不忘初心主題教育心得體會(編輯修改稿)
2024-10-14 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 手。但是，他純凈的眼神仿佛在向我訴說著什么。一次扶貧工作的家長會，我終于找到了他的奶奶，與她談起這孩子的情況時，我才了解到他的父母離異，大人們都很忙，沒有人帶他，就把他留給了年邁的奶奶，由于家里條件差，奶奶還要經(jīng)常到地里做農(nóng)活，平時也就沒人照顧他。他長期處于缺愛的環(huán)境，使他的心態(tài)發(fā)生了嚴(yán)重的變化。在以后的日子里，我經(jīng)常利用課余時間與他談心，或者經(jīng)常把他叫到身邊單獨給他輔導(dǎo)作業(yè)。我相信一個老師只要以一顆真誠的愛心，對待自己的學(xué)生，定會收到良好的教育效果，漸漸地這個學(xué)生變得活潑開朗了，學(xué)習(xí)成績也越來越好，記得有一天下午放學(xué)的時候，他跑到我身邊，奶聲奶氣的問到：“牟老師，明天你有幾節(jié)課呀？”我疑惑地回答到：“你想老師上幾節(jié)課呢”他大聲的說到：“四節(jié)課”。聽到這個回答，我心里涌起一股暖流，我知道他喜歡上了學(xué)習(xí)，也喜歡上了我。就在昨天放學(xué)時，他又跑到我身邊，嘟著嘴說到：“老師，你一定要早點回來給我們上課呀”，因為他知道我今天要來參加比賽，無法給他們上課?？吹竭@個在陽光下振作起來的孩子，我感到無比的欣慰與滿足。我為自己曾經(jīng)的“失望”而羞愧萬分。作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。不能忘了教育初心——讓每個孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長。我們應(yīng)該把愛裝在微笑里、目光里、話語中以及尋常里，用愛增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心，讓每一位學(xué)生健康快樂成長。日新月異的時代下，我們見證并書寫著新歷史。我們進(jìn)入新的歷史方位，教育事業(yè)也正邁步在美好的新時代。作為一名教育工作者，深感責(zé)任重大，使命光榮。我一定牢記總書記囑托，不忘初心，牢記使命——做一位有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的新時代“四有”教師；在實際工作中落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。2017年11月6日第三篇：不忘初心不忘初心 共創(chuàng)未來大家是否還記得第一次站上講臺時心跳的節(jié)奏？那節(jié)奏鏗鏘有力；那節(jié)奏熱血激昂；那是青年們要將青春奉獻(xiàn)給祖國教育事業(yè)的耿耿丹心；是在漫長囧啊與歲月中堅守理想信念的決心；是千千萬萬人民教師的初心。教師們的初心是立德樹人；是培養(yǎng)未來科技領(lǐng)軍人才；更是堅定民族文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。在五千多年歷史文明的長河中，中華民族創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化，在世界文明史上獨樹一幟。作為中國人，我們?yōu)槊褡遄鎮(zhèn)儌ゴ蟮膭?chuàng)造力感到驕傲，作為人民教師，我們更應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承先人們偉大的創(chuàng)造力，樹立起堅定的文化自信，成為中華民族的新生力量，推動社會主義文化繁榮興盛。一個不記得來路的民族，是沒有出路的民族。五十六個民族構(gòu)成了中華民族，五十六個民族奮斗發(fā)展的歷史構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)文化的骨骼。每個民族走過的坎坷道路，都貫穿著傳統(tǒng)美德和人文精神。他們構(gòu)成了中華民族生生不息發(fā)展壯大的精神支柱；成為了維系民族統(tǒng)一團結(jié)，維系中華兒女共同情感的斬不斷的紐帶；成為了值得一代又一代人學(xué)習(xí)傳承的中華文化。校領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的重要性，認(rèn)真審視自身條件，決定從基礎(chǔ)做起，弘揚中國傳統(tǒng)文化。莽卡中心校是一所生長在滿族文化鄉(xiāng)的九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從淳樸善良的滿族鄉(xiāng)人民身上看到了他們性格中的勤勞，勇敢，堅毅等優(yōu)秀品質(zhì)。并認(rèn)識到這些優(yōu)秀文化不能丟，要在新時代背景下更好的傳承下去，獲得新的生命力。讓孩子們牢記“來路”在未來的日子中為中華民族尋找更好的“出路”秉著“弘揚傳統(tǒng)文化，發(fā)展中國特色社會主義文化”的初心，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校開展了一系列傳承民族文化的師生學(xué)習(xí)活動。為了達(dá)到“民族精神深入人心”的目的，避免走過場的形式主義，學(xué)校在走廊文化上下足了功夫。校領(lǐng)導(dǎo)組織發(fā)動全校教師，大量翻閱資料，下鄉(xiāng)訪問村民，去大學(xué)請教滿族文化專家。在全校教師的不懈努力之下，搜集整理了許多既能反映民風(fēng)民俗又契合時代精神的滿族人物事跡。突破自身局限，揚棄那些不合時宜的內(nèi)容后，以圖片、文字、剪紙等形式呈現(xiàn)在走廊里。希望孩子們被興趣引導(dǎo)，自主
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