【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 日生殘夜，江春入舊年。出自王灣《次北固山下》，歷來(lái)是膾炙人口的名句，妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)涵著一種自然的理趣。7枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。選自馬致遠(yuǎn)《》，一共寫(xiě)出了藤、樹(shù)、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬9種景物，一字一詞，一字一景，真可謂“惜墨如金”。7《世說(shuō)新語(yǔ)》原為8卷，今本作3卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒等36門(mén)，主要記載了晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和崇尚清談的風(fēng)氣。書(shū)中保存了晉代文學(xué)藝術(shù)等方面較為豐富的資料，富有研究?jī)r(jià)值。80、韓非（約前280—前233），戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)人，著名思想家。代表作《韓非子》一書(shū)，共有20卷，55篇。課文《智子疑鄰》就是其中的一篇。第三篇：初中語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí) 魯迅：魯迅（18811936），字豫才，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》時(shí)所用的筆名?！讹L(fēng)箏》只有摒棄精神麻木的狀態(tài)，才可以使得國(guó)家富強(qiáng)《從百草園到三味書(shū)屋》《社戲》《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》《藤野先生》《雪》朱自清：朱自清（1898—1948），原名自華，號(hào)秋實(shí)，改名自清，字佩弦；原籍浙江紹興，生于江蘇東海；現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士?！洞骸防仙幔豪仙幔?899年2月3日－1966年8月24日），本名舒慶春，字舍予，北京滿(mǎn)族正紅旗人，原姓舒舒覺(jué)羅氏（一說(shuō)姓舒穆祿氏，存疑），中國(guó)現(xiàn)代著名小說(shuō)家、文學(xué)家、戲劇家?！稘?jì)南的冬天》冰心：冰心（），原名謝婉瑩，筆名冰心。取“一片冰心在玉壺”為意。原籍福建福州長(zhǎng)樂(lè)橫嶺村人。著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。曾任中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央名譽(yù)主席，中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、顧問(wèn)，中國(guó)翻譯工作者協(xié)會(huì)名譽(yù)理事等職。《荷葉 母親》《觀舞記》 唐宋八大家：唐宋時(shí)期八大散文作家的合稱(chēng)，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍（蘇軾，蘇洵，蘇轍父子三人稱(chēng)為三蘇）、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏(曾經(jīng)拜過(guò)歐陽(yáng)修為師）。（分為唐二家，宋六家）。文章的表達(dá)方式：1：記敘 2：描寫(xiě) 3：抒情4：說(shuō)明5：議論 常見(jiàn)語(yǔ)?。捍钆洳划?dāng)成分殘缺重復(fù)多余語(yǔ)序不當(dāng)用詞不當(dāng)并列不當(dāng)句意歧義1明喻 是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，比喻詞常用“像”“好像”“仿佛”“猶如”等。（例如：長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍。）是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是”“變成”“成了”“構(gòu)成”等。（例如：山間的云霧構(gòu)成了一幅精妙的山水畫(huà)。）（例如：落光了葉子的柳樹(shù)上掛滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。）第四篇：初中語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)案（現(xiàn)代文專(zhuān)項(xiàng)）七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)第一單元：親近文學(xué) 1.《為你打開(kāi)一扇門(mén)》趙麗宏這是一篇書(shū)序，課文用散文詩(shī)式的語(yǔ)句，闡述了文學(xué)是什么，形象深動(dòng)地描繪了文學(xué)的魅力，激起青少年讀者對(duì)文學(xué)的濃厚興趣，鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ蜷_(kāi)文學(xué)這扇神奇的大門(mén)。（憧憬、裨益、詮釋、廣袤、危言聳聽(tīng)、潛移默化）2.《繁星》（巴金、現(xiàn)代作家）課文圍繞繁星，依次次寫(xiě)了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個(gè)片段，表達(dá)了作者酷愛(ài)繁星的深切感受。（搖搖欲墜、模樣模具、楷模模型、霎眼、昧）寫(xiě)作特色：。3.