨(dú)立于社會(huì)中的其他人而存在，人是有社會(huì)性的，這要求我們必須生活在與各種角色、身份的人的交互之中，要想獲得快樂(lè)與成功，就必須搞好自己的人際關(guān)系，把握住感恩、真誠(chéng)的核心，善待身邊的親人、朋友、同事、合作者等等。王老師說(shuō)：成功，不在于你認(rèn)識(shí)誰(shuí)，而在于誰(shuí)認(rèn)識(shí)你。所以，我們要善于站在對(duì)方的角度來(lái)思考問(wèn)題，為他人著想，在他人心中留下好的印象，從而獲取他人的信任。形象禮儀培訓(xùn)第二天，我們上的是學(xué)信學(xué)院馬旭老師帶來(lái)的形象禮儀的課程。她先后給我們介紹了禮儀的核心：律己敬人；儀容禮儀：頭發(fā)，面部等英國(guó)注意的事項(xiàng)；儀表禮儀：男士著裝，女士著裝，穿西服套裝應(yīng)該注意的問(wèn)題，以及關(guān)于配飾的佩戴；儀態(tài)禮儀：站姿、走姿、坐姿、蹲資等；接待禮儀：引領(lǐng)、介紹、握手、接遞名片等；餐桌禮儀：點(diǎn)菜注意事項(xiàng)、
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