【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要求越來越近了，還在小區(qū)演出中得了獎(jiǎng)呢！學(xué)舞蹈不但使我學(xué)會(huì)了欣賞美、表示美，而且使我變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。２、品析范文：師：你覺得這篇作文寫得好嗎？好在哪里？生：語句通順，條理清晰，重點(diǎn)突出。（板書寫作要點(diǎn)。）師：現(xiàn)在我們確定一下自身的作文題目，可以根據(jù)寫作內(nèi)容來確定題目，如：《看書》《學(xué)英語》等，也可以用概括的形式確定題目，如：《我的課余生活》《有趣的課余生活》等。題目自擬。（板書。）（同學(xué)寫作。）師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們先確定自身的寫作題目，然后在心里想好怎樣寫，想好后就拿起筆開始寫吧！（課件９：輕音樂）五、修改作文１、自身檢查修改。２、同桌相互修改。３、班級(jí)交流。六、謄寫作文 【板書設(shè)計(jì)】習(xí)作內(nèi)容：我的課余生活 寫作要點(diǎn)：１、語句通順２、條理清晰３、重點(diǎn)突出 題目：自擬。例如：《看書》《學(xué)英語》《我的課余生活》《有趣的課余生活》等。第三篇：口語交際我們的課余生活三年級(jí)上冊(cè)《口語交際：我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析: 《我們的課余生活》是人教版第五冊(cè)第一單元語文園地一的綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分。話題是交流自己的課余生活。學(xué)習(xí)通過本單元的課文，了解了民族小學(xué)孩子的課間活動(dòng)。與小朋友一起發(fā)現(xiàn)蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情形，這次口語交際是在前面綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的一次展示，目的就是讓同學(xué)說說自己的課余生活，把課余生活所獲取的樂趣與大家分享，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄來交流。學(xué)情分析：三年級(jí)上學(xué)期是第二學(xué)段的起始，學(xué)生的閱讀量有所提高，生活多維化，視野日益廣闊。本次口語交際的話題貼近學(xué)生的生活，但學(xué)生還存在感受生活的能力。因此，我們要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用自己的聽力和觀察力，留心周圍的一切，從生活中獲得感受。教學(xué)目標(biāo)：１、交流自己前一階段的課余生活。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容真實(shí)。向課余生活安排得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，安排好自己今后的課余生活，且認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。教學(xué)重難點(diǎn)：拓寬學(xué)生思路，豐富交際方式，讓學(xué)生大膽展示自己的課余生活。教具準(zhǔn)備： 師：多媒體課件、課余生活的畫面。生：自己前一階段的課余生活安排記錄。教學(xué)過程：一、聯(lián)系學(xué)習(xí)內(nèi)容，引入交際話題。談話導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)學(xué)生的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景。我們也安排大家記錄了自己的課余活動(dòng)，你們?cè)敢獍堰@份快樂與大家分享嗎？揭示交際話題。師：這節(jié)口語交際課我們就來聊一聊我們的課余生活。（板書課題：我們的課余生活）【設(shè)計(jì)意圖：通過談話引導(dǎo)學(xué)生回憶課余生活，將學(xué)生引入情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，以聊進(jìn)入交際話題。】二、自主交流，明確交際要求。師：老師這兒搜集了一組小朋友課余生活的畫面，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫面，看看這些小朋友的課余生活是怎樣的，做的是什么游戲，開展了哪些活動(dòng)，發(fā)生了哪些事情？（播放學(xué)生感興趣的、參與過的課余生活畫面。）師：請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的課余生活怎們樣？自己在課余生活都做了什么事，有哪些收獲或感受，你們先自己想一想。【設(shè)計(jì)意圖：借助畫面，再現(xiàn)生活情境，有利于幫助學(xué)生明確本次交際的重點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生回憶自己的課余生活?！咳?、分組交流、指導(dǎo)交際、學(xué)會(huì)方法。師：在介紹自己的課余生活時(shí)，我們應(yīng)做到什么？根據(jù)學(xué)生能回答老師及時(shí)總結(jié)并出示口語交際的要求：⑴ 別人發(fā)言認(rèn)真傾聽，不打斷。⑵ 自己交流盡可能條理清晰、語言流暢。聲音響亮，態(tài)度大方?；顒?dòng)一：說給同桌聽同桌二人，拿出自己的課余記錄本，向組內(nèi)的組員介紹自己覺得最有意思的一次（或一項(xiàng)）課余活動(dòng)。(方法提示：我在課余生活喜歡。)活動(dòng)二：分享快樂。師：剛才大家進(jìn)行了熱烈的交流，談了自己最有意思的課余生活?，F(xiàn)在，由我來做記者（老師把手中的白紙卷成筒狀），及時(shí)采訪一下大家，讓我們把最有意思、最有趣的課余生活與大家一起分享。請(qǐng)四五位同學(xué)發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生與他們交流。讓學(xué)生真正交際起來?；顒?dòng)三：推薦精彩同學(xué)們前后四人一小組，再次交流自己的課余生活。推舉代表展示多彩的課余生活，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問。教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥。(重點(diǎn)從語言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足。)師生評(píng)議，學(xué)會(huì)方法。師：剛才你覺得哪些同學(xué)說得好，為什么？（通過引導(dǎo)學(xué)生通過評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法：介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂?！驹O(shè)計(jì)意圖：安排學(xué)生多次交流，使學(xué)生的信息量比以往更多。無形中提高了交際的質(zhì)量?！抗采檀蛩恪煟和瑢W(xué)們，剛才我們交流了課余生活和課余生活中的收獲和感受。那么今后的課余生活，你們又有什么新打算呢？想一想，對(duì)你的同桌說一說。交流匯報(bào)：學(xué)生分組交流，相互討論，自由暢談，聽一聽誰的打算好，誰的安排有意義?！驹O(shè)計(jì)意圖：談打算又給學(xué)生提供一次練習(xí)、展示的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，也可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。】四、拓展體驗(yàn)，鞏固交際成果課外延伸，實(shí)踐體驗(yàn)。多么有趣的課余生活，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣與更多人來分享它呢？說說你的好辦法?？偨Y(jié)交際成果。師：這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對(duì)今后的活動(dòng)做好了計(jì)劃，更重要的是學(xué)會(huì)了怎么與同學(xué)交流。這才是最有趣的、最大的收獲?！驹O(shè)計(jì)意圖：把交際活動(dòng)從課內(nèi)引向課外，他們自主實(shí)踐體驗(yàn)，感受課余生活的美好，習(xí)作教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備?！?板書設(shè)計(jì)：