公民道德建設(shè)長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期計劃(編輯修改稿)
2025-10-14 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式組織軀體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，舉行《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》簽約活動，并在教師間開展以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”為主題的演講活動。通過豐富多彩的活動開展師德建設(shè)活動。通過看“教師事跡報告”、觀看影片、座談、先進(jìn)評比等形式，深入開展師風(fēng)師德建設(shè)活動。使全體教師真正做到愛事業(yè)、愛孩子；真正樹立良好教風(fēng)。建立師德教育長效機制，制定近期整改措施和長遠(yuǎn)規(guī)劃。對先進(jìn)事跡、先進(jìn)典型進(jìn)行大力宣傳、表彰。師德建設(shè)重在宣傳，貴在堅持，幼兒園將充分利用好學(xué)校櫥窗、媒體等宣傳陣地，開展師德主題宣傳教育活動，以濃厚的專題教育氛圍，激發(fā)教師的參與熱情，努力形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師良好師德建設(shè)氛圍。完善制度建設(shè)。我園根據(jù)活動要求，積極主動強化措施。強化監(jiān)督，設(shè)立監(jiān)督電話，接受各方面監(jiān)督。實行“師德師風(fēng)一票否決制”，將教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師考核、職稱評定、績效工資、平優(yōu)等得重要依據(jù)。第三階段：總結(jié)上報階段在前兩階段的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)，整理活動開展各項情況，并形成書面材料，及時上報。在總結(jié)前三個階段師德建設(shè)的經(jīng)驗，進(jìn)一步提升創(chuàng)新，建立健全有關(guān)的規(guī)章制度，構(gòu)筑具有特色的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，完善師德建設(shè)長效運行機制。使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的軌道。三、師德師風(fēng)建設(shè)的措施加強組織領(lǐng)導(dǎo)。加強領(lǐng)導(dǎo)，注重師德師風(fēng)建設(shè)。園以育人為本，師以鑄德為重。要完成教書育人的重任，必須高度重視師德師風(fēng)在育人中的作用，徹底改變以往師資隊伍建設(shè)中重業(yè)務(wù)輕師德的現(xiàn)象，全方位加強高園師德師風(fēng)建設(shè)。明確職責(zé)，強化育人意識。教書育人是教師的根本任務(wù)。幼兒園要對教師的育人工作像要求教師完成教學(xué)工作量那樣做出量的規(guī)定，同時要教育教師把教書育人作為自己的職責(zé)，作為教育、教學(xué)活動的中心任務(wù)，使每個教師明確：教師的職責(zé)，首先是幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，教會學(xué)生做人；其次才是傳授科學(xué)文化知識，教會學(xué)生做事。高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真組織實施。要樹立責(zé)任意識與大局意識，嚴(yán)格按照活動要求，切實把本單位的師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實處，做到認(rèn)識到位、制度到位、措施到位，務(wù)求實效。探索培養(yǎng)機制。要把教師道德建設(shè)的各項活動滲透到教師工作的各個領(lǐng)域；要堅持以先進(jìn)的教育理念提升教師，以自覺的育人精神引導(dǎo)教師。通過各種措施使師德建設(shè)成為每位教師自覺的行動。完善評價機制。根據(jù)《教師法》、《教育法》對教師職業(yè)道德的明確要求，制訂科學(xué)、有效、可行的師德建設(shè)工作條例、師德建設(shè)實施細(xì)則、教師教學(xué)工作規(guī)范、教師道德規(guī)范等規(guī)定，明確教師的崗位職責(zé)及具體要求，建立師德考核指標(biāo)體系，并將其標(biāo)準(zhǔn)量化，通過教師、學(xué)生不同權(quán)重打分，給予綜合評價，將評價結(jié)果存入本人檔案，作為教師聘任、晉升、晉級、培養(yǎng)、流動等方面的重要依據(jù)，引導(dǎo)教師自覺履行。建立監(jiān)督機制。成立由各門主要負(fù)責(zé)人參加的師德建設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)師德的調(diào)查研究、檢查評估和其他師德教育活動的規(guī)劃、組織落實以及會同有關(guān)部門做好教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育。在教書育人的實踐中加強師德建設(shè)。教書育人是師德建設(shè)的出發(fā)點和切入點。教師的作用在于教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、生活、做人和與人合作。具體來說，一是要教好書，上好課，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，使孩子通過教學(xué)活動獲得全方面的教育。二是嚴(yán)于律己，為人師表。嚴(yán)于律己，為人師表，既是師德中特別重要的內(nèi)容，也是教書育人的基本要求之一。它要求教師不僅要教好書、上好課，還要在言行舉止方面加強修養(yǎng)，教師不但自身要保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種能力無私地傳授給學(xué)生。要教育學(xué)生勤于思考，敢于創(chuàng)新，既要打好人文基礎(chǔ)，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本?！皫煹屡d則教育興，教育興則民族興”。要充分認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性與緊迫性，同時要明確師德師風(fēng)建設(shè)是一項艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，具有綜合性和復(fù)雜性的特點，每個教師的想法和風(fēng)格各異，所以要抓好師德師風(fēng)建設(shè)，
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