【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育資源的客觀要求。3．創(chuàng)建省級示范學(xué)校，是教育形勢發(fā)展、全面推行新課改的必然要求。4．創(chuàng)建省級示范學(xué)校，是踐行學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念的主觀要求。二、學(xué)生演講：《筠中創(chuàng)建，人人有責(zé)》這學(xué)期是將被載入筠中史冊的一學(xué)期，這學(xué)期注定了她的輝煌：筠連中學(xué)將迎來省級示范專家的驗收?？窗桑裉祗拗姓芍^“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，是最富活力和魄力的時期，同樣風(fēng)華正茂的我們應(yīng)該能感受的到這份激情與生機所帶給我們的自信。歷史已離我們遠(yuǎn)去，但歷史的長河中留下了豐富的積淀；辛酸的發(fā)展道路上記下了她曾經(jīng)邁過的步履足跡。多年的風(fēng)雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨著多少莘莘學(xué)子快樂成長。承載滄海桑田，她一天一副模樣，譜寫著一頁又一頁輝煌篇章，帶給了我們無限榮光。我們作為今日的筠連中學(xué)一份子，應(yīng)當(dāng)用自己的實際行動為省示范的創(chuàng)建添磚加瓦，不斷進(jìn)取創(chuàng)新，盡顯筠中風(fēng)采，共創(chuàng)明日輝煌。作為一名筠連中學(xué)的學(xué)生，我們每個人的成長和發(fā)展都是與學(xué)校的發(fā)展緊密相聯(lián)的。殊不知省示范的創(chuàng)建貫徹的正是“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則。學(xué)校則以迎評創(chuàng)優(yōu)工作為契機，促發(fā)展、促學(xué)風(fēng)、促拓展、促文明，通過評估來修正自己，完善自我，那么最終，我們各位學(xué)子才是真正最大的受益者。所以我們更要以主人翁的姿態(tài)積極參與創(chuàng)建，時刻銘記“筠中創(chuàng)建，人人有責(zé)”。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我希望從風(fēng)中一片顫動的樹葉上，也能感覺到光線的脈搏在跳動；我希望在隨處可見的角角落落，也能感受到積極備戰(zhàn)的氣氛在蔓延開來。牢固樹立“學(xué)校發(fā)展我光榮，我為學(xué)校做貢獻(xiàn)”的主人翁意識，腳踏實地，盡己所能從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，有道是“道雖邇，不行不進(jìn)，事雖小，不為不成”。自覺做好基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，務(wù)必做到文明用語，禮貌待人，主動學(xué)習(xí)，熱情接物，行文明事，做文明人。注意每個細(xì)節(jié)，把握每個瞬間。時刻謹(jǐn)記“以小善為無益，以小惡為無傷，凡此皆非所以安身崇德也”的至理名言。只有通過一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。不集小流無以成江河，“一沙一世界，一花一天堂，一葉一菩提”。學(xué)習(xí)，作為我們首要的任務(wù)，勤奮好學(xué)更是我們必備的品質(zhì)。所以我們當(dāng)以學(xué)習(xí)為中心，創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)；以文明建設(shè)為輔襯，營造健康向上的文化氛圍。我們每個人的一言一行都會影響到周圍同學(xué)的一舉一動，所以我們應(yīng)爭當(dāng)先鋒模范，為更多的同學(xué)立標(biāo)桿，樹榜樣，朝著同一個方向發(fā)展。我相信，擰在一起，就是一道電光，一股鋼繩；聚在一塊，就是一團(tuán)火花，整個太陽；站在一處，就是一種信念，一種精神。只有這樣，等到評估成功之時，我們才可以自豪地吶喊?！伴L江后浪推前浪，戰(zhàn)鼓催征斗志昂”。讓我們堅定信心，不畏艱難，同心同德，自強不息，心往一處想，勁往一處使，以高度的責(zé)任感和使命感積極投入到省示范創(chuàng)建的工作中，以強勁的生命力去沖破任何的驚濤駭浪，那么前方的路便天寬地闊。