【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 除了看書(shū)，我每一天堅(jiān)持彈琴。記得我四歲那年，媽媽讓我去學(xué)手風(fēng)琴，教師說(shuō)我太小，學(xué)了，可我最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。 我學(xué)小琴的時(shí)候感覺(jué)很簡(jiǎn)單，于是很順利地學(xué)完了小琴。剛換大琴的時(shí)候，有些適應(yīng)，曲子越來(lái)越難了，我有些想放棄了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“要想做好一件事，就必須要堅(jiān)持到底，決輕易放棄，堅(jiān)持就是勝利。” 在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)。今年，我順利地經(jīng)過(guò)了手風(fēng)琴三級(jí)的考試。我心里高興極了。這就是我的課余生活，怎樣樣，我的課余生活夠豐富的吧 我的課余生活作文 第14篇： 我歡樂(lè)的課余生活――爬山 我的課余生活可豐富多彩了。我愛(ài)游泳，爬山，看書(shū)…….其中我最喜歡的就是爬山，每逢周末，我和媽媽經(jīng)常去爬白云山。爬山能夠鍛煉身體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。 記得有一次，我和媽媽迎著朝陽(yáng)來(lái)爬白云山。我來(lái)到山腳下，開(kāi)始爬山了，我像馬一樣飛一般的向著山頂進(jìn)發(fā)，把媽媽甩了個(gè)“十萬(wàn)八千里”。 開(kāi)始我還怎樣累，到了半山腰，我已經(jīng)上氣接下氣了，整個(gè)人像一株枯萎的小草。我看見(jiàn)半山腰的涼亭，一下子坐著，動(dòng)了。突然，我看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他一邊走一邊擦豆大的汗。我想：這么大歲數(shù)的老爺爺也堅(jiān)持著，年輕的我為何退縮呢？我重新站起來(lái)，繼續(xù)向山頂進(jìn)發(fā)。爬上山頂往下俯視，廣闊的天空上白云朵朵襯得山下的風(fēng)景真美啊! 我愛(ài)爬山，爬山是我歡樂(lè)的課余生活！ 我的課余生活作文 第15篇： 我的課余生活豐富多彩，打乒乓球、打籃球、踢足球、滑活力板……。它們就像天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，它們也是天空中可缺少的，其中最耀眼的那顆星就是“打乒乓球”。要說(shuō)起我是怎樣喜歡上打乒乓球的，故事鮮為人知。 那是我一年級(jí)時(shí)，一天在學(xué)校里玩耍，忽然看到一個(gè)奇怪的桌子兩邊站著兩位五、六年級(jí)的大哥哥，他們一人拿著一個(gè)長(zhǎng)著短短的、粗粗的尾巴的板子在打一個(gè)小圓球。投入在火熱游戲中的我突然停了下來(lái)，跑到那個(gè)奇怪的桌子前面，看起了兩位哥哥打小圓球的場(chǎng)面。 “叮，鈴鈴！叮，鈴鈴！”上課鈴敲響了。上課了，在院子里的孩子都飛快的跑進(jìn)了教室，可是我還沒(méi)從剛才的那一幕醒過(guò)來(lái)，忽然聽(tīng)到有人喊我：“王鑫，上課了?！蔽也啪忂^(guò)神來(lái)向教室跑去。 晚上，我躺在床上，腦子里停的回想起兩位哥哥打球的場(chǎng)面。 第二天，我來(lái)到學(xué)校里，看見(jiàn)那兩位哥哥又在那打球。上操了，我一向看著兩位哥哥打球，忘記了我們正在隊(duì)形訓(xùn)練。教師喊了一聲“向左轉(zhuǎn)”。當(dāng)時(shí)的我還在看著兩位哥哥，沒(méi)有向左轉(zhuǎn)而在原地踏步走。教師看見(jiàn)了說(shuō)：“王鑫，看什么呢？這么入神，出列?！本鸵?yàn)榭磧晌桓绺绱蚯蚨鴣G了這么大的臉，真是悲哀??！ 回到家聽(tīng)爸爸說(shuō)體育頻道正在播放乒乓球比賽。因?yàn)槲蚁矚g各種體育運(yùn)動(dòng)，所以就立刻打開(kāi)電視，拿起遙控器把節(jié)目調(diào)到了體育頻道。看了電視我才明白，兩位哥哥打的是乒乓球，那是一種體育活動(dòng)，那個(gè)拍子叫乒乓球拍，那個(gè)奇怪的桌子叫乒乓球桌。 從那以后我就天天嚷著爸爸給我買乒乓球拍。