《冰心詩(shī)四首》（冰心）《成功的花》寫(xiě)“成功的花”來(lái)之不易，告訴我們不要驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，而要了解成功的后面蘊(yùn)含的艱苦努力，花的成功如此，不都是如此嗎？《嫩綠的芽?jī)骸芬灾参锏纳L(zhǎng)來(lái)比喻青年的成長(zhǎng)，勸勉青年人奮發(fā)努力，敢為人類(lèi)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。《母親》歌頌?zāi)笎?ài)的博大無(wú)邊偉大無(wú)私。（鳥(niǎo)巢）《紙船》表現(xiàn)對(duì)母愛(ài)的 感恩和回報(bào)。（折疊）4.《“諾曼底”號(hào)遇難記》（雨果）小說(shuō)寫(xiě)了哈爾威船長(zhǎng)在一次猝不及防的海南關(guān)頭。（猝然、驀地、勢(shì)不可當(dāng)、酣然入夢(mèng)、剎那、失魂落魄、相提并論、肇禍）古代寓言二則 誦讀欣賞：（1）古代詩(shī)詞三首（次、赤、浣）（2）泰戈?duì)栐?shī)三首（沐浴、匿笑、熠熠生輝、漣漪、詫異、棲息）第二單元：金色年華 6.《往事依依》（于漪）課文“我”對(duì)初中求學(xué)生涯中一些縈繞胸懷因而十分留戀的往事的回憶，書(shū)寫(xiě)了作者熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的深情，告訴青少年要多讀書(shū)，讀好書(shū)，明做人之理，做一個(gè)志趣高尚的人。（浩淼、雕鏤、絢麗、雨晦、心曠神怡、鐫刻）幼時(shí)記趣《十三歲的機(jī)遇》作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受，表達(dá)了熱愛(ài)北大贊美北大而必將離開(kāi)北大的感情以及渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。（白駒過(guò)隙、彈指、迸濺、驟然、嗚咽、徜徉、摒棄、犀利、積攢、擷取、曲徑通幽、安恬、惆悵）《偉人細(xì)胞》 秦文君，選自長(zhǎng)篇《男生賈里》，通過(guò)初一學(xué)生賈里為實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”而經(jīng)歷的三次失?。ǔ鹑俗兣笥?，矮個(gè)風(fēng)度、打工計(jì)劃）以及一次不經(jīng)意的獲得了成功（拿破損的書(shū)）的曲折過(guò)程，說(shuō)明必須從小事做起方能做大事的道理。（自詡、不屈不撓、罪魁禍?zhǔn)?、躋身、薈萃、茅塞頓開(kāi)、保佑）《社戲》作者按照盼看社戲、去看社戲、懷念社戲的思路構(gòu)思文章。寫(xiě)月下行船的景色，表現(xiàn)我在去看社戲途中的愉快心情；寫(xiě)船頭看戲的感覺(jué)，表現(xiàn)“我”對(duì)社戲的陶醉；寫(xiě)月夜歸航的心情，表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖櫓的本領(lǐng)；特別是課文的最后一段，含蓄地說(shuō)明了懷念社戲的原因。文章刻畫(huà)了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸善良友愛(ài)無(wú)私的美好品德，展示了農(nóng)村自由天地中充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活畫(huà)卷，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)美好生活的向往。1《端午日》此處按整看劃船——竟趕鴨子——結(jié)束賽事的思路展開(kāi)。描述了龍舟競(jìng)渡和追趕鴨子的歡快場(chǎng)面，展現(xiàn)了茶峒人淳樸民風(fēng)，表現(xiàn)了奮發(fā)向上，合作爭(zhēng)光的民族精神。1《本命年的回想》作者回憶了近郊運(yùn)河家鄉(xiāng)幾十年前的過(guò)年習(xí)俗，表現(xiàn)了鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味，歌頌了熱愛(ài)生活、純真可愛(ài)的父老鄉(xiāng)親。1《中秋詠月詩(shī)詞三首》1《春》優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，描繪了大地回春、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。情景交融“盼著”“繪春”“頌春”三個(gè)部分描繪了“春草圖”“春花圖”“春風(fēng)圖”“春雨圖”“迎春圖”五幅圖。1三峽1《濟(jì)南的冬天》（作者）這篇散文抓住濟(jì)南冬天“溫情”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人冬景，抒發(fā)了深深的喜愛(ài)和贊美之情。1《夏》散文寫(xiě)出了夏天緊張、熱愛(ài)、急促的特點(diǎn)，表現(xiàn)了對(duì)夏天的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)者的贊美。1《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》人物傳記是按照“擺動(dòng)掛鐘的啟示——孩子和學(xué)生時(shí)代——比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)”思路。表現(xiàn)了伽利略不輕信權(quán)威，熱愛(ài)科學(xué)，勇于創(chuàng)新，甘為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神。1《事物的正確答案不止一個(gè)》論述了怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。