【文章內(nèi)容簡介】 科的教學特色。樹立典型，以點帶面。每學期組織一次學科示范課活動，讓教師學習借鑒他們的先進教學理念及教學技藝，促進教師的成長。組織開展中青年教師大講賽活動。加大表彰、獎勵、宣傳力度，在整體提高的同時，為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)設機會，提供舞臺。依據(jù)教師成長的需要、學生培養(yǎng)的需要及時代發(fā)展的需要，結(jié)合我校實際，確立了教師五項基本功的培訓項目，即教師的語言表達能力，學生心理健康教育指導能力，考試命題、成績分析及學情分析能力，教材分析與教案形成能力，網(wǎng)絡知識與應用能力。在工作實踐中引導教師注重五項能力的形成，通過活動培養(yǎng)教師五項能力的形成，為教師搭建平臺促進五項能力的形成。組織教師開展演講、說課等比賽活動，提高教師語言表達能力，在聽評課、賽課中，注重教師新課導入、課堂語言的運用及課堂激勵評價語言的使用等方面的評價。為教師搜集整理學生心理健康教育實施策略的學習借鑒材料，引導教師在教育教學實踐中教會學生與他人相處，處理好師生間關(guān)系，減輕學生心理壓力，提高學生自信心、自尊心，讓學生學會自我教育，學會欣賞別人的優(yōu)點，能正確面對生活與學習中的各種壓力，從而使教師針對學生心理健康教育疏導能力得到提高。學校加強了考前命題的指導工作，通過每一次月考，檢驗教師的命題能力。在成績分析及學情分析中，增強教與學的反思總結(jié)能力，提升教學能力，通過說教材、評教案、知識體系測試，培養(yǎng)教師駕馭教材、駕馭課堂能力。裝備電子備課室，為教師網(wǎng)絡學習與研修提供條件。安裝電子白板，讓教師運用更先進的教學手段實施教學工作。組織教師開展課件制作、電子白板操作比賽，提高教師應用現(xiàn)代化教學手段的能力。教育科研是課堂教學實踐的延展和提升。以提高教師的教學技藝為出發(fā)點，以促進學生質(zhì)疑能力為核心，我校在“十二五”之初申報并通過了國家級子課題《優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力與教學技藝運用的研究》。我們力求通過此課題的研究，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，探索一條師生共同成長的可行之路，提升我校教師教育科研能力。，提升我校教師培訓質(zhì)量。縣教師進修學校中教部、師訓部、干訓部、科研所等部門經(jīng)常深入我校進行聽課調(diào)研，分類指導，針對存在的問題提供意見及建議，形成科學合理的整改措施，為我校教師教學理念及教學技藝的提升提供了理論的支撐，使我校教師培訓工作質(zhì)量顯著提高。二、積極組織教師參加各級各類培訓及教學競賽活動。為了給校本培訓注入新的活力，開闊校本培訓的視野，提升校本培訓的檔次，我校積極組織教師參加各級各類培訓活動，讓教師走出去取經(jīng)學習，積極了解掌握各方面有效信息，為教師爭取名額，選派更多教師外出參加學習培訓，為教師提供參培中的經(jīng)費保障，減輕教師參加培訓的資金壓力。組織教師參加國家項目“英特爾”未來教育的培訓，全員參與歷時兩年，提升了我校教師信息教育與課程整合能力及現(xiàn)代教育理念。組織全員教師參加黑龍江省農(nóng)村中小學遠程教育國家項目培訓。先后選派石敬坤老師參加 “全省中小學學科拔尖人材培訓項目北京師范大學培訓班的學習，于虹老師參加大慶市明星骨干教師上海英語培訓班的學習，柏秀華、齊虹文老師參加大慶市骨干教師北京師范大學的培訓，王艷萍參加TIP口語訓練北京師范大學培訓班，林瑩老師參加黑龍江省骨干教師第十四期英語培訓班學習，石敬坤、包鳳權(quán)、陳亞梅、黃麗宏、石曉婷參加構(gòu)建“高效課堂理念”省級培訓班學習，吳永紅老師參加東三省生物教師教學研討活動，石曉婷老師參加了國家級心理健康教育教師培訓學習，劉麗霞、付娥、楊英成參加了黑龍江省“國培計劃中西部農(nóng)村教師脫產(chǎn)置換培訓活動，劉麗霞、付娥、林媛參加了省文科團隊教研競賽活動。