三年級(jí)掌聲作文及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁
【正文】 是什么？我定了定神，哦，是掌聲呀，每跳過一次，成功了，周圍便會(huì)有同學(xué)們的掌聲響起_我是不指望什么掌聲了！過去了，過去了，又過去了……在一次次的39。我快速跑到“山羊”前，一跳，一撐，再一越，結(jié)果是_摔了個(gè)四腳朝天?！皣W_”掌聲未停，但與剛才不同的是多了幾分肯定，意味著我成功了！謝謝！這掌聲，在我失敗的時(shí)候給予我鼓勵(lì)；在我成功的時(shí)候?yàn)槲液炔?。于是，我的心情很失落。于是，同學(xué)們都給我鼓起掌來。好像在對(duì)我說：“真好，加油！”這次的掌聲使我終生難忘。啦?！翱梢粤?。”榮令業(yè)不好意思地說：“我還以為你藏在身上呢？”大家聽了都哈哈大笑起來。拜師是我們班新推出的學(xué)習(xí)形式，讓成績(jī)不好的同學(xué)找到師傅幫助他們把成績(jī)提上去。但過了一下，同學(xué)們都送給了她熱烈的`掌聲。時(shí)間過的真快，一晃就到晚上了，我和媽媽正準(zhǔn)備回家，那不是鄰居王爺爺嗎？我連忙叫了聲：“王爺爺好！”王爺爺微笑向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。有鼓勵(lì)的掌聲；贊揚(yáng)的掌聲；加油的掌聲……或許你認(rèn)為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時(shí)，也許你自己會(huì)得到更多東西。這個(gè)時(shí)候，我們的心情一定是喜悅的。這時(shí)，掌聲會(huì)給人勇往直前的信心和永不泯滅的勇氣。三年級(jí)掌聲作文 篇7掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福。掌聲使我漸漸成熟、長(zhǎng)大，使我從中得到成功的真諦，使我懂得珍惜友誼，知道團(tuán)體榮譽(yù)感。百花爭(zhēng)艷，姹紫嫣紅，萬冠群芳爭(zhēng)奇斗艷，鳥兒在枝頭上婉轉(zhuǎn)地演唱著春的贊歌，蝴蝶在花叢中優(yōu)美地翩翩起舞。在回家的路上，他漫不經(jīng)心地踢著路邊的小石子兒，手中緊緊的拽著我_一張78分的試卷。到了家門口，他幾次想退縮，但還是忐忑不安地摁響了門鈴。我不知道他在房間里干嘛，只聽到輕輕地抽泣聲?！薄芭九九尽蹦翘焱聿停嗳胛叶械?，都是一次次的掌聲。當(dāng)他一次次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，聆聽著臺(tái)下熱烈的掌聲，他一次又一次心潮澎湃，一次又一次想著更遠(yuǎn)的目標(biāo)去奮斗！三年級(jí)掌聲作文 篇8我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，平常我戴著一副眼鏡，就像一個(gè)小博士。我心里暗暗高興：這個(gè)問題我會(huì)回答，因?yàn)轭^天晚上媽媽帶我預(yù)習(xí)過，當(dāng)時(shí)媽媽給我講解過。這時(shí)不知是在誰的帶動(dòng)下，班級(jí)里響起了一陣掌聲。我永遠(yuǎn)也忘不了這一次掌聲，它給了我自信和勇氣。教學(xué)重難點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)英子的內(nèi)心感受及感受兩次掌聲的含義?！保?）“英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。：、：、：、文中的掌聲是（誰）送給（誰），是掌聲讓原本的小英變得。4．知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)，懂得要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜 別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。讀生字兩遍。（）地站了起來（）地走（）地坐在教室一角。6．掌聲給小英帶來了什么？7．掌聲在生活可以給我們帶來什么？ 8．讀一讀掌聲是一首美妙的歌，掌聲是一朵芳香的花，掌聲是一把鑰匙，能喚起人們的勇氣！花香能夠使人振奮起來可以打開勇氣的大門！三．課堂檢測(cè)課文中有哪些讓你感動(dòng)的句子，請(qǐng)抄寫下來。理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)，懂得主動(dòng)的關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。本課生字較多教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫。
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