【文章內(nèi)容簡介】 以培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍為抓手，深入開展校本教研。我們做好了新一批語文教學(xué)骨干的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流工作。A、本學(xué)期的第4周和第12周是我鎮(zhèn)語文骨干教師活動(dòng)周。在這兩周時(shí)間里，我鎮(zhèn)語文骨干教師以實(shí)驗(yàn)課和討論會(huì)的形式分別到東坑第二小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流；B、邀請市語文教學(xué)專家到我鎮(zhèn)對各校的語文骨干進(jìn)行專門指導(dǎo)。本學(xué)期我鎮(zhèn)邀請了嚴(yán)考全老師和林淑儀老師分別對我鎮(zhèn)的語文校本教研和語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行專題指導(dǎo)。發(fā)揮教辦語文輔導(dǎo)員和各校骨干教師的作用，抓實(shí)語文課堂常規(guī)。本學(xué)期，我鎮(zhèn)語文中心組成員深入課堂第一線，努力幫助語文老師開好“堂態(tài)課”，并協(xié)助各校組織開展教研“開放日”活動(dòng)。本學(xué)期第9周，我們邀請了市教研室的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，對第二小學(xué)教研“開放日”活動(dòng)進(jìn)行了專門的指導(dǎo)，并取得了良好的效果。三、以開展新教材專題教研活動(dòng)為切入點(diǎn)，深入開展以古詩文閱讀教學(xué)為代表的新課型研究。我鎮(zhèn)按照市教研室的要求，于11月份在實(shí)驗(yàn)開展古詩文閱讀教學(xué)案例研討活動(dòng)?；顒?dòng)中我鎮(zhèn)語文輔導(dǎo)員帶頭上了一節(jié)試驗(yàn)課，并引導(dǎo)老師們進(jìn)行了熱烈的討論，取得了良好的效果。四、創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，加強(qiáng)中小學(xué)之間的溝通與交流。本學(xué)期的第13周，我鎮(zhèn)組織了中學(xué)七年級(jí)語文教師和小學(xué)六年級(jí)語文教師的教研交流，通過開展互相聽課、教法研討等交流活動(dòng)，讓老師們充分了解中小學(xué)之間在教材、教法上的異同，從而在教育教學(xué)上找整結(jié)合點(diǎn)，初步做好六、七年級(jí)的語文教學(xué)銜接工作。語文教研活動(dòng)總結(jié)5按照學(xué)校要求，我們語文教研組在20xx年x月x日開展了關(guān)于中考的教研活動(dòng)。會(huì)上，各位教師都積極發(fā)言，大家在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R(shí)，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以各個(gè)備課組都是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。為了中考能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。通過這次研討會(huì)，指明了中考復(fù)習(xí)的方向，理清了復(fù)習(xí)的思路。有利的指導(dǎo)我們在復(fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)以往教學(xué)中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現(xiàn)代文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的考察等等。希望對教師有所啟發(fā)，鼓勵(lì)大家在復(fù)習(xí)教學(xué)課中對各類題型的指導(dǎo)做更一步的研究總結(jié)，以更好的用于教學(xué)。特別強(qiáng)調(diào)的是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作我們主要從兩方面來抓：一是做到“三給”：給機(jī)會(huì)；給動(dòng)力；給時(shí)間。