六班安全教案(編輯修改稿)
2025-10-14 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 全事故”實例。四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?。4臺小滅火器。五、教學方法：自主參與實踐、合作探究式。六、教學過程：（一）導入新課：教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。案例一：2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二：2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。校園防火應注意什么？如何使用液化氣、煤氣？如何使用電器？外出野炊應注意什么？發(fā)生火災時應如何報警？火災撲救有哪些方法？人身著火時如何自救？樓房著火如何逃生？山林著火如何逃生？（三）小組代表分題發(fā)言。（四）學習“消防安全常識”，學習“火災撲救常識”全文。自學“消防安全常識”教材全文。男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。（六）實踐活動：分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。七、教師贈言：同學們：火災無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！2014年2月第五篇：六班消防安全教案2016——2017學春季學期迓駕鎮(zhèn)完小六(1）班 消防安全教案第一課時一、教學目標：了解火與人類的密切關(guān)系，知道火災給人類帶來的危害。學生通過教師的講解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。二、教學重點：火災的危害三、教學難點：防火安全知識四、教學過程：（一）出示謎語，激趣導入紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現(xiàn)象）師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。（謎底：火）師：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“消防安全知識”。（二）交流資料分組在組內(nèi)交流資料。各組選派代表匯報資料。第一組匯報題目：人類是怎樣學會用火的。（兩位學生分別匯報什么是自然火，原始人取火的方法。）第二組匯報題目：火給人類帶來什么好處。（三位學生分別匯報火在食物、人身安全、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面給人類帶來的好處。）其他組同學補充。師小結(jié)：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了許多危害。第三組匯報題目：火災給人類帶來哪些危害。（四位學生分別匯報火燃燒的條件，什么是火災，分類，危害）其他組同學補充。（三）采訪活動，
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