《宇宙里有些什么》科學(xué)小品，生動(dòng)說(shuō)明方式，介紹了關(guān)于恒星和星云，恒星系等天 文知識(shí)說(shuō)明宇宙是物質(zhì)的，運(yùn)動(dòng)的，無(wú)窮無(wú)盡的，人們一定能揭示更多的 宇宙 秘密 a寫(xiě)作特色，課文采用由近及遠(yuǎn)，由已知到未知的說(shuō)明順序b運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物；列數(shù)字，做比較，用比喻，分類(lèi)別，舉列子2《夢(mèng)溪筆談》二則 22《天上的街市》（作者）借助聯(lián)想和想象，描繪了天街美好的生活圖景，表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡和對(duì)理想生活的向往。23《七顆鉆石》（作者）童話講述了一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛(ài)心多次讓水而感動(dòng)上帝的故事，表達(dá)了作者希望想大熊星座一樣普照人間的愿望。24《蔚藍(lán)的王國(guó)》（作者）散文詩(shī)描寫(xiě)了種種美好的景物和快樂(lè)的人們，通篇都充溢著激情。25《皇帝的新裝》（作者）童話通過(guò)一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上一件看不見(jiàn)的——實(shí)際上根本不存在的新裝，赤條條的舉行游行大典的丑劇，深刻的揭露了皇帝及大小官吏的虛偽奸詐愚蠢的丑惡本質(zhì)。童話的想象夸張 對(duì)比描寫(xiě)和心理描寫(xiě)七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)1.《童年的朋友》（高爾基）通過(guò)對(duì)外祖母形象的描繪，表現(xiàn)了外祖母樂(lè)觀堅(jiān)毅的性格，對(duì)“我”的深厚的愛(ài)以及對(duì)“我”的一生的影響，抒發(fā)了“我”對(duì)外祖母的熱愛(ài)，感激之情。2.《一面》回憶與魯迅先生見(jiàn)一面的情景，表現(xiàn)了魯迅熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷青年的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生的真摯而深厚的感情。（1）題材典型，以小見(jiàn)大（2）抓住特征描寫(xiě)外貌 3.《我的老師》（作者）感情線索：“回憶、依戀、思念”我的蔡老師 有主有從，詳略的當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。4《展示華夏文化魅力》課文描述了世界頂級(jí)建筑大師美籍華人貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)上的杰出成就，贊揚(yáng)了他高超的建筑設(shè)計(jì)和一片愛(ài)國(guó)之心。詳寫(xiě)和略寫(xiě)相結(jié)合，正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合趙普6《從百草園到三味書(shū)屋》（魯迅）散文通過(guò)對(duì)百草園自由歡樂(lè)生活和三味書(shū)屋學(xué)習(xí)生活的記敘，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然追求自由快樂(lè)生活的心理，真實(shí)而生動(dòng)的再現(xiàn)了私塾教育的若干側(cè)面。（1）運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表現(xiàn)景物特征，描寫(xiě)動(dòng)作。（2）敘事寫(xiě)景，井然有序。（3）運(yùn)用比照的手法，突出中心意思。7《月跡》（賈平凹）1記敘了一家的幾個(gè)孩童中秋追尋月亮的過(guò)程，描繪了皎潔的月亮和到處印現(xiàn)出月亮的景象，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的想象，以及為共同擁有美好事物而“滿(mǎn)足”的可貴的心靈世界。2線索清晰：全文按照“盼月亮”——“尋月亮”——“議月亮”的順序；重點(diǎn)內(nèi)容：“尋月亮”又按照“中堂里”——“院內(nèi)”——“院外”的順序；尋議月亮的過(guò)程中孩童的心理情緒“失望”——“嫉妒”“爭(zhēng)執(zhí)”——“越發(fā)覺(jué)得奇了”——“都覺(jué)得滿(mǎn)足”；還有童心想象力發(fā)現(xiàn)的線索：“月亮市長(zhǎng)了腿嗎”——“似乎我們以在了月里”——“月亮就在每一個(gè)人的心里”——“只要你愿意，它就有了哩”——“那月亮不是我們接在天上的印章嗎？” 3富于童趣。8《三顆枸杞豆》課文描述了虛度一生的三叔臨終前的悔恨和他的悔恨對(duì)我教育，告訴我們：要抓住時(shí)間，抓住生命，少壯不努力，老大徒傷悲。9《我們家的男子漢》（王安憶）成年人寫(xiě)孩子趣事的文章。10《柳葉兒》 敘事散文，描寫(xiě)了童年時(shí)代，在那嚴(yán)重饑荒的歲月，上樹(shù)爬高，搶柳葉兒，吃柳葉兒的樂(lè)趣，抒發(fā)了對(duì)柳葉兒的特殊的感情。1《人民英雄永垂不朽》熱情贊頌了革命先烈的豐功偉績(jī)和他們英雄奮斗，前赴后繼的革命精神，表現(xiàn)了廣大人民對(duì)他們的無(wú)限崇敬和深切懷念。作者采用了以瞻仰者本人的活動(dòng)順序?yàn)橹?，以紀(jì)念碑的方位順序的輔兼顧其他順序。說(shuō)明對(duì)象特征：巍峨，雄偉，莊嚴(yán)。12 《巍巍中山陵》中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。2 抓住“巍巍”特征，按空間順序，有重點(diǎn)地說(shuō)明。