爸爸給我買上以后，我的課余生活里就多了一項(xiàng)――打乒乓球。由于我每一天練習(xí)打乒乓球，我的球技越來(lái)越好，也就越發(fā)的喜歡上了乒乓球。打乒乓球此刻是我的課余生活中可缺少的一部分。 同學(xué)們，打乒乓球能鍛煉身體，還能增強(qiáng)我們的確定本事。你們是是和我一樣也是一個(gè)乒乓球迷呢。你的課余生活都干了哪些趣味的事呢，寫(xiě)出來(lái)我們一齊分享好嗎？ 我的課余生活作文 第16篇： 我的課外閱讀生活 人的才源自知識(shí)，而知識(shí)的獲得跟廣泛的閱讀積累是密可分的。古人有“書(shū)中有顏如玉之說(shuō)。杜甫所提倡的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等，無(wú)強(qiáng)調(diào)了多讀書(shū)廣集益的好處。所以說(shuō)書(shū)是人生的導(dǎo)航器，書(shū)是人類的靈魂。讀書(shū)使人振奮，書(shū)能夠充實(shí)自我。書(shū)如同教師，教會(huì)我們做人；書(shū)如同良藥，能夠治愈我們心中的傷痕；書(shū)如同鑰匙，能夠開(kāi)啟我們的智慧；書(shū)如同清泉，能夠洗滌我們心靈的雜質(zhì)。書(shū)能夠解除我們心中的少煩惱，使整個(gè)人為之一振，清醒了許多。 當(dāng)我看到讀書(shū)有這么多的的好處時(shí)無(wú)疑被它深深感動(dòng)了于是，我便叫媽媽給我買震今中的是大名著――《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》。它們分別出自清代曹雪芹；明代吳承恩；元末明初施耐庵；元末明初羅貫中。媽媽一買回書(shū)，我就迫急待地拿起《水滸傳》讀了起來(lái)，到一天的時(shí)間我就全看完了。《水滸傳》描述了北宋末年以宋江為首的廣大農(nóng)民在貪官逼迫下，無(wú)以為生，紛紛占山為王，結(jié)盟起義的歷史史實(shí)，記述了起義發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過(guò)程。人物刻造得栩栩如生，如=天孤星花和尚魯智深原名魯達(dá)，關(guān)西軍漢，系渭州經(jīng)略府提轄。拳打鎮(zhèn)關(guān)西后逃至五臺(tái)山出家，取法名智深。大商店野豬林后和楊志同上二龍山落草。三山入伙打青州后上梁山義入伙，為山寨步軍十一頭領(lǐng)之一。其性格特點(diǎn)=嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，有時(shí)粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；天雄星豹子頭林沖東京八十萬(wàn)禁軍教頭，為奸臣高俅父子謀害，刺配滄州，火燒草料場(chǎng)后，由柴進(jìn)薦上梁山。后因晁蓋上山火并王倫為山寨五虎將之一。其性格特點(diǎn)：武藝高強(qiáng)，有勇有謀；天傷星行者武松清河縣人，排行第二，江湖上人稱武二郎。幼年父母雙亡，由兄長(zhǎng)武大撫拳成人。景陽(yáng)崗打虎后任陽(yáng)谷縣都頭，后因斗殺西門慶、潘金蓮刺配孟州，又因血濺都監(jiān)府 逃至二龍山落草。三山聚義打青州后上梁山入伙，為山寨步軍十頭領(lǐng)之一。其性格特點(diǎn)：武藝高強(qiáng)，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。從為兄報(bào)仇開(kāi)始，他斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗道路，他是下層英雄好漢中最富有血性的一個(gè)。 于是我便記錄了下來(lái)正如“好記性如爛筆頭”。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“動(dòng)筆墨讀書(shū)”的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記，大致分為“美文摘抄，書(shū)海拾貝，心得體會(huì)”等。文章中富有教育意義的警句格言，精彩生動(dòng)的詞句，段落，能夠摘錄下來(lái)，積存進(jìn)自我設(shè)立的“積累本”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語(yǔ)言積累。