【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 踏,比喻用暴力欺壓、侵凌。光復(fù)：恢復(fù)原有的領(lǐng)土、統(tǒng)治或事業(yè)。血?dú)夥絼偅盒稳菽昵鄽馐?感情易于沖動(dòng)。筆走龍蛇：形容書(shū)法風(fēng)格灑脫,也指書(shū)法速度很快。自嘲：自己嘲笑自己。凜然：恐懼、畏懼。②整肅而又可敬又可怕。磅礴：①?gòu)V大無(wú)邊的。②擴(kuò)展，充滿(mǎn)于?的。媲美：美好的程度可以相比；比美。金戈：金屬制的戈,配有鐵甲的戰(zhàn)馬。形容戰(zhàn)士的雄姿。指戰(zhàn)爭(zhēng)。馬革裹尸：用馬皮包裹尸體,指軍人戰(zhàn)死沙場(chǎng)。浪子：不受習(xí)俗慣例和道德規(guī)范約束的放蕩不羈的人,尤指不務(wù)正業(yè)過(guò)著放蕩生活的人。悲愴：悲傷。馳騁：騎馬奔跑；奔馳。自由地或隨意地到處走動(dòng)。漫游。閑置：擱置在一邊不用。賦閑：晉代潘岳辭官家居，作《閑居賦》。后來(lái)就把沒(méi)有職業(yè)在家閑住叫賦閑。茍安：茍且偷安。只顧眼前的安樂(lè),不作長(zhǎng)久之計(jì)。干練：精明,有才干和經(jīng)驗(yàn)。誹謗：說(shuō)人壞話(huà),詆毀和破壞他人名譽(yù)。誹是背地議論,謗是公開(kāi)指責(zé)。獨(dú)裁：①獨(dú)自裁斷權(quán)威或權(quán)力。②實(shí)行專(zhuān)制統(tǒng)治,獨(dú)攬大權(quán)。掉書(shū)袋：比喻說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章愛(ài)引用古書(shū)詞句,以顯示有學(xué)問(wèn)。五內(nèi)俱焚：五臟即內(nèi)心全都被燒壞、燒毀了。順達(dá)：順利而通行。委婉：言詞、聲音等婉轉(zhuǎn)曲折。詮釋?zhuān)孩偌舆M(jìn)書(shū)中的一段評(píng)論或解釋性的文字。②解說(shuō)。解釋。闡明。淺斟低唱：微微地喝酒，小聲地吟唱。咀嚼：①含在嘴里細(xì)細(xì)嚼以使?fàn)€。②比喻反復(fù)體會(huì)。玩味。閱歷：指過(guò)去所經(jīng)歷的事跡。淺嘗輒止：微微品味一下就停止。比喻只有表面的興趣或喜好而不往深處研究。讒言：誹謗或挑撥離間的話(huà)。振聾發(fā)聵：聵:耳聾。比喻喚醒糊涂麻木的人?；恚孩俜鹪谌碎g暫時(shí)出現(xiàn)的人、動(dòng)物或植物的形體。②體現(xiàn)某種抽象事物(如靈魂、思想、原則或典型)的東西。婉約：①委婉含蓄。②柔美。澆鑄：把液態(tài)的金屬注入模中,使硬化而具有特殊形狀。遒勁：強(qiáng)勁有力。剛健有力。多指書(shū)畫(huà)的運(yùn)筆。掰開(kāi)bāi：用手把東西分開(kāi)或折斷。魅力：很能吸引人的力量。（四）初讀課文，了解辛棄疾由一個(gè)愛(ài)國(guó)志士成為愛(ài)國(guó)詞人的過(guò)程，了解他的詞作及其本人在文學(xué)史上的惟一性和獨(dú)特性。文章的第一段是全文的總起，它告訴讀者，全文要探索的是辛棄疾怎么從一個(gè)愛(ài)國(guó)志士成為愛(ài)國(guó)詞人的，以及這個(gè)過(guò)程是如何決定了他的詞、他本人在文學(xué)史上的惟一性和獨(dú)特地位的，這是文章要告訴讀者的主要問(wèn)題。抓住這個(gè)問(wèn)題，就抓住了理解文章的關(guān)鍵。辛棄疾（11401207），南宋詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí)，山東已為金兵所占。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓(xùn)練軍隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)耕 戰(zhàn)，打擊貪污豪強(qiáng)，注意安定民生。一生堅(jiān)決主張抗金。在《美芹十論》、《九議》等奏疏 中，具體分析當(dāng)時(shí)的政治軍事形勢(shì)，對(duì)夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的謬論，作了有力的駁 斥；要求加強(qiáng)作戰(zhàn)準(zhǔn)備，鼓勵(lì)士氣，以恢復(fù)中原。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭 到主和派的打擊，曾長(zhǎng)期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。晚年韓□（ｔｕｏ１）胄當(dāng)政，一 度起用，不久病卒。其詞抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)南宋 上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判；也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱(chēng)為“蘇辛”?！镀脐囎訛殛?