1《凡爾賽宮》抓住特征，藝術(shù)價(jià)值高，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。2 插入歷史軼事，增強(qiáng)文章的趣味性。1短文兩篇（黃鶴樓、于園）15 《松鼠》科學(xué)作品。說(shuō)明了松鼠漂亮，馴良，乖巧的特點(diǎn)，表明松鼠是一個(gè)“很討人喜歡”的動(dòng)物。1 合理安排說(shuō)明順序。2 運(yùn)用擬人生動(dòng)地說(shuō)明事物。16 《松樹(shù)金龜子》（法布爾）科學(xué)小品 生動(dòng)形象的語(yǔ)言 17 《國(guó)寶大熊貓》科普說(shuō)明文由果到因的邏輯順序 18 《黔之驢》1《三個(gè)太陽(yáng)》通訊記敘了女畫(huà)家，表現(xiàn)了南極考察對(duì)員為祖國(guó)，事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了我國(guó)科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略 20《錄音新聞》作為錄音新聞，文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音相結(jié)合。以時(shí)間為序報(bào)道事件的發(fā)生過(guò)程。21《“神州”五號(hào)飛船航天員出征記》本文抓住楊利偉出征這一場(chǎng)面，以速寫(xiě)的形式對(duì)這件事進(jìn)行了報(bào)道。表達(dá)了中國(guó)人民的民族自豪感。2《新聞兩篇》 《人民?》真是地報(bào)道了我軍渡江情況，詳略得當(dāng)，以敘為主，穿插評(píng)論，飽含感情。新聞報(bào)道要求迅速及時(shí)內(nèi)容真實(shí)，言簡(jiǎn)意明，已實(shí)施說(shuō)話 新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。2毛澤東詩(shī)詞兩首（沁園春 雪 卜算子 詠梅）2古代詩(shī)詞三首（木蘭詩(shī)、觀刈麥、破陣子）2現(xiàn)代詩(shī)二首 回延安、再別康橋 25歌詞三首《我的中國(guó)心》（黃沾）打動(dòng)了海內(nèi)外億萬(wàn)中華兒女的心。歌詞通過(guò)一位海外游子的訴說(shuō)刻畫(huà)了對(duì)祖國(guó)的拳拳赤子之心?！对谙Ｍ奶镆吧稀罚〞岳希┩ㄟ^(guò)對(duì)家鄉(xiāng)充滿(mǎn)的田野的贊美，抒發(fā)了對(duì)美好生活的贊美，歌頌了新生活，歌頌了新時(shí)代?！饵S河頌》（光未然）以“我”為抒情主題，由黃河的形象，寫(xiě)到黃河的精神。八年級(jí)上冊(cè)第一單元 1《七律 長(zhǎng)征》這是一篇威武雄壯，氣勢(shì)磅礴的革命史詩(shī)它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱難，英勇頑強(qiáng)的革命樂(lè)觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無(wú)比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。寫(xiě)作特色:夸張手法的巧用，是本詩(shī)的顯著特點(diǎn)。（五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。）2《長(zhǎng)征組歌》兩首《四渡赤水出奇兵》說(shuō)明毛主席用兵如神。《過(guò)雪山草地》表現(xiàn)紅軍鋼鐵般的意志，革命樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念?！肮俦恢峦士?，革命理想高于天。點(diǎn)明紅軍過(guò)雪山草地?zé)o往不勝的根本原因。3《老山界》課文采取順敘的方法，按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料。主要表現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難，艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。4《草》1周副主席高尚人格2多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物形象：語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，肖像描寫(xiě)和心里描寫(xiě)。5《長(zhǎng)征節(jié)選》1紅軍過(guò)草地的險(xiǎn)惡環(huán)境，紅軍指戰(zhàn)員豐富的內(nèi)心世界。2電視文學(xué)劇本的一般特點(diǎn)。第二單元棗核以小見(jiàn)大表達(dá)了海外華人對(duì)故土的依戀之情 7《最后一課》 1作者及作品2小說(shuō)的普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，通過(guò)阿爾斯省的 一個(gè)學(xué)生小弗斯士在足最后一課中的見(jiàn)聞感受，表現(xiàn)韓麥爾先生等法國(guó)人民在國(guó)土論亡時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神 3小說(shuō)刻畫(huà)韓麥爾先生主要是通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)進(jìn)行的，刻畫(huà)小弗朗士主要運(yùn)用心理描寫(xiě)進(jìn)行的8《始終眷戀著祖國(guó)》 錢(qián)學(xué)深?lèi)?ài)國(guó)報(bào)國(guó)的深情古詩(shī)四首晏子使楚 第三單元 11《背影》1作者及散文作品代表作《綠》《荷塘月色》等 2攝取散光瞬間的選材構(gòu)思法