【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校長(zhǎng)！這兩位校長(zhǎng)之所以成為讓人難忘的校長(zhǎng)，不僅因?yàn)樗麄兊乃枷牒蛯W(xué)識(shí)，也不僅因?yàn)樗麄儍?nèi)心的仁慈和寬厚，而是因?yàn)樗麄冊(cè)忈屃私逃恼嬷B！哲學(xué)家說(shuō)，教育是一場(chǎng)溫暖的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命，用靈魂喚醒靈魂的過(guò)程。而要能喚醒另一個(gè)靈魂，自己的靈魂至少要是高貴的、寬厚的、公正的、溫暖的！正因?yàn)橛辛诉@樣的校長(zhǎng)，才有了教給孩子們“如果要在正確和善良中做出選擇，請(qǐng)選擇善良”的布朗老師，這些箴言會(huì)成為孩子們道德和精神的引領(lǐng)；才有了沙曼這樣，不顧別人異樣的眼光，真心愿意和被當(dāng)做“瘟疫”的奧吉做朋友的孩子，不是因?yàn)橥?，也不是因?yàn)槔蠋煹脑竿灰驗(yàn)樗拇_是優(yōu)秀的，而自己想跟優(yōu)秀的人交朋友。正因?yàn)橛辛诉@樣的校長(zhǎng)，才能讓奧吉這樣的孩子，和人交往時(shí)，不只是低著頭看別人的鞋子，從鞋子上猜測(cè)別人的愛好、性格、家庭環(huán)境，而是敢于抬起頭直視別人的眼睛，從而直面自己的心靈，從而會(huì)思考：我是個(gè)什么樣的人？我想成為一個(gè)什么樣的人？我如何成為這樣的人！這才是教育的核心。片尾奧吉驕傲地站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他說(shuō)：“每個(gè)人都不是普通的，每個(gè)人都值得大家站起來(lái)，為他鼓一次掌！”大家都說(shuō)奧吉?jiǎng)?chuàng)造了奇跡！是奧吉?jiǎng)?chuàng)造了奇跡嗎？我想是的，因?yàn)槠孥E的另一個(gè)名字叫做—愛！奇跡男孩觀后感4今天我看了電影《奇跡男孩》，講述了10歲的奧吉天生臉部畸形，又經(jīng)歷了27次手術(shù)，非常不幸。此前一直在家中跟著媽媽自學(xué)。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的學(xué)校上學(xué)，因?yàn)樘焐槻炕?，小奧吉戴上頭盔掩飾自己真實(shí)的樣子，不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，并終日受到嘲笑和排斥。然而，小奧吉沒(méi)有被嘲笑和譏諷嚇倒，而是勇敢沖破了內(nèi)心的壁壘，打開了頭盔，變得自信堅(jiān)強(qiáng)。也贏得了同學(xué)們的信任和歡迎。這部電影告訴了我們兩個(gè)道理，一個(gè)是不要嘲笑別人，這樣會(huì)讓別人非常難受，第二是被人嘲笑時(shí)不要?dú)怵H，只要擁有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，就一定會(huì)受人尊敬的。愿我們每一個(gè)人都能成為善待善良的人文/夢(mèng)里詩(shī)書天生臉部畸形的男孩，《奇跡男孩》以他在家人的幫助下融入校園，面對(duì)成長(zhǎng)為展開，但電影卻并不僅是單用男孩的毅力艱辛來(lái)動(dòng)人以情，導(dǎo)演巧妙的透過(guò)不同人物視角為切入，由此營(yíng)造了一股更為真摯純樸，誘人共鳴的暖流，令人性的真善之美成為了電影奇跡的源泉?！镀孥E男孩》是一部與我所預(yù)想的勵(lì)志片截然不同的電影，在這部作品中，其故事的原點(diǎn)雖然是天生面部畸形一直受到家人保護(hù)，沒(méi)有去過(guò)學(xué)校的小男孩奧吉，但一面他其實(shí)并不是電影的絕對(duì)主人公，另一面電影也并沒(méi)有刻意的去拿奧吉的缺陷來(lái)煽情勵(lì)志，而是令人真切的走進(jìn)了電影中的每一個(gè)角色，在奧吉走進(jìn)校園后的生活里，用多角度的敘事手法，凝聚著善良的力量。