同甫賦壯詞以寄之》、《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》、《水龍吟登建康賞心亭》、《菩薩 蠻書(shū)江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。有 《稼軒長(zhǎng)短句》。今人輯有《辛稼軒詩(shī)文鈔存》。在引導(dǎo)學(xué)生理解文章時(shí)，要注意抓住辛棄疾的“欲為朝廷痛殺賊寇，收復(fù)失地”的抱負(fù)和這種抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的悲憤、憂(yōu)愁心情，以及這種抱負(fù)和心情在詞作中的反映。下列問(wèn)題供參考。1．辛棄疾南歸后為什么“只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲”？2．為什么說(shuō)“辛棄疾的詞不是用筆寫(xiě)成，而是用刀和劍刻成的”，“不是用墨來(lái)寫(xiě)，而是蘸著血和淚涂抹而成的”？3．從文章所引用的詞中，看出辛棄疾得的是什么心病？4．辛棄疾在帶湖別墅閑居時(shí)的心情是怎樣的？5．辛棄疾的詞與其他文人的詞相比，其獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？為什么有這樣的獨(dú)特性？6．哪些因素促使辛棄疾成為一代愛(ài)國(guó)詞人的？討論以上問(wèn)題，可以結(jié)合勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行。如果能畫(huà)出以下關(guān)鍵語(yǔ)句，課文就不難理解了?！澳蠚w之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他也再?zèng)]有機(jī)會(huì)奔走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍??”——“時(shí)隔千年，當(dāng)今天我們重讀他的作品時(shí)，仍感到一種凜然殺氣和磅礴之勢(shì)?！薄八緛?lái)是以身許國(guó)，準(zhǔn)備血灑大漠，馬革裹尸的。但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場(chǎng)，再無(wú)用武之地。像屈原那樣仰問(wèn)蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長(zhǎng)安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流?！薄拔覀兘裉熳x其詞，總是清清楚楚地聽(tīng)到一個(gè)愛(ài)國(guó)臣子，一遍一遍地哭訴，一次一次地表白；總忘不了他那在夕陽(yáng)中扶欄遠(yuǎn)眺、望眼欲穿的形象?！薄八挥幸粔K心病，金甌缺，月未圓，山河碎，心不安?！薄耙粋€(gè)正當(dāng)壯年又閱歷豐富、胸懷大志的政治家，卻每天在山坡和水邊踱步，與百姓聊一聊農(nóng)桑收成之類(lèi)的閑話(huà)，再對(duì)著飛鳥(niǎo)游魚(yú)自言自語(yǔ)一番，真是“閑愁最苦”，“脈脈此情誰(shuí)訴”？”——“真正的詩(shī)人只有被政治大事（包括社會(huì)、民族、軍事等矛盾）所擠壓、扭曲、擰絞、燒煉、錘打時(shí)才可能得到合乎歷史潮流的感悟，才可能成為正義的化身。詩(shī)歌，也只有在政治之風(fēng)的鼓蕩下，才可能飛翔、才能燃燒、才能炸響、才能振聾發(fā)聵?！薄皻v史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛(ài)與恨的糾纏，知識(shí)的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹，沖擊積聚?！薄八⒉幌氘?dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道?！薄罢f(shuō)到底，才能和思想是一個(gè)人的立身之本?！笨偫ㄆ饋?lái)看，辛詞“是在政治的大磨盤(pán)間磨出來(lái)的豆?jié){汁液”，這是由特定的歷史背景和他本人的追求所決定的，也是他的詞不同于他人作品的獨(dú)特之處?？偫ㄆ饋?lái)看，宋朝特定的歷史背景和個(gè)人特殊的人生歷程，再加上才能和思想，成就了一個(gè)千古愛(ài)國(guó)詞人——辛棄疾。（五）再讀課文，體會(huì)聯(lián)想對(duì)表現(xiàn)辛棄疾形象的作用。本文揭示的是古代文學(xué)大家的心路歷程，僅靠占有史料和作家本人的作品是不夠的，還必須要有大膽的聯(lián)想和想象。本文作者就是這樣?；蛴尚翖壖驳氖论E，聯(lián)想到他的詞作；或由他的詞作，聯(lián)想到他所處的的時(shí)代、他的事跡和內(nèi)心世界等等。例如，在第三段簡(jiǎn)要述說(shuō)了辛棄疾南歸的遭遇后，就聯(lián)想到他的《破陣子》《水龍吟》兩首詞，引述下來(lái)并加以評(píng)說(shuō)，把一個(gè)熱切盼望重返沙場(chǎng)痛殺賊寇，而又壯志難酬的愛(ài)國(guó)將軍的悲憤形象展現(xiàn)在讀者面前。接著，又自然聯(lián)想到一個(gè)問(wèn)題：辛棄疾南歸后為什么不為朝廷喜歡？