二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高?？傊谌〉贸煽兊耐瑫r(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好，對此，我們充滿信心。語文教研活動(dòng)總結(jié)6一年好景君須記，正是語文教研時(shí)。踏著秋的旋律，攜著秋的`涼爽，某月某日，南豐縣教研室聯(lián)合中小學(xué)辦學(xué)聯(lián)盟中學(xué)組第四片區(qū)語文組在琴城中學(xué)開展了“單元整合”教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括聽課、評課、講座等。參加本次教研活動(dòng)的有縣教研室教研員、中學(xué)組第四片區(qū)聯(lián)盟學(xué)校校長、語文教師及其他學(xué)校的語文教師。當(dāng)日上午，由來自南豐二中的肖葉玲老師、白舍中學(xué)的周小俊老師和琴城中學(xué)的崔嬋嬋老師分別帶來一堂“單元整合”分享課。肖葉玲老師從明確寫作對象、景物的選取、寫作順序的安排、描寫方法的運(yùn)用、抒情方式五個(gè)方面整合學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊第一單元的課文學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流暢、銜接自然，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，取得了良好效果。崔嬋嬋老師從價(jià)值取向出發(fā)，整合學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊第二單元課文。通過分析四篇文章中的母親形象、和學(xué)生共同探究形成良好家庭氛圍的原因，水到渠成得出如何爭做和美少年這一主題，激勵(lì)同學(xué)們積極爭做和美少年?！白寪墼诩?xì)節(jié)中綻放”，周小俊老師的整合課“愛”意流淌，在這深秋時(shí)節(jié)充滿融融暖意。他通過讓學(xué)生橫向比讀課文，從記事順序、詳略安排、細(xì)節(jié)描寫、主題等四個(gè)方面歸納共性，通過感悟幸福、寫出幸福等進(jìn)行情感體驗(yàn)和寫作訓(xùn)練，學(xué)生受益良多。當(dāng)日下午，評課活動(dòng)熱烈進(jìn)行。老師們各抒己見，紛紛指出三堂課的亮點(diǎn)，提出進(jìn)一步改進(jìn)意見，使參加活動(dòng)老師對單元整合教學(xué)有了新的理解。南豐一中李曉寧老師為活動(dòng)帶來一堂“學(xué)科素養(yǎng)下學(xué)習(xí)情境設(shè)置案例”的微講座，從跨學(xué)科滲透設(shè)置情境、依托想象設(shè)置情境、貼近生活設(shè)置情境、對文言文實(shí)詞一詞多義的故事情境創(chuàng)設(shè)等四個(gè)方面，為在場教師提供了新的教學(xué)思路。水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在?？h教研室和中學(xué)組第四片區(qū)舉辦的語文教研活動(dòng)，為語文教學(xué)激起更多智慧的火花。語文教研活動(dòng)總結(jié)7這次教研活動(dòng)的主題為“親情詩文”和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)探討，全區(qū)大概50余位初一語文老師參加，其中三位老師上課，兩位名師和骨干教師點(diǎn)評，教研員總結(jié)，一個(gè)上午的安排滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，吃飯已?jīng)超過十二點(diǎn)了。第一堂課是松花江中學(xué)嚴(yán)老師帶來的《金色花》。雖然很早就認(rèn)識(shí)她，但她的課實(shí)在是第一次聽。對這位年輕的教師多了一份欽佩。她的親切的教態(tài)、扎實(shí)的基本功都給我留下了非常深刻的印象。我想用“精致”來形容她的課堂，像后面名師點(diǎn)評的一樣泰戈?duì)柕倪@篇文章嚴(yán)老師淺文深教，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)品語言之美，感悟母女情誼，進(jìn)入泰戈?duì)柕挠妹牢臓I造的親情世界，充分顯現(xiàn)了年輕教師的風(fēng)采。教學(xué)這樣的親情散文，教師自身的人格魅力是非常重要的。