同時(shí)還能夠?qū)ψ晕矣嗛喌膱?bào)刊雜志，將其中的好文章剪裁下來(lái)，粘貼到自我的積累本中。讀過(guò)一篇文章或一本課外書(shū)，還能夠練練筆，寫(xiě)下心得體會(huì)，或者模仿文章的精彩片斷進(jìn)行句子仿寫(xiě)，語(yǔ)段仿寫(xiě)，總之讀書(shū)要做到“手腦并用，學(xué)以致用”閱讀才將會(huì)變得更精彩，更有實(shí)效。 之后我有知到了許多知識(shí)，如=讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。――杜甫 退筆如山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。――蘇軾 ……（讀書(shū)）必須如蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就十分有限，枯燥了。――魯迅 多讀，能夠改善你的寫(xiě)作技能。――老舍 到寒假暑假期間，各就自我的需要與興趣去多閱讀，那必須比經(jīng)略讀的訓(xùn)練多得吸收的實(shí)效。――葉圣陶 問(wèn)語(yǔ)文學(xué)得好的人，無(wú)一得力于課外閱讀。――呂淑湘 這些大師的話，足以證明課外閱讀在提高人的語(yǔ)文實(shí)際本事中所發(fā)揮的可替代的作用。葉圣陶先生認(rèn)為閱讀語(yǔ)言文學(xué)材料能夠?qū)崿F(xiàn)六個(gè)“獲得”： 獲得間接經(jīng)驗(yàn)作為寫(xiě)作材料； 獲得作者的思想、道理構(gòu)成觀點(diǎn)可供思索和立意； 獲得作者的感情以陶冶情操； 獲得認(rèn)識(shí)事物的方法，以便自我會(huì)觀察、會(huì)思考； 獲得表達(dá)方法，布局謀篇、鋪陳比興有所借鑒； 獲得語(yǔ)匯有了語(yǔ)言積累。 我在讀書(shū)前后有了很大的變化。我從一個(gè)課外知識(shí)并豐富的小學(xué)生變成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)、課外知識(shí)也較豐富的人了。對(duì)各種知識(shí)都感興趣。我為我愛(ài)讀書(shū)了感到高興自豪。 我的課余生活作文 第17篇： 我的課余生活豐富多彩，有旅行、練書(shū)法、打乒乓球、看課外書(shū)、學(xué)英語(yǔ)……我比較感興趣的是英語(yǔ)。今日我給大家介紹一下到超市學(xué)英語(yǔ)。 今日午時(shí)，Will教師帶我們?nèi)コ袑W(xué)英語(yǔ)。我們先到水果區(qū)去認(rèn)識(shí)水果和顏色。每當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，我都一馬當(dāng)先，一邊舉高物品，一邊響亮回答著問(wèn)題的答案，教師連連表?yè)P(yáng)我，其他人也甘落后，奮勇?tīng)?zhēng)先，使勁發(fā)出比我更響亮、清脆的嗓聲把我壓住。一時(shí)間聲音此起彼伏，原本安安靜靜的隊(duì)伍“波濤洶涌”，大家展開(kāi)了小型知識(shí)競(jìng)賽，你一句我一句，誰(shuí)都期望自我輸?shù)?。可是要把單詞準(zhǔn)確拼讀絕非易事，一些人發(fā)生了沖突，Will教師立刻轉(zhuǎn)移陣地，把我們帶到糖果區(qū)玩LookingForSth(找一找)的游戲。 一開(kāi)始，教師先叫我們站到一個(gè)糖果區(qū)旁邊的飲料區(qū)里，我們看到Will教師，他任意挑選了一樣物品，并告訴我們基本特征：Ayellowbox，大家一窩蜂似的沖上去，拼命地?fù)屩桌鲜箢^像包裝的黃色盒形糖，一會(huì)就把盒形糖搶個(gè)精光。第二次，“嗖嗖”地飛奔著爭(zhēng)搶大白兔奶糖，甚至把其他物品也“砰砰”弄倒在地上也顧上撿。第三次，大家干脆做好起跑姿勢(shì)。Will教師讓大家先仔細(xì)聽(tīng)，他剛說(shuō)了Anegg…… 還沒(méi)等他說(shuō)完，大家早已管三七二十一，以閃電般的速度跑了出去，一會(huì)兒就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。大家馬停蹄地找，累得滿頭大汗，也管你怎樣絞盡腦汁，還是明白到底要找什么蛋？有人提議：“回去問(wèn)Will教師吧！”于是，大伙兩手空空地去見(jiàn)Will教師，教師一邊告訴我們問(wèn)題一邊笑：“Anegg，itisw