【文章內(nèi)容簡介】 的觀察、認(rèn)識來體悟、朗讀。②（重點(diǎn)理解“若無其事”）可用近義詞旁若無人、無拘無束、怡然自得、悠閑自在來幫助理解。（４）小熊貓——行動(dòng)敏捷，美滋滋照鏡子。（重點(diǎn)理解“美滋滋”）體會小熊貓的可愛，體會動(dòng)物在山清水秀的九寨溝生活得無憂無慮。可換為“樂滋滋”“喜滋滋”“美美的”。４、師生合作讀第四自然段。四個(gè)“也許”能不能去掉？為什么？（三）學(xué)習(xí)第五自然段過渡：課文學(xué)到這兒，我們再次忍不住贊嘆?出示課件，齊讀。文中的省略號表示什么？再次回顧開頭，理解最后一個(gè)自然段的作用：總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。五、配樂讀全文，完成小測試。六、作業(yè)：背誦喜歡的部分。摘抄優(yōu)美的詞句。選做：再搜集一些關(guān)于九寨溝的圖片、資料。第四篇：九寨溝教案（一）、導(dǎo)入課題﹐整體感知同學(xué)們，我們曾經(jīng)跟著我們的語文課本瀏覽了許多名勝風(fēng)光，今天，老師再和大家去 暢游一處人間仙境，作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀 美。（板書課題：九寨溝）齊讀課題，質(zhì)疑?？戳诉@個(gè)課題，你覺得要到課文中去弄懂些什 么問題？，思考前面質(zhì)疑的問題。(播放課文錄音)，對照生字表讀準(zhǔn)字音，同時(shí)讀順句子。（二）、初讀課文 （1）出示課件生字，正音。，（2）課件出示讀課文中的四字詞語。（三）、再讀課文﹐理解詞句九寨溝的地理位置？讀原句。九寨溝名字的由來？讀原句。課件出示﹕自讀課文二自然段。九寨溝那是個(gè)什么樣的地方？（1）如果請你用一個(gè)詞語來回答，你想用哪個(gè)詞語？（神奇）理解“神奇”：什么的地方是神奇的？（2）如果用一句話回答，你又想用課文中的哪個(gè)句子？（出示句子：一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)神話世界。“童話世界”是怎樣的世界？（神奇、美麗）（3）如果要詳細(xì)地說說九寨溝那是個(gè)什么樣的地方，你準(zhǔn)備用課文的哪幾段來說？了解課文第二自然段和三、四段的關(guān)系。第二課時(shí)（六）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：朗讀課文一、二自然段。你心目中的童話世界是個(gè)怎樣的世界？在九寨溝這個(gè)童話般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？ （九寨溝風(fēng)光），把學(xué)生帶入九寨溝。學(xué)生看圖談感受：一進(jìn)入景區(qū)，有什么樣的感受？，就像到了一個(gè)童話世界。抓“一??就??”：“一，就”說明了什么？（可用“一，就”說話）抓“童話世界”：在我們的心目中“童話世界”應(yīng)是一個(gè)什么樣的世界？，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽??九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境啊齊讀大屏幕上的兩句話。：從課文這兩句話已讓人感覺九寨溝的迷人風(fēng)光，但課文就這兩句行嗎？為什么呢？ 下面就讓我們走進(jìn)景區(qū)，去真正領(lǐng)略這個(gè)童話世界、人間仙境。（七）、學(xué)習(xí)課文第三自然段，整體感知：課文向我們介紹了九寨溝的哪些景物？討論后再隨機(jī)板書。板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布（自然風(fēng)光）金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓（珍稀動(dòng)物）過渡：你們是想先欣賞自然風(fēng)光呢，還是先看看珍禽異獸？但書上提醒我們先 么？（自然風(fēng)光）從哪兒看出來的？（繼續(xù)向縱深行進(jìn)），把相關(guān)的句子朗讀給大家聽。出示：第五篇：九寨溝教案【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，體會九寨溝是一個(gè)童話世界。