【文章內容簡介】 握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。二、學生基本情況分析總體來看，⑥班和⑦班的大部分學生對簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差。，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質。在學習態(tài)度上，有相當一部分學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。三、本學期的教學內容本學期教學的內容有： 第21章：二次根式。第22章：一元二次方程。第23章：旋轉。第24章：圓。第25章：概率初步。第26章：二次函數(shù)。第27章：相似。第28章：銳角三角形函數(shù)。第29章：投影與視圖。四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。（2）抓住課堂40分鐘。 嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。五、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。三年級學期教學計劃9**村小學建在依山傍水、風景如畫人稱“神仙故里”的山林中，是一所名副其實的少數(shù)民族學校；我們班共有學生14人，其中瑤族孩子13人，漢族1人；在學校里，小學低年級班主任，既是學生們學科任課老師，也是學生們的人生啟蒙老師，既要關心孩子們的各科成績，亦要教會孩子們做人的基本道理，因此，班主任的工作責任重大，工作重點必須做到以下幾點：；；、勤奮學習的39。習慣；、樂于助人的優(yōu)秀品格；、羞恥觀等最基本的價值觀。所以學生們在學校表現(xiàn)得怎么樣，到底學到了什么東西，以及功課成績是好是壞，這些都關系到班主任的日常工作是否盡心盡責；同樣，社會風氣存在的問題，亦可在區(qū)域班主任的德育教學工作中管中窺豹！可見班主任老師在孩子們健康成長、傳統(tǒng)人文的傳承、社會風氣的正確引導等方面責無旁貸！真正做好做到培養(yǎng)學生“德、智、體、美、勞、安全”六育全面、均衡發(fā)展，本人在兼任小學三年級班主任工作中，本學期日常六育教學中應做好以下工作：、習性；；，檢查教室及學校班級責任區(qū)的衛(wèi)生狀況，從小培養(yǎng)學生熱愛勞動、講衛(wèi)生的文明意識及責任心；、用火用電安全、近水防溺、春季疾病預防、防雷等相關安全常識教育；，在紀律、學習、品德等多方面進行評比，培養(yǎng)學生的集體意識及個人榮恥觀，進行積極并充滿正能量的班風建設；，培養(yǎng)學生學習自己管理自己的參與意識；（趙**、盤**、趙**）較頑皮、懶惰、學習后進生（盤**、趙**、盤**）的教育；，了解學生在家里的行為表現(xiàn)和學習情況。根據人生的成長規(guī)律來看，如果說“三歲定終身”，班主任老師無緣孩子們三歲以前的教育，但是三年級的學生，恰好在八、九歲年齡階段，卻是修正、重塑個性特征的關鍵時期！如果班主任在孩子們這個年齡段，能耐心細致會帶給孩子們一個美好的未來。三年級學期教學計劃10本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據學生的實際情況，做如下教學計劃：一、教材分析：教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有13課。二、教學目標：掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計能力。學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。認識、。造型表現(xiàn)能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。三、學生情況分析：三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。四、教學措施：重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現(xiàn)力。開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。五、教學安排表：周次教學內容第一周準備課（認識美術課）第二周《老師您好》第三周《卡通大亮相》第四周《鳥之王》第五周《會走的小人》第六周《旋轉卡》第七周《盤泥條》第八周《留住秋天》第九周《玩偶大本營》第十周《花樣》第十二周《紙盒“城堡”》第十四周《開心臺歷》第十五周《我是生活小主人》第十六周《幸福樂園》第十七周主題創(chuàng)作——《我心中的夢想》第十八周主題創(chuàng)作——《我的大房子》第十九周想象畫——《天空家園》第二十周期末復習與考核（美術）三年級學期教學計劃11一、學生情況分析：我班共有學生72人，其中男生38人，女生34人，優(yōu)秀生20人，約占全班總人數(shù)的28%，待優(yōu)生8人，約占全班總人數(shù)11%。大部分學生是獨生子女，家庭教育環(huán)境良好。只有少數(shù)學生家庭文化環(huán)境較差，父母只重視經濟收入，對孩子放縱，不關心孩子的學習，在教學過程中，要充分考慮到其接受能力，對其提出不同要求。二、教材分析：本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。要求認識200個字，會寫300個字。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里,這些字一般安排在精讀課文后。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字。每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。全冊教材的注音有以下幾種情況：導語、課后練習、資料袋和語文園地里的不認識的字，只在全冊書第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)均不注音；精讀課文和略讀課文里的不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音，直到這個字要求學生認識為止。課文中的多音字隨文注音，用方括號標出。學習伙伴的話和文章作者的姓名一律不注音。有些字在具體的語境中讀音要發(fā)生變化，課文標注的是變調音或輕聲。三、教學目標：1．在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的39。思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。2．認識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字。3．會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。6．學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。7．初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。8．開始學習略讀，粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習復述課文。10．初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。1開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他