電影除了對(duì)奧吉有著尤為細(xì)膩的人物刻畫之外，也讓我們走進(jìn)了奧吉的父母、姐姐、姐姐的閨蜜、以及奧吉的同學(xué)，在以他們?yōu)檎归_的故事中，我們同樣也看到了這些人物身上其實(shí)都有著自己的苦惱，母親因?yàn)閵W吉失去了事業(yè)，姐姐因?yàn)閵W吉心生妒忌，同學(xué)自己所面對(duì)的問(wèn)題挫折等等，《奇跡男孩》里的每個(gè)人物其實(shí)同樣都在經(jīng)歷著自我的成長(zhǎng)，透過(guò)寬容理解所夠了的脈絡(luò)，電影在不斷轉(zhuǎn)換的視角中構(gòu)建出了尤為豐富的內(nèi)在層次，親情、友情與愛情的展露如此動(dòng)人。雖然如果我們?nèi)ケ日宅F(xiàn)實(shí)生活，《奇跡男孩》所營(yíng)造的這個(gè)環(huán)境是帶有一定烏托邦色彩的，但這并不妨礙于電影對(duì)人性之善的詮釋，在多角度的展現(xiàn)中，每個(gè)人面對(duì)生活都會(huì)有著不為人知的掙扎困境，這成為了電影走入人心的共鳴所在，而電影真正所令人有感“奇跡”的，則是每個(gè)人面對(duì)挫折問(wèn)題都仍舊不失的是那顆淳樸善良的本心，充滿善意的世界如此溫暖，深切的人文關(guān)懷所照亮的并非僅是像小男孩奧吉這樣的特定人群，而是每一個(gè)觀眾的心。這是一部并不需要同情來(lái)博取觀眾淚水的佳作，其對(duì)多人物敘事嫻熟的駕馭，甚至于讓人看不到何般蓄意的煽情，但在那關(guān)乎人性真善美的“奇跡”里，《奇跡男孩》卻足以催人淚下，感人至深，愿善良能被溫柔以待，更愿我們每一個(gè)人都能成為善待善良的人。奇跡男孩觀后感5《奇跡男孩》是一部相當(dāng)感動(dòng)人的影片，觀影過(guò)程時(shí)時(shí)淚如雨下。雖然影片講述的是一名面部有缺陷的小男孩奧吉，如何進(jìn)入普通學(xué)校，融入普通人生活的故事，但這眼淚，沒(méi)有悲憫，沒(méi)有自艾，都是感動(dòng)。這個(gè)感動(dòng)，也并非是因?yàn)榇蠹叶际窃鯓雨P(guān)愛奧吉，而是影片由奧吉為原點(diǎn)，以點(diǎn)帶面的，給我們呈現(xiàn)出一個(gè)社會(huì)小生態(tài)，這里不見得處處都是陽(yáng)光，卻能讓我們走進(jìn)每個(gè)人的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的掙扎，也發(fā)現(xiàn)每顆心靈的閃光之處。誠(chéng)然，《奇跡男孩》的奇跡，不是奧吉一個(gè)人所創(chuàng)造的奇跡，雖然在走出家門，擁抱外面的生活中，他也付出了巨大的努力和熱情，但是，能夠在自我的封閉中重拾自信，積極面對(duì)未來(lái)，或許包括奧吉在內(nèi)，以及他身邊的每個(gè)人的存在都不可或缺，近如爸爸媽媽和姐姐，遠(yuǎn)如學(xué)校的校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們，沒(méi)有誰(shuí)有天生的善意或惡意，但一切的消融，卻是所有人共同努力的結(jié)果。因此，《奇跡男孩》的故事也沒(méi)有以?shī)W吉的視角貫穿始終，而是分章節(jié)的，幾乎走入到影片的每一個(gè)人，都成了一個(gè)段落的主角，包括奧吉的姐姐，奧吉在學(xué)校的新伙伴，甚至還有姐姐的閨蜜等等。也因此，《奇跡男孩》給了我們一個(gè)更廣闊及客觀的視角，來(lái)看待發(fā)生在每個(gè)人身上有關(guān)成長(zhǎng)與生存的故事。就如奧吉的姐姐與閨蜜之間，她們不知道為什么就突然進(jìn)入了冰點(diǎn)關(guān)系，就如奧吉和最好的同學(xué)，無(wú)意中的一句中傷的話直接讓奧吉感到了天塌地陷般的痛苦……但，我們一個(gè)人的感知，或許只是片面的自以為，每件事情每個(gè)現(xiàn)象背后，其實(shí)還有我們未可知的原因和真相，知道更多，才會(huì)理解，才會(huì)釋然。影片所富含的正能量，尤其讓人暖心。