三年級(jí)掌聲作文及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-14 03:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我雙手握球，使出全身力氣投出了6米，獲得了第二名。班主任為我豎起了大拇指，從眼神中我看到了班主任給我贊揚(yáng)的掌聲。時(shí)間過的真快，一晃就到晚上了，我和媽媽正準(zhǔn)備回家，那不是鄰居王爺爺嗎？我連忙叫了聲：“王爺爺好！”王爺爺微笑向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽見我這么有禮貌，為我輕輕鼓起了掌。當(dāng)我聽到那掌聲時(shí)，心里就好向綻開了一朵花，無比開心。生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵(lì)的掌聲；贊揚(yáng)的掌聲；加油的掌聲……或許你認(rèn)為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時(shí)，也許你自己會(huì)得到更多東西。從現(xiàn)在開始，為他人鼓掌吧！三年級(jí)掌聲作文 篇6生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)、向上的39。動(dòng)力。在我們一次次獲得榮譽(yù)時(shí)，掌聲總是縈繞在耳畔，在這掌聲中，包含著大家的鼓勵(lì)和期盼。這個(gè)時(shí)候，我們的心情一定是喜悅的。記得在語文書中《開國大典》一課中，”人們把手都拍麻了“這一句我 至今記得，別人得到了榮譽(yù)而喜悅，那么鼓掌的人為何不樂呢？在榮譽(yù)面前，掌聲永遠(yuǎn)存在。而面對(duì)困難和鼓勵(lì)，掌聲也會(huì)響起。在這掌聲，同樣也包含著鼓勵(lì)與期盼。這時(shí)，掌聲會(huì)給人勇往直前的信心和永不泯滅的勇氣?？偰芸朔щy，制服考驗(yàn)。在困難面前，掌聲可以制服一切。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌；為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。三年級(jí)掌聲作文 篇7掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福。掌聲，使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步。我懂得化悲痛為力量，化諷刺為鼓勵(lì)，化無助為堅(jiān)持。我懂得為自己大理想而奮斗，為自己的目標(biāo)而持之以恒，為自己的改變而堅(jiān)忍。掌聲使我漸漸成熟、長大，使我從中得到成功的真諦，使我懂得珍惜友誼，知道團(tuán)體榮譽(yù)感。我們的生活像一鍋美味的菜肴，喜怒哀樂像一劑劑調(diào)味料，把生活烹調(diào)得有香有色，有滋有味。酸甜苦辣，盡在其中。記得那一年，春暖花開，萬物復(fù)蘇，春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄來到了人間。百花爭艷，姹紫嫣紅，萬冠群芳爭奇斗艷，鳥兒在枝頭上婉轉(zhuǎn)地演唱著春的贊歌，蝴蝶在花叢中優(yōu)美地翩翩起舞。許多小孩子都在草地上放風(fēng)箏，沉浸在喜悅中。而他卻坐在窗前的小書桌旁，思忖著爸爸媽媽的話……事情是這樣的，四年級(jí)的一次期末考試，他考砸了。成績揭曉后，他感到空前的失落，他忽然感到很慚愧，他對(duì)不起諄諄教導(dǎo)的老師，對(duì)不起苦心培養(yǎng)的父母……他不敢回家，雖然我知道爸爸媽媽既不會(huì)打他也不會(huì)罵他，但是我不想看到他們臉上的那一絲遺憾與失望。在回家的路上，他漫不經(jīng)心地踢著路邊的小石子兒，手中緊緊的拽著我_一張78分的試卷。他蹲在小河邊，清澈的河水倒映著他秀美的臉龐，他發(fā)現(xiàn)，他依舊是他，只不過是臉上多了幾分失落，少了幾分快樂罷了。他傻傻地看著，直到一個(gè)調(diào)皮的小男孩把一顆小石子兒擲入了河中，河面上泛起一層層細(xì)小的波紋，在微風(fēng)的吹拂下蕩漾開來，美麗極了。他這才回過神來，只好不情愿地走往回家的路上。到了家門口，他幾次想退縮，但還是忐忑不安地摁響了門鈴。一進(jìn)門，就是媽媽的關(guān)切詢問：“孩子，這次考得怎么樣？排到第幾了？”奶奶見他臉上很失落，便向媽媽使了一個(gè)眼色。他感到對(duì)不起供他讀書的父母，便把我一扔，哭著奔進(jìn)了小房間。大人們看到了我，才知道事情的原因。
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