【文章內容簡介】 王等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。還給孩子們一個金色的童年。我將會繼續(xù)俯身和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。第三篇：二二班上期班主任計劃中南小學資料 中南小學2010年下學期二年級（2）班班主任工作計劃張 慧一、指導思想新的學期，新的起點，新的學校，新的氣象，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：二、學生概況本班共有64名學生，31名女生33名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。三、管理目標：經過一學年的學習生活，他們已經對學校有了感性的認識，對各種規(guī)章制度有了一定的了解，學會了聽課、記作業(yè)、排路隊。養(yǎng)成了每天放學“三件事”的好習慣，即背書包、擺桌椅、撿紙片。懂得了講文明懂禮貌、關心集體、熱愛勞動、團結同學、尊重長輩、老師的道理。本學期，班級將繼續(xù)嚴抓學生“常規(guī)自我管理”，班級學生繼續(xù)開展爭當“新三好生”，爭當優(yōu)秀干部，爭當單項優(yōu)勝生的“三爭活動”。班級將培養(yǎng)學生勇于競爭和團結協作的精神以及健康積極的態(tài)度；繼續(xù)狠抓小干部工作，幫助學生樹立正確的是非觀，強化集體意識，鼓勵學生全面發(fā)展。四、具體工作措施本學期，本班將繼續(xù)實施“關系集體”，“完成作業(yè)”，“遵守紀律”，“積極發(fā)言”，“多讀好書”，“作業(yè)工整”，“熱愛勞動”，“考勤情況”以及“行為規(guī)范”“環(huán)保衛(wèi)生”監(jiān)督崗等十一項管理措施，采用學生干部各司其職，分層自我管理的操作方式，力爭使本班成為管理有序，讓領導、老師、家長放心的合格班級體。我們會繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。并開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給一塊自由發(fā)展的空間。（一）德育教育堅持以德育為首位，抓好學生的常規(guī)教育。充分利用班會、板報和節(jié)日，紀念日，強化《長沙市小學生日常行為規(guī)范》的落實。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，引導他們成為言行文明的人；積極響應學校五項競賽，提高學生的競爭意識，形成文明、團結的班風。加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。1)進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱情使用禮貌用語；能主動地遵守本班的各項規(guī)則，能夠控制自己的行為；能夠遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。2)有目的、有計劃地培養(yǎng)友愛謙讓，誠實的優(yōu)良品質；培養(yǎng)對同伴友愛相處，說話和氣，關心小朋友；逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭執(zhí)，講道理，不動手、不罵人；相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護；講實話，做錯了事敢承認。3)愛父母、愛教師、愛集體。知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母，愿意幫助父母做些事；知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導；知道自己是集體一員，積極主動參加集體活動。在活動中進一步培養(yǎng)集體感、道德情感。4)、培養(yǎng)積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格。積極主動和小朋友交往。培養(yǎng)學生對周圍的事情