奧吉姐姐與閨蜜的再次歡聚，奧吉和同學(xué)們的陸續(xù)和解，甚至包括一直欺負(fù)奧吉的同學(xué)，也都表現(xiàn)出了懺悔，向他示好……似乎這個(gè)世界，就沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，小小的奧吉，帶著經(jīng)過(guò)了27次手術(shù)后留下的一臉傷疤，擁抱這個(gè)世界，也被這個(gè)世界回饋以善意和溫情，這本身，就足以讓我們從這小小的平凡中，感受到一種無(wú)比強(qiáng)大的力量。為什么在觀影的過(guò)程會(huì)熱淚滿盈?不是因?yàn)橛捌诳桃馍壳?，而是我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)人，都在或多或少的付出中，感動(dòng)緣于這小小的一點(diǎn)一滴，每個(gè)人都付出了愛和真誠(chéng)，就讓整個(gè)社會(huì)變成被暖流相擁的美好世界。雖然影片算是一部特別適合全家一起觀看的電影，但對(duì)孩子而言，學(xué)會(huì)善良和勇敢，是他們一生的財(cái)富，而對(duì)于我們這些大人而言，所得到的感觸，可能會(huì)更多。當(dāng)我們逐漸成年，已經(jīng)習(xí)慣于以世俗的眼光，甚至是戴著有色眼鏡來(lái)看待、判斷乃至定義周圍的一切的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，這種感知是否準(zhǔn)確?人生需要奇跡，但這個(gè)奇跡，不一定是豐功偉績(jī)、天降橫財(cái)所帶來(lái)的歡呼雀躍，有時(shí)候，給每個(gè)人心中那些不為人知的掙扎一個(gè)擁抱，不僅能付出更多的善意和理解，也能換來(lái)更多的愛的回報(bào)。真正的奇跡，不是“守株待兔”般等來(lái)，而是在與整個(gè)世界真情擁抱中所獲得。做到這些，我們每個(gè)人，都是“奇跡男孩”、“奇跡女孩”。奇跡男孩觀后感620xx年第一次看到這么震撼人心的電影?！镀孥E男孩》從片頭到片尾，所有演員演繹的都非常到位。只有幾句臺(tái)詞的群演，你也挑不出絲毫破綻，整部電影精彩絕倫，情節(jié)跌宕起伏沒(méi)有浪費(fèi)任何一分鐘，一波未平一波又起。托爾斯泰有句名言：“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸”。由于奧吉出生自身的缺陷，他是不幸。但是作為家庭的一份子他又是非常幸運(yùn)，全家所有人都給予他更多的關(guān)愛。即使無(wú)法像正常孩子般上學(xué)，但是媽媽擔(dān)當(dāng)起家庭教師的責(zé)任，使奧吉在家里也能學(xué)到知識(shí)，且比學(xué)校學(xué)的還要好。由于奧吉自身缺陷，也有很強(qiáng)的自卑心理，出門總是戴著太空頭盔，不愿意在公共場(chǎng)合露臉，也不想結(jié)交朋友。作為有思想的父母鼓勵(lì)奧吉走出舒適區(qū)，進(jìn)入學(xué)校，接受正規(guī)的教育，努力使他也能像正常人一樣生活。維婭作為奧吉的姐姐，即使父母把所有的關(guān)愛都給了奧吉，但是她依然非常愛奧吉，也從來(lái)沒(méi)有嫉妒。就像電影里說(shuō)的：“奧吉是他們家的太陽(yáng)，爸爸媽媽和我都是圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的行星，我愛我的弟弟，我也習(xí)慣了這個(gè)宇宙的規(guī)則?！比巳松降取W吉整個(gè)家庭，沒(méi)有森嚴(yán)的等級(jí)劃分，父母和兒女之間更多的是平等關(guān)系。即使作為父母想奧吉去學(xué)校上學(xué)，但是也沒(méi)有以命令的口吻要求奧吉必須去上學(xué)，而是以詢問(wèn)的方式問(wèn)奧吉是否愿意去上學(xué)；人生在世，每個(gè)人都會(huì)遇到煩惱，作為長(zhǎng)輩，我們要有起開導(dǎo)、引導(dǎo)作用。