【文章內(nèi)容簡介】 具有指導(dǎo)作用，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。我們總抱怨在學(xué)校學(xué)的知識乏味無用，覺得還不如早點出去工作，但真的到工作時，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的知識還只是皮毛。我們在學(xué)校在家里有著太安逸的生活，不知道外面世界競爭的激烈，不知道我們每天所用錢的來之不易，不知道自己以后的漫漫人生該如何計劃。我們已經(jīng)是成年人,可我們表現(xiàn)出來的總是那么得讓人失望。在實踐的這段時間內(nèi)，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有也許老師是正確的，雖然孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。作為一名新世紀的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人。以后的假期我還會借著機會參加暑期社會實踐，為自己今后踏入社會打下基礎(chǔ)。第四篇：暑期社會實踐報告—工廠車間實習(xí)暑期社會實踐報告暑期社會實踐是引導(dǎo)我們當代學(xué)生走出象牙塔，走進社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。大學(xué)生應(yīng)該要學(xué)會走出象牙塔，和社會有更多的交集，這樣不僅可以讓我們所學(xué)的知識有可以實踐的機會，更讓我們很好地了解了社會，也了解了自己。通過實踐與學(xué)習(xí)，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學(xué)習(xí)，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實踐。每一次社會實踐都會有很大的收獲，不管是以前的會計實習(xí)生，還是一個小小的收銀員，都讓得到了鍛煉，更重要的讓我有了更加明確的目標和方向，知道了自己要前進的方向和奮斗的目標。這個大三暑假，由于立志考研，希望往學(xué)術(shù)方面發(fā)展，所以大量的時間都花在復(fù)習(xí)和準備考研上，但還是利用有限的時間完成了社會實踐，也讓我有效的調(diào)節(jié)了考研的壓力，充實了假期。今年暑假在親戚的介紹下，來到了一個鞋墊加工廠做一個簡單的實習(xí)和實踐。由于時間非常有限，沒辦法進行非常深入的了解，但是面對來之不易的實踐機會，我沒有輕易的浪費，在有限資源和時間的情況下，我還是非常迅速地完成了自己的目標。作為一名學(xué)習(xí)審計的學(xué)生，這次暑期社會實踐也和專業(yè)關(guān)系并不是很大，但是這卻是一個充滿了挑戰(zhàn)機會，盡管我還不夠成熟，但我有的是戰(zhàn)勝困難的勇氣和激情，并相信自己可以做得更好，收獲屬于自己的那份成功。我在這個鞋墊加工廠的主要工作是對根據(jù)訂單的數(shù)量和要求，結(jié)合工廠的工人情況，設(shè)備狀態(tài)，制定每個星期的任務(wù)表，具體到每一天的任務(wù)。然后統(tǒng)計每個小組當天的制作量，進行匯總和分析，結(jié)合實際情況適當?shù)卣{(diào)節(jié)下一天的工作量。當然，僅僅作為一個實習(xí)生和一個實踐者的身份，不能相當然地確定這些事情，都必須要通過領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)班的認可和簽字才行。上班的第一天，我比較興奮地來到了公司，比正常上班實踐提早了半個小時，還是有些許緊張和期待吧。到了公司以后，負責(zé)生產(chǎn)計劃的李師傅先把任務(wù)大致地給我介紹了一下，展示了他們以前做的東西，以做為參考。隨后，李師傅帶我認識了負責(zé)車間的劉師傅，讓劉主任介紹一下整個車間的情況。劉師傅非常和藹地帶我圍繞工廠大致走了一圈，介紹了公司的產(chǎn)品，面向的客戶，每個月的生產(chǎn)量等等，還給我詳細介紹了公司的職位架構(gòu)。非常有趣的是劉師傅在講他自己的經(jīng)歷時，他也是從一個工人做起來的，在這個公司已經(jīng)有5個年頭了。在聽完劉師傅的介紹以后，我對這個車間的情況有了一個大致的了解，但是我還是對工人具體的操作不是很了解。于是我向劉師傅請求，希望他能帶我到工人具體工作的地方去仔細觀察一下，最好的是能夠讓我有個動手的機會。于是劉師傅把我安排到二車間工作，并帶我見了于師傅，一位和藹可親的老師傅，讓我以后跟著于師傅學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在觀察完整個操作流程后，于師傅讓我親自上手做一做。由于沒有任何生產(chǎn)操作經(jīng)驗，因此常常會感到手足無措，但是還是勉強地做了下來。其實這不是一個技術(shù)含量特別大的工作，只是重復(fù)的工作很多，需要細心一些，特別是在貼標簽的時候不能弄錯。一知半解的我在于師傅的指導(dǎo)下笨手笨腳地操作著機器，起初幾個因尺寸不合格而被退回而要求重新加工。于師傅并沒有責(zé)怪我，仍然耐心地給我指出操作中的不規(guī)范。漸漸地，我開始掌握了一些基本的操作步驟，能夠勉強地完成完整的工序。在了解完整個操作過程以后，