中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)合集五篇(編輯修改稿)
2024-10-14 02:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)學(xué)課堂文化——樸實(shí)、智慧、靈性??”進(jìn)行大討論；通過(guò)欣賞“給學(xué)生一雙明亮的數(shù)學(xué)眼睛——用字母表示數(shù)”課例，結(jié)合名人或?qū)＜业狞c(diǎn)評(píng)來(lái)反思自己日常教學(xué)行為，老師感悟頗多。正是專家們的熱情引領(lǐng)，我教研組建設(shè)道路、我們成長(zhǎng)道路才可以少走彎路，朝著正確、便捷的道路前進(jìn)。五、整理資料——將結(jié)束點(diǎn)與新起點(diǎn)鏈接我教研組非常重視校本教研活動(dòng)的活動(dòng)記錄，注重資料的收集和整理。每位成員都能記載他所經(jīng)歷和參與的每一次活動(dòng)。我們的校本教研記錄本上、聽(tīng)課筆記本上，都能詳細(xì)地記載每次活動(dòng)的過(guò)程，教案材料、評(píng)課材料都得以完整保存?！皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。第三篇：中段數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃中段數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以教育生態(tài)觀為統(tǒng)領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)“高位均衡，輕負(fù)高質(zhì)”，全力打造“優(yōu)質(zhì)教育項(xiàng)目”，把“讓每一個(gè)學(xué)生都能在不同水平上得到發(fā)展”作為追求的目標(biāo)，開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)，全面提升教師的教學(xué)水平與綜合素質(zhì)，努力構(gòu)建一支“理念新，功底實(shí)，教法活”的沃態(tài)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出“發(fā)展全、素質(zhì)優(yōu)、心理健、有特長(zhǎng)”的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)教育質(zhì)量的全面提升服務(wù)。二．主要工作：（一）發(fā)揮教研職能，加強(qiáng)教師文化建設(shè)開(kāi)展數(shù)學(xué)教師讀書(shū)會(huì)，每個(gè)數(shù)學(xué)老師閱讀1—2本數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)?？?，利用教研活動(dòng)時(shí)間，在組內(nèi)進(jìn)行交流。利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》等有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為后繼實(shí)驗(yàn)積累有價(jià)值的素材。（二）深入課堂研究、提高教學(xué)實(shí)效教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室做好在課題引領(lǐng)下，以教育質(zhì)量為抓手，深入課堂開(kāi)展主題教學(xué)研究活動(dòng)。1．以輕負(fù)高質(zhì)為目標(biāo)，全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)備課“深”和作業(yè)“精”。2．繼續(xù)組織好組內(nèi)的教研課互相學(xué)習(xí)活動(dòng)。以數(shù)學(xué)思想（如數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想）為切口，通過(guò)老師的課堂研究積淀一些素材，每位數(shù)學(xué)老師依托一點(diǎn)研究的研究方向確定教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期至少上一節(jié)教學(xué)研究課。3．開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織形式多樣的學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，注重孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，對(duì)知識(shí)和數(shù)學(xué)能力進(jìn)行有效地指導(dǎo)，反思自己的教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。三．工作安排：二月份開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)教研組會(huì)議，制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃等，安排好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。組織組內(nèi)教師進(jìn)行一次教材疏通，進(jìn)一步熟悉教材，做到心中有數(shù)。組織教師進(jìn)行第一單元和第二單元教學(xué)課時(shí)的討論并備好課。三月份相互交流教學(xué)心得，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)技巧，解決疑難問(wèn)題。組織組內(nèi)教師公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。組織教師進(jìn)行第三單元到第五單元的備課研討。四月份討論指定期中教學(xué)及復(fù)習(xí)計(jì)劃。進(jìn)行期中測(cè)試，對(duì)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)做到全面了解，并進(jìn)行質(zhì)量分析。再次進(jìn)行教材疏通，組織教師進(jìn)行第六單元到第八單元的備課研討，討論下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃等。五月份進(jìn)行一次數(shù)學(xué)小競(jìng)賽活動(dòng)。三年級(jí)進(jìn)行24點(diǎn)游戲比賽，四年級(jí)進(jìn)行計(jì)算闖關(guān)活動(dòng)。組織組內(nèi)教師公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。組織教師進(jìn)行第九單
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