我覺得若是一味男老師來上，根本不會(huì)讓學(xué)生有母親的感覺，但是年輕女教師用她細(xì)膩的課堂語言和風(fēng)格讓學(xué)生們感受到了。第二堂課是東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校王老師執(zhí)教魯迅的名篇《風(fēng)箏》。非常遺憾，這應(yīng)該是非常精彩的一堂課，但因?yàn)橹型九龅骄掷飦韺W(xué)校檢查心理健康教室，我不得不陪同參觀，以至于錯(cuò)失了一節(jié)非常出彩的課。結(jié)果只能學(xué)習(xí)王老師的課件和聆聽名師們的點(diǎn)評，來感受王老師課堂的風(fēng)采了。這節(jié)課以文中的“矛盾”為抓手，深文淺教，引導(dǎo)學(xué)生品悟語言之異，象形拆字，體會(huì)魯迅文章字里行間蘊(yùn)含的濃濃深情，其幽默風(fēng)趣的課堂、駕輕就熟的課堂調(diào)控能力充分顯示了中年骨干教師的教學(xué)風(fēng)范。本校李老師給師生們帶來的是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《說說我自己》。這節(jié)課我聽了不下四次了，但她的課堂也一直在不斷完善。曾經(jīng)聽很多老師說過，公開課的完美是不正確的，應(yīng)該還原課堂的本質(zhì)，實(shí)際上從一方面來說確實(shí)如此，但另一方面來看，若是年輕教師能通過不斷磨課研課得到成長，那么公開課的作用和意義還是非常大的?？v觀所有名師的成長，無不走磨課開課之路。所以，這樣的課堂對老師來說還是必須的。公開課的完美確實(shí)有“作秀”的嫌疑，但這是我們每個(gè)老師應(yīng)該努力的方向。我們平時(shí)的常態(tài)課堂不應(yīng)該向著這個(gè)方向努力嗎？實(shí)際上，因?yàn)橹芏倓偮犨^寧波三江名師的綜合性學(xué)習(xí)課，適當(dāng)融合了一些理念和教學(xué)展示環(huán)節(jié)。所以，最終李老師的這節(jié)課呈現(xiàn)的是一堂比較完美的課，以寫作為主目標(biāo)，以豐富多彩的活動(dòng)為主體，引導(dǎo)著學(xué)生如何一步一步把“我”介紹得詳細(xì)具體，突破了綜合性學(xué)習(xí)開課單一成果展示的教學(xué)模式，也充分展現(xiàn)了我們學(xué)校老師把握和駕馭教材、開拓創(chuàng)新的教學(xué)能力。課后，長江中學(xué)的名師趙老師和東海實(shí)驗(yàn)的區(qū)骨干陳老師對綜合性學(xué)習(xí)和親情散文教學(xué)進(jìn)行了精彩到位的點(diǎn)評。教研員總結(jié)了這次活動(dòng)，明確了散文教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的努力方向，同時(shí)肯定年輕教師要多開課，多展現(xiàn)和磨練自己；鼓勵(lì)中年教師也要有教學(xué)激情，要有奮斗的目標(biāo)。語文教研活動(dòng)總結(jié)820xx年12月6日，我校開展了如何提高語文課堂教學(xué)效果的教研活動(dòng)。參加會(huì)議的人員有我校全體班主任及校領(lǐng)導(dǎo)，評課時(shí)中心校龔校長、陳教研參加了會(huì)議。一、開展本次教研活動(dòng)的背景及目的。11月1日中心校在腰而營子召開了全鎮(zhèn)中高年級(jí)語文數(shù)學(xué)兩學(xué)科教研活動(dòng)，我校的李主任、于主任、鮑xx及梁xx兩位教師參加了會(huì)議。會(huì)后將會(huì)議精神傳達(dá)給校長，按照中心校的會(huì)議精神，王校長在歷時(shí)近兩個(gè)月跑完學(xué)校冬季取暖變壓器的安裝工作后，親自下班聽課。然后根據(jù)我校實(shí)際情況，為提高我校各科課堂教學(xué)效果、提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)模式。研究開展了本次教研活動(dòng)。二、活動(dòng)議程安排：教研主題：結(jié)合中心校教研活動(dòng)，研究本校語文課堂教學(xué)模式。教師結(jié)合活動(dòng)時(shí)間及聽課教師：12月6日上午第一節(jié)課。全體班主任作課教師：六年級(jí)班主任王xx(語文)步驟：按選課備課上課評課反思總結(jié)六步進(jìn)行。評課?？偨Y(jié)反思。