三、學(xué)生要做到的對學(xué)生做好創(chuàng)建動員工作，使學(xué)生明確爭創(chuàng)的目的和意義，樹立“我為創(chuàng)建作貢獻(xiàn)，我為筠中添光彩”的主人翁意識。從我做起，從現(xiàn)在做起，以省級示范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的言行明確現(xiàn)階段創(chuàng)建工作應(yīng)從哪方面著手，根據(jù)班級實際確定衛(wèi)生、“兩操”、禮貌用語三方面作為突破點，從現(xiàn)在開始抓起個人服從集體，配合學(xué)校搞好創(chuàng)建其它方面的工作或相關(guān)活動，克服一切困難投身到“示范工作中”在日常生活中注意日常用語，不能講有損禮節(jié)的話，不做不道德、不文明的事，應(yīng)該樂于助人。主持人：校園是傳播文明塑造人才的地方，在學(xué)校創(chuàng)市之際，我們將迎來省級示范專家的驗收，文明禮儀顯得尤為重要。因此我們倡導(dǎo)：迎校慶、講文明、樹新風(fēng)。下面請欣賞相聲《文明禮儀，從我做起》?！段拿鞫Y儀，從我做起》甲：大家好，我是***。乙：大家好，我是***。甲：今天我們給大家表演相聲乙：《文明禮儀，從我做起》甲：我們兩個一上臺，大家就能從我們身上看出四個字。乙：哪四個字？甲：文明禮儀。乙：對，我們兩個都非常講禮貌，懂文明。甲：對，我們兩個可不是那種酒肉朋友，我們交往的過程中要注意克己、表里如一、以誠待人，不逢場作戲、言行不一（乙用手指點甲）干什么你，我這說得好好的，起哄是不是！乙：你別生氣，我看你連蹦帶跳的，甲：你懂什么，這叫形體語言。乙：還形體語言，別逗了！甲：看來你不明白，這形體語言在人際交往過程中非常重要。乙：是嗎？甲：打個比方吧。乙：哦!甲：比如我們兩個好朋友好久不見了，在路上碰到了，打招呼：“呦，這不是***嗎？有日子不見了（動作：握手）你這是去哪呀？乙：啊！我去參加《文明風(fēng)禮儀大賽》甲：是嗎？那有時間再聊吧，再見！乙：再見！甲：多好！注意到這里面的動作了嗎？乙：什么動作？甲：我在說話的時候眼睛注視著你，同時伸出右手，友好的與你打招呼，握手，這就是簡單的形體語言。乙：就這個！甲：我要是說話的時候不看著你，伸右手不和你握，就顯得不禮貌了。乙：我看沒什么不可以的。甲：不信咱再試試！乙：來呀。甲：呦，這不是***嗎？好久不見，怎么比我還胖？！乙：我們倆誰胖呀？甲：你這是去哪呀？（邊說邊做出逗狗的動作）乙：逗狗呀！甲：怎么樣，不好看吧？！乙：是差點兒！哎，這么一說，你是文明禮儀這方面的專家了甲：（整理整理服裝）專家談不上，一般吧，（晃頭）一般一般，世界第三。乙：你瞧，還來勁啦！哎，我說第三，在下有一事不明，不知當(dāng)講否？甲：有何事不明，旦講不防，我是知無不言，言無不盡啊！乙：我的問題是怎樣才能培養(yǎng)好的文明禮儀？甲：這問題簡單，培養(yǎng)好的文明禮儀主要有四項基本原則。乙：都哪四項基本原則，您給說說！甲：一是敬人原則；二是自律原則；三是適度原則；四是真誠原則。乙：說得真好。甲：明白了？乙：糊涂了！甲：我白忙活了！乙：最好您能舉個例子，這樣我能更清楚一些。甲：這好辦，首先說說這敬人的原則吧，敬是尊敬的敬，人是一撇一捺的人。乙：這不是廢話嗎？！甲：就是要想得到別人的尊敬，你必須先尊敬別人，比如咱倆一上臺，同學(xué)們掌聲歡迎，咱倆鞠躬還禮。這是互相尊敬。乙：干嗎非得這樣呀！要是調(diào)一個個怎么樣？甲：怎么調(diào)：乙：咱倆一上臺，讓同學(xué)們給咱倆鞠躬，咱們鼓掌，這不也是互相尊敬嗎？甲：噢，你說讓在座的好幾十同學(xué)整齊地站起來面無表情的向咱倆鞠躬？乙：哎，你等等，我怎么覺得是在向遺體告別呀？！甲：所以我說不行，既要互相尊敬，又要不違反客觀規(guī)律！乙：看來你是真有學(xué)問！甲：一般一般，世界第三！乙：他又來勁了，那什么是自律的原則那？甲：自律就是嚴(yán)格要求自己。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎！與朋 友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”乙：這是什么亂七八糟的，這都21世紀(jì)了，你還說那白堊紀(jì)的話！甲：這位不學(xué)無術(shù)，什么都不懂，這都是圣人的話，意思是要我們每天都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，每天都應(yīng)當(dāng)自律，孔子曰：每日當(dāng)自律，每日不自律，就會犯法律，犯了法律加刑律，到時強行讓你來自律，也不知是自律好過不自律，還是自律強過不自律。乙：繞口令啊，這孔子怎么什么都會呀。甲：圣人?。∫遥喊?，那什么是