學(xué)生通過讀文和欣賞風(fēng)景，體會到九寨溝自然景觀的美和四種動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會九寨溝是一個(gè)童話世界?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】錄像【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們這是什么？（出示地圖）今天我們從北京出發(fā)，來到四川北部的萬山叢中，這里有幾條神奇的山溝，九個(gè)藏族村寨坐落在這片崇山峻嶺之中。九寨溝因此而得名，一進(jìn)景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界(板書：九寨溝)那么九寨溝是個(gè)怎樣的童話世界呀？二、學(xué)習(xí)第三自然段課文中哪個(gè)自然段是描寫九寨溝景色的？（課件）請大家輕聲讀讀第三自然段，想想主要描寫了哪些景物，用（）標(biāo)出。你最喜歡哪處景物，體會一下句子的意思。待會，老師想請你說說自己的感受，再美美的朗讀，讓別人聽了也產(chǎn)生喜愛之情。交流：（1）湖泊生說、讀（課件）自己讀讀這句，你有什么體會嗎？什么是彩帶般的溝谷啊？九寨溝樹種繁多，枝葉顏色多姿多彩，加上地勢有高有低，光線有明有暗，就形成了這彩帶般的溝谷。這就是九寨溝五絕之一的“彩林”誰知道其它“四絕”是什么？（翠海、疊瀑、雪峰、藏情）大大小小的湖泊在陽光下閃耀著絢麗的光彩，就像一顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中，藍(lán)天、白云、雪峰、森林倒映在清澈的湖水中。湖底石塊色彩斑斕，這真是一幅五彩繽紛的圖畫??！難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！薄拔宀食亍蹦?，想看看嗎？（課件）有道是：“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水?！闭媸翘懒?，讀讀描寫湖泊的句子，如果能背下幾句就更棒了！誰來展示，簡直是神童，給他鼓鼓掌，誰還來。過渡：你還喜歡哪種景物？說說你的理由?。?）森林說、讀，你體會出什么了？誰再來讀讀。你看你都讓大家看到了這美麗，茂密的原始森林。（課件）過渡：誰喜歡瀑布？（3）瀑布：說、讀，你還體會到了什么？什么是白練騰空？銀花四濺？還會有什么樣的瀑布？（寬、高）真不錯(cuò)、看看吧！和你想的一樣嗎？（課件）感覺怎么樣啊？那就讀出你的感受，試著背一背。誰來展示。（4）師總結(jié)：九寨溝雪峰巍峨茂密的原始森林是那么多姿多彩，湖泊寧靜，絢麗，而瀑布而充滿了動(dòng)感，你感覺這里的景色怎么樣？（板書：景色迷人）（5）讓我們?nèi)タ纯窗桑。ㄤ浵瘢┒嗝赖木吧训谌匀欢芜B起來讀讀，再背背你喜歡的句子。（6）誰來展示，多棒啊，多給點(diǎn)掌聲。三、第四自然段我們一邊欣賞九寨溝迷人的景色，一邊向原始森林縱深處行進(jìn)，何處林深葉茂，游人逐漸稀少，小游客們，我們已經(jīng)進(jìn)入了珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)，會遇到哪些動(dòng)物呢？請同學(xué)們快速讀讀第四自然段。交流：抓住重點(diǎn)詞語概括幾種動(dòng)物的特點(diǎn)；朗讀、表演；總結(jié)：小游客們，也許我們會看到漂亮的金絲猴。也許我們會看到正在奔跑的羚羊。也許我們又會看到憨態(tài)可掬的大熊貓。也許我們還會看到可愛的小熊貓。也許我們還會看到什么？你還知道九寨溝里有什么珍禽異獸（牛羚、鴛鴦、紅腹角雉、白閑鳥、樹葉蟲、紅腹錦雞、枯葉蝶）老師已經(jīng)找到了一些圖片，請看。也許，你會在哪看到什么樣的牛羚在干什么？也許，你會看到在哪里什么樣的誰在干什么??下面小組合作，看著畫面說幾句話，看誰會觀察，會想象，會描述。九寨溝真是一個(gè)巨大的，天然的野生動(dòng)物園，這里的異獸珍禽（板書）為九寨溝增添了無限生機(jī)。你們覺得這里的動(dòng)物生活得怎么樣?為什么這么快樂?正像同學(xué)們說的那樣，九寨溝是人與自然和諧極處的生動(dòng)見證。四、學(xué)習(xí)5自然段剛才我們欣賞了九寨溝迷人的