在萬(wàn)圣節(jié)那天，奧吉聽到杰克背后說(shuō)他壞話，回到家傷心欲絕，姐姐維婭上樓和奧吉說(shuō)：“奧吉，我很抱歉，但你不是唯一日子不好過(guò)的人，上學(xué)就是這樣，人也是會(huì)變得，奧吉如果你想當(dāng)一個(gè)正常的孩子，這就是規(guī)則?！?，杰克一開始不愿意帶奧吉去參觀學(xué)校，杰克媽媽剛開始用獎(jiǎng)學(xué)金，接著用奧吉嚇哭弟弟，如果奧吉去學(xué)校他會(huì)怎么樣，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)杰克愿意帶領(lǐng)奧吉參觀學(xué)校；奧吉第一次參觀學(xué)校回來(lái)，內(nèi)特小聲對(duì)奧吉說(shuō)：“那孩子真是夠討厭的，如果有人敢傷害你，你就反擊，沒(méi)有必要害怕，為什么我們要小聲說(shuō)話，因?yàn)槲遗履銒寢尅！迸履銒寢岓w現(xiàn)的更多是內(nèi)特對(duì)伊莎貝爾的愛，天下沒(méi)有怕老婆的男人，只有愛老婆的男人。以身體素質(zhì)和力量來(lái)說(shuō)，怕老婆根本不存在的，‘怕’只是他對(duì)她更多的愛、尊重的體現(xiàn)。土仕曼校長(zhǎng)說(shuō)：“奧吉改變不了他的相貌，也許我們可以改變我們的眼光。”奧吉生來(lái)就與眾不同，導(dǎo)致他融入社會(huì)有點(diǎn)難，殘缺這是無(wú)法改變的，但是我們可以改變看待他的眼光，更好的接納他進(jìn)入我們的社會(huì)。伊莎貝爾說(shuō)：“每個(gè)人臉上都有印記，心里會(huì)為我們指引方向，而臉標(biāo)記著我們?nèi)ミ^(guò)的地方，它絕對(duì)不是丑陋的?！本秃帽茸詈笠痪煮鹧裕骸吧屏家稽c(diǎn)，因?yàn)榇蠹业囊簧疾蝗菀?，如果你，想真正了解他人，你只需要用心去看?！弊詈笠帽葟氐囊痪湓捯彩请娪袄锩媾_(tái)詞：“偉大并非在于力量的強(qiáng)大，而是你如何地正確的使用你的力量，所有偉大的人，不論男女，將自己的魅力化作力量，影響周圍的人?！逼孥E男孩觀后感7你只需要用心去看。有趣的是，有時(shí)候你一直對(duì)一些事情憂心忡忡，結(jié)果卻沒(méi)什么大不了的。這是我在這部電影里最喜歡的一句話了。我喜歡這部電影的理由很簡(jiǎn)單，第一，它有著清風(fēng)化雨般的童真溫柔，讓我萬(wàn)分懷念。第二，我有著與奧吉相似的經(jīng)歷。第三。這部電影里的外國(guó)正太蘿莉好漂亮。威爾，老阿姨表白你歐。奧吉說(shuō)，你知道嗎，這就是我最喜歡你的地方。我覺(jué)得可以跟你無(wú)話不談。靜下心的來(lái)論述一個(gè)故事，用真摯的情感和樸實(shí)無(wú)華的劇情來(lái)打直擊人心最深處的那段時(shí)光。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，童年生活應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮、在父母的呵護(hù)下健康、茁壯的成長(zhǎng)。校園生活，是一段放飛自我、暢所欲言的地方。但主人公奧吉對(duì)這樣的童年背道而馳，天生的面部缺陷，奧吉的臉成了大家所驚恐的對(duì)象，難以敞開心扉的他，長(zhǎng)年與頭盔相伴，希望得到一位真心交往的朋友，這一路上的心門敞開又關(guān)閉，又再次相信他會(huì)擁有友誼而重新鼓起勇氣的開啟，可以想象，“怪胎”的奧吉，面部的缺陷令他無(wú)比自卑，盡管有家人的呵護(hù)和親友的陪伴，但終歸不是長(zhǎng)久之計(jì)，他是正常人，他沒(méi)有一點(diǎn)不符合正常的定義。如果讓我在善良與正確之間選擇一個(gè)我會(huì)選擇善良。這不是對(duì)他的同情，而是對(duì)他的敬佩，也源于我內(nèi)心對(duì)感性的向往。我已經(jīng)是個(gè)已經(jīng)年滿十八歲的人了。我成年了。我再也不可能像威爾一樣瘋狂任性自由灑脫敢作敢當(dāng)?shù)娜樽约旱呐笥演p易去打一次架。我成年了，我再也不可能那么輕易擁有威爾奧吉那樣簡(jiǎn)單純真的友情。我成年了，我再