作者引用了辛棄疾本人的話(huà)，并且概述了有關(guān)辛棄疾的事跡以及朝廷的心態(tài)，揭開(kāi)了其中的謎底，這就是他太愛(ài)國(guó)、百姓、朝廷了，只要一有機(jī)會(huì)就真抓實(shí)干，時(shí)刻準(zhǔn)備沖上前線(xiàn)去，這就讓主和茍安的朝廷心煩，惹來(lái)誹謗，皇帝對(duì)他也就時(shí)用時(shí)棄。再如，由“棄疾”這個(gè)名，聯(lián)想到他憂(yōu)國(guó)的心病，聯(lián)想到他表達(dá)這種憂(yōu)思的詞作。總之，作者通過(guò)聯(lián)想和想象，把辛棄疾由愛(ài)國(guó)志士到愛(ài)國(guó)詞人的心路歷程展現(xiàn)了出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者聯(lián)想的作用，可以結(jié)合練習(xí)二進(jìn)行。因?yàn)槲闹新?lián)想和引用的史料、詞作融合為一體，有時(shí)難以看出，教者可以適當(dāng)作一些提示。要引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在聯(lián)想的作用上，而不要放在聯(lián)想的分辨上。（六）向課文外拓展，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想表達(dá)自己的思想感情。在體會(huì)到聯(lián)想的作用后，還可以結(jié)合練習(xí)四來(lái)訓(xùn)練自己在讀書(shū)，表達(dá)中運(yùn)用聯(lián)想。梁衡說(shuō)：“我的散文第二類(lèi)是歷史人物，如范仲淹、諸葛亮、辛棄疾、韓愈、林則徐等，也主要側(cè)重于寫(xiě)他們的政治抱負(fù)和在實(shí)現(xiàn)事業(yè)中所透出的人格力量。并不寫(xiě)他的全部，是專(zhuān)有所取。“像諸葛亮、范仲淹這樣的封建官吏，我寫(xiě)他的為人，他的處世，這些目前仍然有現(xiàn)實(shí)意義。韓愈被貶去潮州做了一個(gè)地方官，只有8個(gè)月就干了那么多好事，我們現(xiàn)在，一任官起碼有三四年，應(yīng)該給老百姓干多少事情?林則徐是被發(fā)配到新疆去的，一個(gè)罪臣，他為當(dāng)?shù)匦蘖怂?，還勘測(cè)土地為清政府增加了69萬(wàn)畝耕地的稅收?，F(xiàn)在的地方官如果遇到這種情況，有多少人能為我們的百姓干事?我的散文里面有大量的段落講這些事情。柳永幾次趕考都是落榜的，當(dāng)時(shí)考上進(jìn)士而當(dāng)官的有九百多人，其他人都被歷史淡忘了，惟有這個(gè)數(shù)次落榜的柳永實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。他在青樓與歌女交往，青樓是最能腐蝕人的地方，柳永卻在這樣的環(huán)境里成就了自己，把中國(guó)詩(shī)詞推上了一個(gè)新階段。文章發(fā)表后，當(dāng)時(shí)有一個(gè)四十多歲的老板給我打了電話(huà)，說(shuō)看了這篇文章大哭了一場(chǎng)，我估計(jì)他也是受過(guò)點(diǎn)挫折之后又有所成。”（七）布置作業(yè)：課后練習(xí)一、二、三?！栋褭跅U拍遍》教案2一、教學(xué)目標(biāo)：解讀文本所引辛詞及其他作品，體會(huì)“詞人本色是武人，武人本色是政人”的意蘊(yùn)。認(rèn)讀文本，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)辛棄疾這個(gè)人，感悟其豐富的精神內(nèi)涵。比較，拓展，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟以辛棄疾為代表的中華民族脊梁的精神實(shí)質(zhì)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)：重點(diǎn)體會(huì)“把欄桿拍遍”的內(nèi)含，引起學(xué)生對(duì)辛棄疾其人的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)學(xué)習(xí)辛棄疾為代表的中華民族脊梁的精神。三、教學(xué)過(guò)程：（一）引入課題。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀辛詞代表作《水龍吟》（楚天千里清秋）。（演示稿1）詞人辛棄疾渡江淮回歸南宋已八、九年了，卻被南宋王朝閑置一旁。他登臨建康城賞心亭，在“落日樓頭，斷鴻聲里”，這位江南游子，因?yàn)椤盁o(wú)人會(huì)”，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”，（演示稿2）把欄桿拍遍。（二）解讀文本。作者梁衡在《把欄桿拍遍》一文中為我們塑造了愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾的形象，他以宏大的歷史視野，選取八首辛詞，勾勒出辛棄疾的生平經(jīng)歷。他憑借獨(dú)特的視角指出“中國(guó)歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩(shī)詞作家的只有辛