三、活動(dòng)內(nèi)容及取得的效果：聽課：首先觀摩了我校六年級(jí)班主任王文麗講的（人教版11冊）第28課《我的舞臺(tái)》。課后，組織各位教師進(jìn)了點(diǎn)評。王老師從講課時(shí)間的準(zhǔn)備、課文的選取、教學(xué)程序的安排、課后反思四各方面進(jìn)行簡單匯報(bào)。評課：王校長：安排王老師準(zhǔn)備課，班級(jí)早自習(xí)管理很好，(學(xué)生管理)教師會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí).推門課情況《金色的腳印》效果同樣好。聽課學(xué)到不少知識(shí)。教師語言流利，經(jīng)常伴有啟發(fā)性的語言對學(xué)生進(jìn)行提問。學(xué)生的閱讀能力相當(dāng)強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在教師的調(diào)動(dòng)下能得到充分發(fā)揮。學(xué)生動(dòng)手操作能力強(qiáng)。注重全體學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中能得到充分體現(xiàn)。不足：學(xué)生在閱讀或回答問題是語速再慢一點(diǎn)就更好了。關(guān)xx：課文導(dǎo)入很好、導(dǎo)語精煉。抓住本文的題眼（舞臺(tái)），體眼是文章的靈魂。唱評劇片斷，注重學(xué)生個(gè)性展示，學(xué)生由陌生到了解。點(diǎn)到京劇是國萃。面向全體學(xué)生，字詞抓得牢，名言警句收集到位。提高學(xué)生能力，教育學(xué)生任何成功都需要付出艱辛和毅力。劉xx：感覺聽課是一種藝術(shù)欣賞，是一種享受。符合課改要求，接龍讀值得借鑒，學(xué)生注意力集中。教學(xué)過程中給孩子真舞臺(tái)，課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)得好。劉xx：優(yōu)點(diǎn)特多，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，品格也得到了升華。課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)出來的，學(xué)生精力集中。結(jié)束精彩，興趣盎然。梁xx：精彩至極。課的成功與平時(shí)培養(yǎng)分不開，耳目一新。程序巧妙，每次學(xué)到很多。鮑xx：非常成功，圍繞舞臺(tái)展開，基本功過硬。啟發(fā)到位，蜻蜓點(diǎn)水學(xué)生便能自如接下去。讀中入情、入境、入理、課外延伸非常好，暢談所想所感，成功背后的艱辛。于主任：課成功、教師基本功扎實(shí)、設(shè)計(jì)新穎。雙邊活動(dòng)和諧，學(xué)生感興趣。善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生的閃光點(diǎn)，課上深入理解課文內(nèi)容，生從中受到教育。張校長：總的來看，教學(xué)目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，教學(xué)效果好，達(dá)到了本次教研活動(dòng)的目的。教師的基本功較強(qiáng)：知識(shí)方面，語言調(diào)控各環(huán)節(jié)的銜接，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分利用現(xiàn)有的條件資源使課堂氣氛更活躍。從知識(shí)拓展和思想教育方面效果都非常好。并能照顧到上、中、下等學(xué)生。師生配合默契。學(xué)生方面：聽課精力非常集中，沒有一人溜號(hào)，從接讀課文中看，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)解決，學(xué)生善思考，敢于回答問題，學(xué)生的讀、說、寫能力強(qiáng)。鼓勵(lì)語言隨便、親切，抓住每個(gè)學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)。接下來中心小學(xué)龔校長和陳教研就本次活動(dòng)作了講話：龔校長：肯定了本次活動(dòng)，目的性強(qiáng)，達(dá)到了本次教研的目的（互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同提高）。領(lǐng)導(dǎo)工作務(wù)實(shí)、在全鎮(zhèn)起到了帶頭作用。