幾年來學校先后選派教師參加國家級培訓達300余人次，省級培訓350余人次，市級培訓256余人次，縣級培訓385余人次，累計投入資金40余萬元。學校被確定為全縣校本培訓基地，全縣中小學干部培訓基地，并已承擔了黑龍江省農(nóng)村教師進“名?！迸嘤柟ぷ鳌Ｅ嘤柸藛T的選擇具有廣泛的代表性。受訓者培訓后形成參培體會，將培訓時獲得的先進經(jīng)驗，先進理念，分享給全體教師，變被動參加培訓為積極踴躍參加培訓的局面。鼓勵教師參加各級各類教學競賽活動，為教師提供參賽的條件和支持，變應付任務為積極努力、取得好成績的局面。三、合理構(gòu)筑培訓機制，提高培訓有效性。構(gòu)筑培訓激勵機制、資源保障機制、成果轉(zhuǎn)化機制，為教師提供培訓的時間、經(jīng)費、信息、資料、設備的保障，通過機制的構(gòu)筑，為教師成長注入了外動力，增強了教師自主成長的內(nèi)動力，提高了培訓的有效性。四、積極進行培訓后的反思總結(jié)，提高培訓的有效性。針對每次校本培訓、外出學習培訓，培訓者及受訓者都要針對培訓進行積極的反思總結(jié)，通過反思總結(jié)達到有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟、有所創(chuàng)新、有所提高的目的，從而引領(lǐng)我校教師更加重視教育理念的更新，更加關(guān)注專業(yè)精神的培育，更加注重專業(yè)知識的拓展，更加注重專業(yè)能力的提高，提高了培訓的有效性。五、取得的成績幾年來，教師培訓工作的開展，使我校教師綜合素質(zhì)得到大幅度提升，教學質(zhì)量穩(wěn)居全縣前列，學校先后被評為xxxx等榮譽稱號。以上是我校教師培訓工作的點滴做法，請各位專家、同仁提出寶貴意見及建議。第三篇：中學教師培訓總結(jié)我的培訓總結(jié)五天的集中培訓就要結(jié)束了，心里的感想和收獲頗多，同時也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足，現(xiàn)在就自己的培訓中的收獲和想法與大家分享。信息輸入的過程充滿挑戰(zhàn)和快樂。一直以為自己雖不是追趕時代的潮人，也不至于是一個落伍的人。但是面對這次培訓內(nèi)容，一開始就遭遇了挑戰(zhàn)，覺得自己是個落伍的菜鳥。平日里擅長給學生做思想動員工作，現(xiàn)在，我也不能就這樣被打敗啊。我寫下這樣的培訓感言，不是為了完成任務，而是為了給自己鼓勁，我不能服輸，我要靜下心來迎接挑戰(zhàn)。“外面，各個城市都在舉行盛大游行抗議日本右翼分子登錄釣魚島事件。我們聽不到，沒有親眼看到，但是我們坐在這里，同樣能感受到作為中國人的肩上的責任。我不是軍人，不能夠上戰(zhàn)場；我不是政客，說話也只代表我自己，沒有任何力度。我只是一名中學老師。我也有拳拳愛國之心，我愿意，在這里接受遠程培訓，認真看培訓視頻，積極進行研討。我愿意，認真去理解，領(lǐng)悟要學的理論知識，我堅信現(xiàn)在理論上的掌握會對將來的教學實踐有很大幫助。我愿意，不抱怨，不服老，不回避新知識，給自己這只菜鳥添上豐滿強壯的翅膀展翅飛翔。我相信，做好自己的本職工作就是我當前最重要的事情，為了自己，為了學生，為了祖國的將來的強大?！彪S著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理念充實自己，那么，他的教學在達到一定程度