創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡材料：人生因奉獻(xiàn)而美麗5篇可選(編輯修改稿)
2025-10-14 01:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 覺(jué)到教師崗位是一種辛勞、一種付出、一種收獲、一種感動(dòng)。既然我選著了他，我就會(huì)用的激情去點(diǎn)燃它，讓這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力。讓這份關(guān)和熱在我有限的生命中無(wú)限的延續(xù)下去。第三篇：生命因奉獻(xiàn)而美麗第一期生命因奉獻(xiàn)而美麗生命，總是有夢(mèng)的。哪怕是一顆受傷的樹(shù)，也想奉獻(xiàn)出一片綠蔭。哪怕是一朵殘缺的花，也想奉獻(xiàn)出全部芬芳。哪怕是即將干枯的小溪，也想奉獻(xiàn)出一滴滋潤(rùn)的水。生命因奉獻(xiàn)而美麗！鮮艷奪目的玫瑰有了綠刺的點(diǎn)綴顯得嬌艷動(dòng)人；湛藍(lán)的天空有了絲絲鳥(niǎo)云的襯托而變得深邃廣袤；蒼翠欲滴的嫩葉有了秋天的枯敗而顯得繁茂。人生有了奉獻(xiàn)的映襯而變得芬芳四溢。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”何川為了營(yíng)救落水同志，由于體力不支不幸遇難。何川是四川綿竹人，在汶川特大地震中幸免于難，之后，他作為受災(zāi)轉(zhuǎn)移學(xué)生來(lái)到山東省濱州技術(shù)學(xué)院。何川用他的行動(dòng)詮釋了愛(ài)的奉獻(xiàn)，也詮釋了舍己救人。，一位黑人，人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的重要領(lǐng)袖。為了讓美國(guó)黑人在國(guó)內(nèi)無(wú)論政治還是社會(huì)上不再受到歧視和壓迫，為了爭(zhēng)取社會(huì)平等與正義，他積極參加和領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)黑人爭(zhēng)取平等權(quán)利的斗爭(zhēng)，他組織黑人進(jìn)行抵公共汽車(chē)歧視黑人的斗爭(zhēng)，他幫助建立黑人牧師組織。然而這顆偉大的恒星卻在1968年4月4日隕落了。奉獻(xiàn)沒(méi)有高低之分，你可以奉獻(xiàn)愛(ài)，也可以奉獻(xiàn)財(cái)富，還可以奉獻(xiàn)生命。奉獻(xiàn)，是曹植“捐軀赴國(guó)難，時(shí)似乎如日”的豪爽；奉獻(xiàn)，是陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶一棵草去”的無(wú)悔；奉獻(xiàn)，是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的單純。奉獻(xiàn)是那直上青天的一行白鷺；奉獻(xiàn)是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆；奉獻(xiàn)是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草；奉獻(xiàn)是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。生命是船，奉獻(xiàn)是帆，搭乘生命之船，揚(yáng)起奉獻(xiàn)之帆，駛向現(xiàn)實(shí)的彼岸。奉獻(xiàn)是路，生命是燈，踏上奉獻(xiàn)之路，電起生命之燈，邁向光明的康莊大道。生命因奉獻(xiàn)而美麗！高2014級(jí)12班陳嬌第四篇：教育因奉獻(xiàn)而美麗教育因奉獻(xiàn)而美麗王玉龍初村小學(xué)18763181841教育因奉獻(xiàn)而美麗不知不覺(jué)半年多過(guò)去了，回首自己走過(guò)的這一個(gè)多學(xué)期的教師生涯，我的內(nèi)心如海浪一般波蕩起伏，久久難以平靜。穿越歲月的長(zhǎng)河，仿佛看到自己上學(xué)時(shí)候的情景：老師批評(píng)自己，嚴(yán)格要求自己，自己很不理解，為什么老師要那樣要求自己，而且憎恨老師，甚至跟老師對(duì)著干，故意去為難老師......現(xiàn)在走在了教師的隊(duì)伍里，我真正的體會(huì)到老師是多么的辛苦，多么的不容易。老師,我想對(duì)您說(shuō):您辛苦了!與此同時(shí)，我又仿佛感受到了教育事業(yè)的那種艱巨而偉大。同時(shí)也被老師那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感染。奉獻(xiàn)是教師的一種精神,一種境界,是一種永不過(guò)時(shí)的美麗。正是因?yàn)榻處煹倪@種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，使得教育事業(yè)蒸蒸日上，越來(lái)越美麗。長(zhǎng)大后工作了才知道那個(gè)不起眼的三尺講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。教師是中華民族古老文化的繼承者與傳遞者。文化的積淀與傳承,思想的孕育與影響,托起教師崇高而偉大的形象。教師的魅力樸實(shí)又厚重,教師的光芒灼灼綻放、流芳不凋。剛剛前腳踏出大學(xué)校門(mén),后腳就邁進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)。雖然都是從學(xué)校走到學(xué)校，可是自己的角色變了，身上所肩負(fù)的擔(dān)子也變了。自己不再是一名學(xué)生，而是一名肩負(fù)教育重任的人民教師。此時(shí)此刻，我仿佛看到了美好的教育前景，看到了一朵朵教育之花盛開(kāi)的情景，看到了一個(gè)個(gè)為祖國(guó)建設(shè)流血流汗的情景......這是什么？這就是美麗的青春！這就是生機(jī)勃勃的青春！這就是給人以力量的青春！我感受到我的生命在燃燒，青春在升華，青春是奉獻(xiàn)的，像一首動(dòng)人的歌，時(shí)刻激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐。從步入大學(xué)的校門(mén)起，我就選擇了教師，選擇了教育，命運(yùn)就注定了我要在教育這片沃土上奉獻(xiàn)自己的青春，書(shū)寫(xiě)生命的篇
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