教師對高效課堂的理念要認(rèn)識(shí)上去，從思想上要改變，大膽嘗試。對教師的授課要多指不足，這樣有利于教師改進(jìn)課堂教學(xué)。陳教研：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們比較先進(jìn)，每學(xué)期都在搞大型教學(xué)活動(dòng)。在中心校剛剛搞完教研活動(dòng)后，就組織開展本校的教研活動(dòng)，看出領(lǐng)導(dǎo)對教研工作的重視、工作務(wù)實(shí)。教師精神風(fēng)貌好。教學(xué)能力都很強(qiáng)。學(xué)校的教學(xué)成績在全鎮(zhèn)始終名列前茅。就本次教研學(xué)校要寫個(gè)總結(jié)發(fā)到陳教研個(gè)人郵箱。最后，陳教研給各位教師在閱讀教學(xué)方提了幾點(diǎn)建議做到三讀：一讀：讀對讀通，粗知大意。二讀:批批畫畫，口誦心惟。三讀：交流收獲，積累運(yùn)用。本次教研活動(dòng)的開展有力的促進(jìn)了我校語文課堂教學(xué)效果的提高。各位教師從思想上受到了很大的啟發(fā)。從王老師這節(jié)課學(xué)到了很多知識(shí)和方法。四、下一步工作目標(biāo)：要求各位教師對本次教研活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思。要求教師改變傳統(tǒng)的落后的觀念，把課堂教學(xué)改革作為教學(xué)工作的重要工作來抓。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中實(shí)施新的教學(xué)方法。最后，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)參加本次教研會(huì)，讓我們以本次活動(dòng)為契機(jī)，行動(dòng)起來，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為課程改革的實(shí)施貢獻(xiàn)出自己的一片力量。語文教研活動(dòng)總結(jié)9一、概況：本次八年級(jí)語文教研活動(dòng)以關(guān)注中下層面學(xué)生為主要研究對象，以 “情感上多溝通，時(shí)間上多投入，作業(yè)上分層次，幫扶上一對一”為原則開展教研活動(dòng)。根據(jù)中下層面學(xué)生的實(shí)際情況，確定以“教給學(xué)生學(xué)習(xí)技能”為內(nèi)容開展觀摩和研討活動(dòng)，許多與會(huì)教師反映，本次教研活動(dòng)是第一次開始關(guān)注“技能”二字。三片的主題分別為：城關(guān)片——教會(huì)學(xué)生朗讀技能；金峰片——教會(huì)學(xué)生掌握概括要點(diǎn)的技能；古槐片——文言文翻譯的技巧。全市八年級(jí)語文教師共104人，其中金峰片35人全到，城關(guān)片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。與會(huì)教師共繳交材料98份。本次八年級(jí)語文教研活動(dòng)有三個(gè)主題供開課教師選擇：（1）寫作策略指導(dǎo)課：通過“以一寫一”（一件事，一個(gè)主題）強(qiáng)化文體意識(shí)，突出“亮點(diǎn)應(yīng)細(xì)化，重點(diǎn)應(yīng)深化”的思路，可通過仿寫、改寫等途徑實(shí)現(xiàn)。（2）閱讀教學(xué)——引領(lǐng)學(xué)生如何讀懂文本：提高閱讀文本的利用率，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)概括要點(diǎn)和整體感知。（3）用好課后附錄部分：給學(xué)生必要的語文知識(shí)。與會(huì)教師根據(jù)這三個(gè)主題，各選一個(gè)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫一份感悟材料?；顒?dòng)開展時(shí)間：金峰片3月27日，鵬程中學(xué)（池連斌）；城關(guān)片4月3日，首占中學(xué)（黃云強(qiáng)）；古槐片4月10日，沙京中學(xué)（鄭娟容）。上午8：00報(bào)到，8：30開始，下午3：30結(jié)束。二、活動(dòng)開展情況金峰片鵬程中學(xué)的池連斌老師以《與朱元思書》為課例，教會(huì)學(xué)生如何概